南开大学21秋《个案工作》离线作业2答案第49期

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1、南开大学21秋个案工作离线作业2-001答案1. 下列属于萨提亚家庭治疗模式的治疗过程的是( )。A.接触期B.蜕变期C.巩固期D.评估期参考答案：ABC2. 提供讯息的功能包括( )。A.让服务对象有各种可能的选择性B.让服务对象评估各种可能的做法C.改变服务对象虚幻的想法D.为服务对象作出决定参考答案：ABC3. 在服务计划的实施阶段，个案工作者的主要目标是( )。在服务计划的实施阶段，个案工作者的主要目标是( )。A、协助案主努力改善自己的生活环境B、协助案主挖掘其个人潜力C、协助案主更好的认识自己D、协助案主调整社会关系，提高运用社会资源的能力E、协助案主自主解决自己的问题参考答案：A

2、BCDE4. 个案工作专业关系的特点包括( )。个案工作专业关系的特点包括( )。A、案主中心B、机构性C、暂时性D、工具性和情感性并存E、双向性参考答案：ABCD5. 专业关系的基本要素包括( )。专业关系的基本要素包括( )。A、真诚B、接纳与期望C、关心他人D、同感E、承诺与责任参考答案：ABCDE6. 个案会谈是个案工作中工作者与案主面对面有目的的专业谈话，它具有以下特点：( )个案会谈是个案工作中工作者与案主面对面有目的的专业谈话，它具有以下特点：( )A、会谈目的的明确性B、会谈角色的规定性C、会谈的互惠性D、会谈过程的随机性E、会谈内容的选择性参考答案：A，B，E7. 社会福利理

3、论三个层面的内容分别是( )。A.社会福利程序B.社会福利理念C.社会福利状态D.社会福利社会福利理论三个层面的内容分别是( )。A.社会福利程序B.社会福利理念C.社会福利状态D.社会福利制度E.社会福利目标答案ACD8. 危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开的服务。下面对于危机介入模式特点的论述正确的是：( )危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开的服务。下面对于危机介入模式特点的论述正确的是：( )A、社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历B、社会工作者要快速做出危险性判断C、社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念D、社会工作者要有效稳定服务对象的情绪E、社会工作者协助服务对象解

4、决当前的问题参考答案：B，D，E9. 治疗模式的理论基础有( )。A.精神分析B.行为认知C.系统理论D.人本主义E.场域理论治疗模式的理论基础有( )。A.精神分析B.行为认知C.系统理论D.人本主义E.场域理论答案ABD10. 残疾人社区工作的意义有( )。A.为残疾人提供有效的扶持和帮助，促进其参与社会生活B.推动了残疾残疾人社区工作的意义有( )。A.为残疾人提供有效的扶持和帮助，促进其参与社会生活B.推动了残疾人事业的可持续发展C.有利于残联和残疾人工作者密切联系残疾人，克服残联组织的行政化、官僚化倾向D.增强了残疾人适应社会的能力E.满足了残疾人的精神需求答案ABC11. 制定服务

5、计划时以服务对象为中心是考虑了( )与服务计划的关系。A.社会环境B.服务对象C.重要他人D.社会工作者参考答案：B12. 在人本治疗模式中，工作者对案主无条件的积极关怀，下列说法错误的是( )。在人本治疗模式中，工作者对案主无条件的积极关怀，下列说法错误的是( )。A.关怀是不带占有性的关怀B.它是一种“我会接纳你，因为是你”的态度C.工作者需要赞同或接纳案主的外显行为及表现D.工作者能充分运用同感了解案主的内心心理状况参考答案：C13. 建议是社会工作者以专业知识为基础，针对决定或行动所提出的强迫性意见。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 社会个案工作的主要形式有( )。A.会谈、访

6、视与记录等B.家访、心理咨询与记录等C.组织、协调和谈心等社会个案工作的主要形式有( )。A.会谈、访视与记录等B.家访、心理咨询与记录等C.组织、协调和谈心等D.会谈、协调和娱乐活动等答案A15. 特殊教育更强调个别化教育。( )特殊教育更强调个别化教育。( )答案：16. 在社会工作实践中，确定案主的问题时主要以工作者的专业判断为主。( )在社会工作实践中，确定案主的问题时主要以工作者的专业判断为主。( )A、错误B、正确参考答案：A17. 下列属于澄清两个层面的内容的是( )。A.服务对象重要他人的澄清B.服务对象情绪反应的澄清C.服务对象表达内容的澄清D.社会工作者与服务对象关系的澄清

7、参考答案：CD18. 下列理论模式属于个案工作最基本的理论分析模式的是( )。下列理论模式属于个案工作最基本的理论分析模式的是( )。A.理性情绪治疗模式B.现实治疗模式C.结构家庭治疗模式D.心理与社会治疗模式参考答案：D19. “常态性”的个人行为和特质，是最理想的行为和特质。( )“常态性”的个人行为和特质，是最理想的行为和特质。( )答案：20. 结构家庭治疗模式将焦点放到个人问题上，致力于解决个人问题。( )结构家庭治疗模式将焦点放到个人问题上，致力于解决个人问题。( )A、正确B、错误参考答案：B21. 材料1：小李大学本科毕业后到无锡的一个社会工作机构工作，她所在的机构有一个特色

