高中地理 第一章 行星地球 1.1 宇宙中的地球课件 新人教版必修1

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1、第一章行星地球 第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置一、地球在宇宙中的位置1.1.天体：天体：(1)(1)概念：宇宙间物质的概念：宇宙间物质的_。(2)(2)类型：类型：_、星云、流星体、卫星、彗星、星云、流星体、卫星、彗星、_。存在形式存在形式恒星恒星行星行星2.2.天体系统：天体系统：(1)(1)概念：运动中的天体概念：运动中的天体_、_，形成，形成天体系统。天体系统。(2)(2)在下图中填写天体系统的名称。在下图中填写天体系统的名称。相互吸引相互吸引相互绕转相互绕转总星系总星系银河系银河系太阳系太阳系地月系地月系二、太阳系中的一颗普通行星二、太阳系中的一颗普通行星1.1.八颗行星八颗

2、行星( (距太阳由近及远距太阳由近及远) )：_，金星，金星，_，_，_，_，天王星，天王星，_。2.2.运动特征：运动特征：(1)(1)同向性；同向性；(2)_(2)_性；性；(3)_(3)_性。性。水星水星地球地球火星火星木星木星土星土星海王星海王星共面共面近圆近圆3.3.结构特征：结构特征：类别类别包括行星包括行星距日距日远近远近体积质量体积质量表面表面温度温度类地行星类地行星_近近远远_巨行星巨行星_远日行星远日行星_ _介于前两介于前两者间者间水星、金星、地水星、金星、地球、火星球、火星木星、土星木星、土星天王星、海王星天王星、海王星小小大大高高低低三、存在生命的行星三、存在生命的行

3、星1.1.地球的特殊性：在太阳系的八颗行星中，地球的特殊性：在太阳系的八颗行星中，_是唯是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。一一颗适合生物生存和繁衍的行星。地球地球2.2.地球存在生命的条件：地球存在生命的条件：(1)(1)外部条件：地球所处的宇宙环境很安全外部条件：地球所处的宇宙环境很安全(2)(2)自身条件自身条件适宜的温度条件适宜的温度条件适合生物生存的适合生物生存的_条件条件有有_大气大气液态水液态水【预习自测【预习自测】1.1.下列属于天体的是下列属于天体的是( () )A.A.地球同步卫星地球同步卫星B.B.等待发射的火箭等待发射的火箭C.C.陨石陨石D.D.天空中飘动的云天空中飘

4、动的云【解析【解析】选选A A。围绕地球转的同步卫星，属人造天体。围绕地球转的同步卫星，属人造天体。坠落到地表的陨石、陨铁，因不具有独立性，不属于坠落到地表的陨石、陨铁，因不具有独立性，不属于天体。天体。2.2.在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的行星，称为类地行星。下列属于类地行星极为相似的行星，称为类地行星。下列属于类地行星的是的是( () )A.A.火星火星B.B.土星土星C.C.木星木星D.D.天王星天王星【解析【解析】选选A A。类地行星包括水星、金星、地球和火星。类地行星包括水星、金星、地球和火星这四大行星，土星和木星属

5、于巨行星，天王星属于远这四大行星，土星和木星属于巨行星，天王星属于远日行星。日行星。3.3.下列各组行星中，按距太阳由远及近的顺序，排列下列各组行星中，按距太阳由远及近的顺序，排列正确的是正确的是( () )A.A.天王星、海王星天王星、海王星B.B.火星、水星、金星火星、水星、金星C.C.天王星、木星、土星天王星、木星、土星D.D.木星、火星、地球木星、火星、地球【解析【解析】选选D D。按照距离太阳由近及远八颗行星依次是：。按照距离太阳由近及远八颗行星依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。王星。4.4.为庆祝北京大学建校为

6、庆祝北京大学建校100100周年，国际组织把我国发现周年，国际组织把我国发现的太阳系中的一颗小行星命名为的太阳系中的一颗小行星命名为“北京大学星北京大学星”，“北京大学星北京大学星”最有可能位于最有可能位于( () )A.A.水星与金星之间水星与金星之间B.B.火星与金星之间火星与金星之间C.C.火星和木星之间火星和木星之间D.D.木星和土星之间木星和土星之间【解析【解析】选选C C。小行星位于火星和木星轨道之间。小行星位于火星和木星轨道之间。5.5.地球上有适宜的温度，主要得益于地球上有适宜的温度，主要得益于( () )A.A.地球位置适中地球位置适中B.B.地球质量适中地球质量适中C.C.

