三育人先进个人事迹材料范文三篇

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1、哈尔滨市“三育人”先进个人标兵孙老师老师事迹孙老师老师事迹材料-哈尔滨市“三育人”先进个人标兵孙老师老师事迹哈尔滨市第一中学孙老师，一级教师，教龄7年，连续送走三届高三，其中两届承担班主任工作，所带班级均为区市优秀班集体。三届六个班级高考成绩突出。2003年被哈尔滨市委授予“优秀共产党员”称号，2004年被评为道里去转化后进生优秀教师，2006年哈尔滨市优秀共产员，2006年被授予“哈尔滨市新一代创业人”，利用业余时间积极从事教学科研撰写论文，国家级优秀论文一篇，省级优秀论文五篇，市级优秀论文多篇，多篇文章见诸报端杂志，2005年被聘为全国性期刊语文报的特约记者。一、以科学严谨的治学之风熏陶学

2、生。在教学中孜孜以求，刻苦钻研。2003年哈一中第十六届青年教师汇报课上课一等奖，说课优秀奖，2003年到延寿一中进行教学交流，2005年市级公开课雷雨受到专家的一致好评，2005年黑龙江省青年教师专业能力评比活动录像课一等奖，2006年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛教学设计二等奖。先后获得道里区第六届艺术特长比赛优秀组织工作者，道里区第十六届特长比赛优秀指导教师的荣誉称号。从2004年2007年孙老师老师连续送走了三届高三毕业班，所教班级的语文成绩均名列年级的前三名，2007年所教的文科、理科班级的平均分都是学年第一。2007年担当班主任的文科班，班级平均分、本科率均为学年第一，高考

3、本科率100%。连续的高三任教对孙老师老师的个人成长是一种机遇也是一种挑战，它使孙老师在高三战火的考验下迅速的萃取成长，在教学中积累教学笔记十几万言，专业知识过硬，在教学中积极尝试创新，孙老师结合高考实战和教学实际的论文让作文开头“亮”起来全国期刊中学生阅读上发表引起较大反响，并被新晚报转刊。以过硬的基本功为学生创设严谨的氛围，以时时创新的教学手法科学的调动学生，达到事半功倍的效果，在高考中取得优异的成绩。孙老师的大胆尝试有两项。一是“基础知识六道题”复习中孙老师大胆尝试将浩繁的基础知识化繁为简，用学生的话说就是“天天6道题，每天半小时”，即练即讲，不压不退，到周末在把这一周中学生的错误总结考

4、察，形成习惯，坚持让学生每天都有所得，大大提高了学生的积极性。虽说“天天6道题”好像题量不大，但300多天的坚持却也不是一件简单的事，从选题到打印、讲解都包含着孙老师的认真与努力。选题一定要细，要科学因为题的质量直接影响的学生的重视程度和认真程度。最后孙老师的两个教学班的学生在字音、字形部分失分率普遍较低。二是“填空式作文”写作文是学生最为头痛的一件事，针对不知“怎么写”这个问题，孙老师尝试“填空作文法”这种教学方法化整为零，大大降低了学生对于作文的恐惧心理，可以说给学生搭梯子，一步步让学生从平地走入作文的大门。而且这样写作可以让学生认真品读一篇美文，其认真程度是老师硬性要求所达不到的。可以说

5、既锻炼学生的写作、有加强学生的阅读，可谓一举多得。孙老师的这两项探索现在已经转为高三学年的教学中的大面积推广，大大提高了学生的学习兴趣和效果。二、在班任工作中，以宽大博爱之心育人。知识的掌握不是教育的全部，教育的目的是培育身心健康的人，所以在孙老师在执教的过程中始终把学生的健康，特别是心理健康放在首位。教育是一项循序渐进的工作，教育工作者就仿佛是一个雕塑家，每一刀、每一斧都必须是精准的，所以教育需要设计。孙老师就是一位用爱心观察，以爱心为刀的设计者。孙老师在班任工作中不管多忙多累都一直坚持根据班级状况制定周计划。在高三伊始孙老师送给她的学生花开不败我的复旦梦、一米远的天堂几篇文章，让学生体会到