7、太阳年龄适中太阳年龄适中D.D.公转周期适中公转周期适中【解析【解析】选选A A。形成地球上适宜的温度主要与日地距离。形成地球上适宜的温度主要与日地距离有关，即地球的位置适中。有关，即地球的位置适中。探究探究1 1地球在宇宙中的位置地球在宇宙中的位置【问题探究【问题探究】1.1.结合下列材料，探究天体和天体系统的内涵。结合下列材料，探究天体和天体系统的内涵。 “ “天舟一号天舟一号”货运飞船于货运飞船于20172017年年4 4月月2020日日1919时时4141分分在文昌发射中心成功发射升空，并于在文昌发射中心成功发射升空，并于4 4月月2727日成功完成日成功完成与与“天宫二号天宫二号”的

8、首次推进剂在轨补加试验。的首次推进剂在轨补加试验。(1)(1)判断下列哪些属于天体。判断下列哪些属于天体。夜空中闪烁的恒星夜空中闪烁的恒星太空中飞行的太空中飞行的“天宫二号天宫二号”返回地面的返回地面的“神舟十一号神舟十一号”飞船飞船固定在发射塔上的固定在发射塔上的“天宫二号天宫二号”提示：提示：由于恒星、在太空中飞行的由于恒星、在太空中飞行的“天宫二号天宫二号”都是都是宇宙中物质的存在形式，所以它们是天体。在地面的宇宙中物质的存在形式，所以它们是天体。在地面的飞船和固定在发射塔上的飞船和固定在发射塔上的“天宫二号天宫二号”不是天体。不是天体。(2)“(2)“天宫二号天宫二号”绕着地球转动，它

9、和地球是否组成天绕着地球转动，它和地球是否组成天体系统，为什么？与哪一级天体系统等级相同？体系统，为什么？与哪一级天体系统等级相同？提示：提示：由于在太空的由于在太空的“天宫二号天宫二号”与地球相互吸引、与地球相互吸引、相互绕转，所以构成了天体系统。地月系。相互绕转，所以构成了天体系统。地月系。2.“2.“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑球小，地球带着月球跑”。结合这段童谣，探究天体。结合这段童谣，探究天体系统的概念及层次性。系统的概念及层次性。(1)(1)儿歌中涉及的天体系统有哪些？指出天体系统的成儿歌中涉及的天体系统有

10、哪些？指出天体系统的成因。因。提示：提示：太阳系和地月系。万有引力和天体的永恒运动太阳系和地月系。万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。(2)(2)读下图，思考目前人类认识到的天体系统从高级到读下图，思考目前人类认识到的天体系统从高级到低级有哪些？低级有哪些？提示：提示：从高到低依次是总星系、从高到低依次是总星系、A A银河系、银河系、B B太阳系、太阳系、C C地月系。地月系。【探究总结【探究总结】“三看三看”法判断天体法判断天体(1)(1)一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立一看位置：它是不是位于地球大气层

11、之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。天体。(2)(2)二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属二看实质：它是不是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。于天体。(3)(3)三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。察的火星车。【拓展深化【拓展深化】天体的类型天体的类型(1)(1)自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星及星际空间

12、的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。和星云。(2)(2)人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。等。【探究训练【探究训练】1.1.下列天体与我们的视觉对应正确的是下列天体与我们的视觉对应正确的是( () )A.A.流星体流星体轮廓模糊轮廓模糊B.B.行星行星一闪即逝一闪即逝C.C.星云星云圆缺多变圆缺多变D.D.彗星彗星拖着长尾拖着长尾【解析【解析】选选D D。太空中我们看到的是一闪即逝的流星体、。太空中我们看到的是一闪即逝的流星体、圆缺多变的月球、轮廓模糊的星云、拖着长尾的彗星、圆缺多变的

13、月球、轮廓模糊的星云、拖着长尾的彗星、闪闪发光的恒星。闪闪发光的恒星。2.2.下列属于天体的是下列属于天体的是( () )恒星恒星蟹状星云蟹状星云陨星陨星正常运行的人造卫星正常运行的人造卫星狮子座流星雨狮子座流星雨哈雷彗星哈雷彗星银河系银河系A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】选选B B。陨星是降落到地球表面的天体残体，流。陨星是降落到地球表面的天体残体，流星雨是一种现象，银河系是天体系统。星雨是一种现象，银河系是天体系统。3.3.若下图中若下图中S S表示太阳，表示太阳，N N表示地球，则图中表示的天表示地球，则图中表示的天体系统有体系统有( () )A.A.一级一级 B.B.二级