6、“高三一切皆有可能”，“只要有付出终有回报”；在第一次月考之后孙老师又设计别开声面的训导送给学生一支歌隐性的翅膀，学生王帆在日记中写道：“人有时候就必须用某种压迫感来鞭策自己，至于真的高考失败后要怎么做，那又要另当别论了。但如果开始就给自己过于宽松的未来，留有太多的退路，那么必然地，在考试中，你就绝不可能把你所有的潜力都发挥出来。”学生戴璐是这样记录这一时刻的：“老师那天还送给了我们一首歌隐形的翅膀，听着歌曲，感受着一种时间匆匆飞逝的无措感。我的心头微微颤了颤，淡淡的泪润湿了眼角，很多东西是不相信眼泪的，高三，我不会再哭了，无论发生什么”；每一次月考之后孙老师都会根据班级的问题及时地进行口头和

7、书面的总结，形成工作记录几万言。在距高考百天的时候，孙老师在班级开展“百天承诺”的活动，不承诺成绩，不承诺未来，只承诺自己的努力，使学生在压力不增的情况下加强了紧迫感。在高考之前的最后一次班会上孙老师组织学生做悬空躺卧、一分钟击掌等游戏，让学生相信自己，发现自己的潜力，成功减轻学生的心理压力，在一人一句说高考这一环节，在最后一位发言的高扬歌同学喊出了“高考必胜！”之后，全班学生手拉手喊出了“高考必胜！”的誓言。总结工作实践孙老师完成了素质教育中教师角色的转变等论文。多渠道构建沟通的平台，孙老师利用谈心、建立个人成长档案、开个人博客等方式构建与学生沟通的平台。孙老师为班级每一个同学设立了成长册，

8、利用成长册与学生家长沟通，通过对成长册的及时批改，指出学生在学习中存在的不足。开设个人博客，利用网络与学生平等互动，情感是人类共同的语言，教师在走进学生的同时，学生也要求教师敞开心灵，孙老师就利用博客拉进了师生之间的距离。学生郭莹网上留言：“老师，也许现在再说什么也没有任何意义了，可我还是想对你说谢谢，虽然我并不是一个很优秀的学生，也许这次高考我是一个失败者，但我相信，在未来，我不会再做让自己后悔的事，无论进了哪所大学，学了什么专业，我都会竭尽全力，再也不会对不起自己。”孙老师回复到 :“这次考试没有失败者，我只记得一年中我们的共同经历，你给我带来的快乐（这包括你的眼泪、你的笑容），我只希望在

9、今后的人生之中我们依然能为彼此带来生活中的快乐！”师生的交流通过网络打破了时空的局限，使师生的交流更加的平等与快捷。结合实践而成的论文用爱心与尊重换回边缘学生获市级优秀论文奖。 孙老师特别关注问题学生、边缘学生的身心发展。2004届学生张明父母都在外地打工，学生到了冬天还在穿单衣，孙老师就自己出钱给学生买来羽绒服，张明有病无人照顾，孙老师就找得他的家里照顾他、给他补习功课。最后使这名原本放弃高考的学生，考入本科院校。2007届学生吴倩家境贫寒，有一段时间经常中午不吃饭，被孙老师发现，孙老师就自费给她买来午餐一声不响的放在学生的桌子上。事后吴倩同学哭着说：“我是个成绩不好的学生，我没吃午饭连我妈

10、都没发现，没想到老师发现了，我的成绩真的对不起老师！”最后这名学生以高出本科线三十分的成绩考入自己理想的大学。2007届学生张世研的家长在高考的前一天给孙老师打来电话“老师，张世研来例假了，肚子痛哭个不停，我们怎么劝也不行！”高考过后学生家长又一次找到孙老师“孙老师谢谢你，跟你谈完，孩子就不哭了，肚子痛也好多了，老师太谢谢你了！”最后张世研考入了首都师范大学。 三、在科研工作中，不断总结不断学习，在学习中育人。要教育出优秀的学生，教师必须具备优秀、先进的教学理念。孙老师十分重视教育科研工作。先后参加了市教育学院新课程培训、省教育学院新课程继续教育培训、哈尔滨市教师信息技术应用能力培训、新课改网

11、上通时培训、新课改全省教师培训，成绩均为优秀。在语文教学上孙老师老师是“黑龙江省教育科学十五规划重点课题高中语文教学模式研究”课题组的成员。先后写下了表现型教学模式戏剧教学初探、浅谈现代诗歌教学浅论作文中审题思维能力的训练注重文体特点，因“体”施教新教材文言文教学实践等论文，均受到专家的认可。参与编纂由北方文艺出版社出版高中生作文指瑕、黑龙江省重点高中优秀作文选，参与修订创新思维同步训练高一语文第一册和第二册的修订，参与编写由黑龙江省教育学院主持的新课程教辅资料（高三部分，此书将与07年9月面市），还参与编写了两本校本教材名著导读影视概论。孙老师在工作中，用师者之心叩开学生的心门，用自己的身教

12、影响着她的学生，她是一个青春的守护者，她伴随着一批批的学生度过懵懂岁月，用她的知性与理性引导学生走出青春的躁动与不安，把学生推向人生新的高度。丁老师事迹材料丁同志于1988师范毕业后执教，至今已有18个年头了，18年来，他一直从事教学工作，该同志政治思想觉悟高，党性观念强，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上默默地做着育人的工作，取得了一定的成绩。一、思想素质良好，政治信念坚定丁同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，他一直从事一线的教学工作，教学工作量饱

13、满，班主任工作，表现出较强的组织观念和大局意识。他所分管工作取得了显著的成绩。他为人正直，做事干练，雷厉风行，有高度的政治责任感和全局观念。二、熟悉专业知识，教学水平精湛，既教书又育班主任工作方面丁同志已经担任了18年的班主任，对于班主任工作有一些经验和教训。该同志在贯彻“三育人”指导思想过程中，在班主任工作中的体现更加的广泛和灵活，同时也对培养学生正确的人生观、价值观以及正直、勇敢、坚强的品格等方面有着关键而良好的作用。他首先把 “三育人”指导思想当作是进行班主任工作的一个基础。作为一名老师，他首先做到的是有自信、乐观、坚强、勇敢、认真、敢于负责任等等，优秀的品质加上从管理的角度思考问题，从

14、而对学生施加好的影响，教会学生如何做人和如何做事。在他担任班主任的最初时候，由于缺乏经验，在方法上以说教为主，结果收效甚微。后来总结经验，丢弃过多的说教，研究学生的心理，更多的采取带领学生认真的做好每一件事情的方法。做每一件事情都策划、安排任务、预演、最后总结等方面，让学生体会出要做好一件事情的智慧、能力、品格和态度等等。比如，该班级在参加拔河比赛时，他带领的班，实力可以说与别班有些差距。但是他首先向全班宣布：我们班是全校最好的班级，我们有能力获得冠军，而且是一定要获得这个冠军。然后组织全班同学分析优势和劣势，重点分析其它班级实力强劲选手的优点和弱点，然后排练，最后确定比赛人员和方案，比赛的当

15、天要求全班所有同学必须到现场加油，同时详细的安排了献花的程序和人员，甚至详细的设计了同学门加油鼓掌的时间和热烈程度。最后的结果显示这些措施非常的有效，该班夺得一等奖，同学们沉浸在成果的喜悦中时，也学会了这以外很多的东西。象这样的例子还有很多。近年来班级在所有相关比赛中，比如运动会比赛、英语演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等几乎均夺得第一名。在学校内小有名气，是公认的优秀班集体。“师者，所以传道授业解惑也”。为了提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，丁同志非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，他都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，善于与学生沟通、交流

16、，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的发问态度和怀疑精神，极大地提高了课堂学习效果，他教过的学生都肯定地说，听了丁老师的课没白听，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。丁还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。2000年，他主持的教学改革课题：层次教学法，收效很大。2002年，他研究情感教学法，深受好评。 一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。丁同志经常在课下深入到学生中间，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，他通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜

17、求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。他既教书又育人，在授课中，他能够坚持理论联系实际，从社会的发展和学生自身的实际出发，不失时机地向学生宣传党的政策和主张。此外，他经常在学生举办的知识竞赛、辩论赛中担任评委，帮助学生澄清模糊认识，引导学生培养正确的思维方式，引导学生沿着正确的方向健康成长，达到了授业解惑的目的，受到了学生的好评。三、团结同志，服务意识强他为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑。无论是自己工作分内的还是分外的，他都积极参与，乐于为教师和学生服务。他经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。他