14、二级 C.C.三级三级 D.D.四级四级【解析【解析】选选B B。图中表示的天体系统有太阳系和地月系，。图中表示的天体系统有太阳系和地月系，故图中天体系统有二级。故图中天体系统有二级。【补偿训练【补偿训练】(2017(2017菏泽高一检测菏泽高一检测) )我国某天文爱好者发现一颗小我国某天文爱好者发现一颗小行星在天空中以每天行星在天空中以每天0.540.54度的速度快速移动。该小行度的速度快速移动。该小行星在宇宙中的位置应在哪两个行星轨道之间星在宇宙中的位置应在哪两个行星轨道之间( () )A.A.水星和金星水星和金星B.B.地球和火星地球和火星C.C.火星和木星火星和木星D.D.木星和土星木

15、星和土星【解析【解析】选选C C。小行星带位于火星和木星之间，结合太。小行星带位于火星和木星之间，结合太阳系示意图即可判断。阳系示意图即可判断。探究探究2 2地球存在生命的条件地球存在生命的条件【问题探究【问题探究】结合图表，探究地球上存在生命现象的条件和原因。结合图表，探究地球上存在生命现象的条件和原因。类地类地行星行星质量质量( (地球为地球为1)1)体积体积( (地球为地球为1)1)平均密度平均密度(g/cm(g/cm3 3) )公转周期公转周期 自转周期自转周期水星水星0.050.050.0560.0565.465.4687.9d87.9d58.6d58.6d金星金星0.820.820

16、.8560.8565.265.26224.7d224.7d243d243d地球地球1 11 15.525.521 a1 a23h56min23h56min火星火星0.110.110.1500.1503.963.961.9 a1.9 a24h37min24h37min(1)(1)假如太阳系中行星的公转轨道不在同一平面上，是假如太阳系中行星的公转轨道不在同一平面上，是否利于地球上生命的形成？为什么？否利于地球上生命的形成？为什么？提示：提示：不利于。因为这样的宇宙环境极不安全，在地不利于。因为这样的宇宙环境极不安全，在地球形成的球形成的4646亿年中，大大增加了行星相撞的几率。亿年中，大大增加了行

17、星相撞的几率。(2)(2)如果地球距离太阳太近或太远，地球上是否会有生如果地球距离太阳太近或太远，地球上是否会有生命存在？为什么？命存在？为什么？提示：提示：不会。不会。地球距离太阳太近，太阳辐射太强，地球表面温度地球距离太阳太近，太阳辐射太强，地球表面温度就会过高，地球上不会出现生命；就会过高，地球上不会出现生命；地球距离太阳太远，太阳辐射太弱，地球表面温度地球距离太阳太远，太阳辐射太弱，地球表面温度过低，地球上也不会存在生命。过低，地球上也不会存在生命。(3)(3)如果地球体积和质量与水星一样，地球上是否会有如果地球体积和质量与水星一样，地球上是否会有生命存在？为什么？生命存在？为什么？提

18、示：提示：不会。质量和体积太小，引力就不足以吸引住不会。质量和体积太小，引力就不足以吸引住大气形成大气层；反之，质量和体积太大也不利于大大气形成大气层；反之，质量和体积太大也不利于大气层的形成和气体的逐渐演化。气层的形成和气体的逐渐演化。【探究总结【探究总结】地球上存在生命物质的条件地球上存在生命物质的条件地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的行星。地球具备生物生存和繁衍的条件，这与其外的行星。地球具备生物生存和繁衍的条件，这与其外部环境和自身条件有密切关系，具体如下：部环境和自身条件有密切关系，具体如下：地球上存在地球上存在生命的条件生命的条件

19、形成生命条件的原因形成生命条件的原因外部外部条件条件太阳光照稳定太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变太阳从诞生至今没有明显的变化化运行轨道安全运行轨道安全地球附近的大、小行星各行其地球附近的大、小行星各行其道，互不干扰道，互不干扰地球上存在地球上存在生命的条件生命的条件形成生命条件的原因形成生命条件的原因自身自身条件条件有适宜的温度有适宜的温度日、地距离适中，自转周期不长不短，日、地距离适中，自转周期不长不短，使地表平均气温为使地表平均气温为1515左右左右有适合生物有适合生物呼吸的大气呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以