18、那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在教师的心中他是一位好同事。四、科研能力较强，学术成果显著教学水平的提高依赖于科研水平的不断提高。该同志在承担大量的教学工作的同时，从未放松科学研究，科研硕果累累，1998他的论文重视课堂教学，实施语文课堂素质教学荣获中华圣陶杯论文大赛三等奖，并被素质教育丛书收编。普通话经大连市语言文字工作委员会评为一级水平；99年他撰写的论文谈创建一个先进的班级体在辽宁省教委“九五”重点课题整体构建学校德育体系阶段总结与交流会上，被评为优秀科研成果一等奖；2000年9月他执教苏州园林一

19、课荣获大连市一等奖,并代表大连市参加东北四城市素质教育教学交流研讨会，荣获优秀课奖。同年组建和形成良好班集体的论文在“整体构建学校德育体系的研究与实验”学术研讨会上获得国家级二等奖。2001年被市教委党委评委优秀党员，此后在市内校内多次上过研讨课。指导学生参加作文大赛，多人多次获奖。 爱岗敬业 真诚育人宜昌市上海中学优秀教师朱应宽同志先进事迹 朱应宽，男，现年57岁，夷陵区政协委员，宜昌市上海中学一名普通的语文教师，班主任，从教34年。在这34年里曾担任班主任30年，任教毕业班语文教学26年。在这期间，还多年担任语文教研组长、区语文兼职教研员。在学校里，曾当过10年年级组长、12年分管教学的副

20、校长、2年工会主席、3年的学校办公室主任。多（今）年担任学校年级组长。 多年来，他为教育倾注了全部心血。在工作中，力求把每项工作做到让领导、学生、家长满意。勤耕不辍，几十年如一日，平均每天工作在10个小时以上，很多休息日都用来处理学校及教学工作。吃得苦，意志坚定，工作敬业，心态平和，为人谦逊，团结同事，尊重他人，爱生如子。这都是缘于他对同志、工作和事业的热爱。使 命 前些年，他在担任小溪塔二中分管教学的副校长时，同时还担任学校办公室主任、毕业班年级组长、毕业班班主任和语文课。工作量可想而知，工作压力更是让他喘不过气来。在这种情况下，他没有被压倒，因为有责任心和使命感在驱使着他去努力，去忘我勤勉

21、的工作。 那个时候，他时常说：学校教师素质不能提升，学校教学质量不能提高，我有推卸不掉的责任。所以他经常深入各班听课，每月参加年级组月检测质量分析会，剖析班级教学情况，参加每月教研组会议，安排各组的教研工作，参加备课组的会议，安排学校教学工作，出席各级组织的教研活动和教学工作会议。利用双休日处理办公室事务，撰写各种材料。直到放学后才是他备课、改作业的时间。他每天都是早上6点钟起床后就到学校，一直把学校工作忙完后，晚上才回家。在他的努力下，小溪塔二中的教学质量、教师的业务能力受到了各级好评、社会的公认。他的年级工作、班主任工作、语文教学工作受到了学生、家长、领导的好评。 这么多年以来，他对工作从

22、没有马虎过，从没有懈怠过。今年年底就满57岁了，仍然勇挑重担，担任学校九年级年级组长、班主任和语文教学工作。奉 献 无私奉献，真诚待人，为人低调，关爱学生这也是他良好的性格。 为学校所做的工作，为集体所带来的荣誉，在任何场合也没有提起过，也没有讲过一次自己做出了多大的贡献，在他心里，从来就没把它当一回事。学校评先表模，就是评到他，他也是想方设法让给其他有贡献的老师们。他从不为自己的“发展”作打算，在他担任学校副校长几年后，教育局领导多次通知他到宜都参加校长培训，他怕耽误学校工作，怕影响学生的学习，都给推掉了。由于他工作头绪多，电话费、车费都是别人的好多倍，全由自己“报销”。为了工作好协调、有凝

23、聚力、提高班级质量，当班主任时，他多次自己掏腰包请科任教师开“诸葛亮”会。他从不参与有偿补课，为学生做的都是他心甘情愿付出的。他为人豁达，岁数大了主动申请从学校领导岗位上退下来，让位于年轻人，尽心尽力去教好学生。 由于他为人低调，友善待人，同事们很尊重他。很多老师愿意跟他在工作上合作，有事喜欢找他交谈。他还能虚心向年轻老师学习，他所在的集体充满了温馨。学校领导安排工作，他从没推三阻四，理解学校的难处。 关爱学生，体现在他能真心实意为学生的发展与前程着想上。不管是表现好的成绩好的，还是表现差的成绩差的班级，他都带过。他个子小，力气也小，但是凡是他带的班，学生大都能服从他的管理。班风、学风都比较好

24、，升学率高，学生出社会后发展也很不错，可算是桃李满天下了。 这些成绩的取得，都应功归于他对学生的爱，功归于他的教育育人理念。在他的心里，一个班的学生，不管基础怎样，表现怎样，老师都得为他们的人格健全，将来的发展着想。不能歧视差生，差生也是人才。他时常跟学习差的学生讲：三百六十行，行行出状元，读书只不过是一行。当然我们现在的本职是学习，尽了力，问心无愧就行。他又时常鼓励学生发展好自己的优势，努力学习，将来成为各个领域的领袖。他想了很多办法让学生变成一个很有思想的人。他的理解是：目前学生主要是搞好学习，将来不管从事什么工作，主要靠他的思想指导来实现的，不完全是学业本身，所以他治班育人都是把德育放在

25、首位。他真心为学生前途着想，真心帮他们实现人生目标，所以学生往往是以感激的心态来服从他的管理。 学生都是有感情的人，教师的真心付出，他们看到眼里，记在心里，他们会用努力来回报老师。 前年他被摩托车把腿撞伤了，腿肿得如碗口粗，一走一跛地给学生上课。在讲台上摔倒了，他没有当回事，继续讲课，学生却感动得掉泪了。为了学生他很少关心自己的身体。去年他的胆结石发作经常疼得满头大汗。为了不耽误学生的学习等放寒假利用春节的时间才去做了手术。刚出院，正月初六夜里颈椎病又发了，又晕又吐，头疼不止，又不得不住进医院治疗，还没出院，初十开学了，他忍着病痛坚持到学校给学生上课。由于两次住院，人太虚了，上楼梯总得扶着栏杆

26、上。其实这件事他根本没在意，只是今年教师节，三峡高中让学生给原初中教师写一封信，学生在信中把这一幕幕动情话语呈现给他时，他才为他们的细心感动不已 坚 守 他对单亲、留守孩子特别留心。经常通过他们的行为、表情关注他们的内心，并及时给予帮助。今年他班从山东转来一名学生，没几天就开始旷课，不做作业。他了解到学生在家里专门和父亲对抗。后来他了解到学生的父母才离异，孩子心里有了变化。这以后隔两天他有意靠近学生，表扬他做得好的方面，鼓励他安心学习。学生上课不听讲，不做作业，他又怕科任教师采用简单的教育方法，又找每位教师谈学生的情况，希望老师们同情他、鼓励他、帮助他。近一周来他好多了。 对于抽烟、喝酒、进网

27、吧的问题学生，一般都要用持久战的办法来转变他们。方法是多鼓励，想办法让他们有成就感，逐步改正他们的不良行为。今年上半年，他接了一个班。据班干部统计多人喜欢看言情书，多人迷恋网吧，抽烟、喝酒的人也不少。接手后，真诚关心他们，帮助他们。到毕业时，多数学生转变好了。中考都能顺利毕业，考取高中33人，其中有3人分别被三峡高中和市一中保送。对智残孩子，他就和带幼儿园的小朋友一样，和家长们一样为他们倾心关爱。下课后，安排同学陪他们玩；上课闹了，他先哄一哄，然后找画书之类的给他们看。有时还让他们画画，有时让他们写字。时常看到他们这些情况，他跟家长一样心疼的落泪。 他很尊重学生家长，从不责备训斥家长。今年他分管九年级工作，在年级工作会上，在老师们中规定了一条纪律，即家长来访，必须有礼貌的和家长谈话，必须为家长倒一杯水，必须为家长搬座椅。由于他多年礼待家长，凡属他带过的班级的家长都对他有很好的印象。