20、成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气氮和氧为主的大气有液态水有液态水地球内部放射性元素衰变和原始地球地球内部放射性元素衰变和原始地球体积收缩产生热量，不断产生水汽，体积收缩产生热量，不断产生水汽，并随地球内部的物质运动带到地表，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋形成原始海洋【探究训练【探究训练】1.(20161.(2016浙江浙江1010月学考月学考) )科学家最近发现，距太阳科学家最近发现，距太阳4.24.2光年的比邻星周围有一颗潜在的宜居行星。宜居行星光年的比邻星周围有一颗潜在的宜居行星。宜居行星与比邻星相距约与比邻星相距约700700万千米，比邻星比太阳暗万千米，比

21、邻星比太阳暗1 0001 000倍。倍。据此回答下题。判断该行星宜居的主要依据是据此回答下题。判断该行星宜居的主要依据是( () )A.A.具有与地表相近的温度具有与地表相近的温度B.B.具有地月系一样的天体系统具有地月系一样的天体系统C.C.距比邻星接近日地距离距比邻星接近日地距离D.D.获得与地面上相似的可见光获得与地面上相似的可见光【解析【解析】选选A A。适宜的温度是生命生存的必要条件，比。适宜的温度是生命生存的必要条件，比邻星比太阳暗邻星比太阳暗1 0001 000倍，但是该宜居行星距比邻星只有倍，但是该宜居行星距比邻星只有700700万千米，而日地距离接近万千米，而日地距离接近1.

22、51.5亿千米，由此推知该亿千米，由此推知该宜居行星表面的温度与地球接近；地月系天体系统不宜居行星表面的温度与地球接近；地月系天体系统不是生命生存的必要条件，且从材料中看不出该宜居行是生命生存的必要条件，且从材料中看不出该宜居行星有类似于地月系的天体系统；可见光是生命生存的星有类似于地月系的天体系统；可见光是生命生存的必要条件，但所有的恒星都会发光。必要条件，但所有的恒星都会发光。2.(20172.(2017南京高一检测南京高一检测) )现代天文观测和实验，越来现代天文观测和实验，越来越支持这样的一个观点：宇宙间的任何天体，只要条越支持这样的一个观点：宇宙间的任何天体，只要条件适合，就可能产生

23、原始生命，并逐渐进化为高级生件适合，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高级生物。据此回答物。据此回答(1)(1)、(2)(2)题。题。(1)(1)地球成为太阳系中有生物的特殊行星，是因为地球成为太阳系中有生物的特殊行星，是因为( () )A.A.地球所处环境的光照条件不断变化地球所处环境的光照条件不断变化B.B.宇宙时空无限大，天体运动互不影响宇宙时空无限大，天体运动互不影响C.C.地球体积大小合适，使水以液体的形态存在地球体积大小合适，使水以液体的形态存在D.D.日地距离适中，使地表具有适宜的温度日地距离适中，使地表具有适宜的温度(2)(2)地球能固定住大气层，主要原因是地球能固定住大气层，主

24、要原因是( () )A.A.与太阳的距离适中与太阳的距离适中B.B.地球本身的体积和质量适中地球本身的体积和质量适中C.C.太阳系各天体的共同作用太阳系各天体的共同作用D.D.地球内部升温，通过火山爆发等形式，将地球内部地球内部升温，通过火山爆发等形式，将地球内部的气体释放出来，自然形成大气层的气体释放出来，自然形成大气层【解析【解析】(1)(1)选选D D，(2)(2)选选B B。第。第(1)(1)题，地球所处环境的题，地球所处环境的光照条件非常稳定；距离相近的天体相互吸引相互绕光照条件非常稳定；距离相近的天体相互吸引相互绕转构成天体系统；地球体积和质量适中，足够的引力，转构成天体系统；地球

25、体积和质量适中，足够的引力，形成包围地球的大气层；日地距离适中，获得太阳光形成包围地球的大气层；日地距离适中，获得太阳光热适中，从而使地球表面温度适中，使得液态水存在。热适中，从而使地球表面温度适中，使得液态水存在。第第(2)(2)题，地球体积和质量适中，其引力可以使大量气题，地球体积和质量适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围。体聚集在地球周围。【方法技巧【方法技巧】生命存在条件题目的分析思路生命存在条件题目的分析思路此类题目的解答可以通过知识的迁移、参照地球生命此类题目的解答可以通过知识的迁移、参照地球生命存在的条件而降低难度，提高答题的准确性。具体思存在的条件而降低难度，提高答题的准确性。具体思路如下：路如下：【课堂小结【课堂小结】