8、服务项目“外来材料1：小李大学本科毕业后到无锡的一个社会工作机构工作，她所在的机构有一个特色服务项目“外来新市民儿童服务项目”。小李了解到来锡外来新市民子女入学存在很多种需求，这些孩子面临居所变更、生活环境改变、教育环境改变及城市适应等问题。他们的学校教育时常被中断，有时也会面临失学失管的风险中。他们的父母整日为生计奔波，对这些儿童缺乏基本的生活照顾和学业辅导，并且由于环境较差，人员结构比较复杂，这些儿童市场会受到不良社会风气的影响。最近小李接到了一个案例，服务对象小花来自西北某省的一个偏僻的农村，其父母在无锡一家工厂打工。小花上三年级的时候，父母把她从老家接到了无锡，并将她安排在无锡一所学校

9、读书。但是仅上了两天课，小花就不愿意再去学校了，躲在家里把自己关在屋子里不出来。在父母的盘问下，小花说她完全听不懂上课讲的内容，学习过程中感觉很吃力，尤其害怕上英语课，因为自己在家乡的时候根本没上过英语课，而且有一次老师上课让她起来回答问题，她不仅不会回答，还因为自己的口音被班上的小伙伴取笑，她觉得自己很丢脸，再也不想去学校了。小花的父母找到社会工作者小李，希望小李能为小花提供服务。问题(1)：本案材料中小花的问题是什么，有哪些服务需求?问题(2)：按照马斯洛需要层次理论，小花的哪些需要没有得到满足。问题(3)：结合儿童权利相关法律内容，请在分析小花当前问题和需求的基础上，设计小花的社工介入目

10、标和介入行动框架。参考答案：(1)随着城市化进程的不断深入，城市中外来务工人员的数量越来越多，越来越多的外来务工人员将子女一同接到城市来读书，但由于学习环境的突然改变，导致这些流动儿童面临许多问题。如果不及时关注他们的教育适应问题，流动儿童很可能将继续生活在城市的底层，沿袭父辈的打工生涯，或可能成为城市的游民。上述案例中小花面临的问题主要有：1)不适应大城市学校的教材和课程，尤其是英语，在学习过程中感觉很吃力。2)因为回答不上老师的提问和自己的乡音被同学们取笑，从而感到自卑，不愿意再去上学。3)乡村生活转变到大城市生活的适应困难。(2)按照马斯洛需要层次理论，小花主要是归属与爱的需要、尊重的需

11、要没有得到满足。马斯洛认为，人类有五种重要的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要及自我实现的需要。小花从乡村学校来到大上海的城市学校，在上海同学的眼里，小花是另类，被集体排斥，归属不到班集体，得不到同学的友爱；因为教材及教育制度造成的城乡差别，小花学习跟不上，还有口音、着装、言谈举止等都不为同伴所接受，得不到大家的认可、重视和尊重。(3)1、直接介入：1)为小花提供课业辅导。社会工作者小王可以连接社区里的大学生志愿者，定期为小花提供课程辅导，尤其是英语课的辅导，增强小花的学习信心，使小花逐步适应新学校的学习进度和教材内容。2)为小花提供情绪疏导和支持。小花来到陌生的大城市、陌生

12、的生活和学习环境，很多课程听不懂，自尊心受挫，又没有朋友和伙伴的支持和鼓励，心理上肯定大受打击。社会工作者小王可以通过与小花面谈，帮助小花疏导负面情绪，调整心理状态，适当地给予其鼓励和支持，帮助其建立初步的自信。3)协助小花学习人际沟通技巧。社会工作者小王在与小花面谈的过程中，可以让小花多说普通话，训练他的正确发音，鼓励他多张嘴说话，同时教授他一些人际沟通技巧。做好准备工作后，鼓励小花在学校尝试着主动和同学接触。2、间接介入：1)走访小花的学校。社会工作者小王可以请老师们多鼓励和指导小花学习，帮助他适应学校生活、建立自信心；请同学们多理解小花，不要取笑他，多帮助他，组织热心的同学与小花结成学习

13、伙伴，帮助小花尽快融入班级生活。2)设计实施班级融入活动。与老师合作，利用班会时间开展“帮助小花融入班级”的小组活动。3)与小花的父母沟通。请他们平时多与小花沟通，关注孩子的情绪变化，适时地给予鼓励和支持，帮助小花在城市健康地成长。22. 在对残疾人与其社会环境影响的分析方面，一般采取“4R”分析，分别指( )。A.角色因素B.反应因素C.关在对残疾人与其社会环境影响的分析方面，一般采取“4R”分析，分别指( )。A.角色因素B.反应因素C.关系因素D.资源因素E.社会因素答案ABCD23. 个案工作者的角色不包括以下哪一项( )。A.使能者B.教师C.救世主D.联系人参考答案：C24. 罗杰

14、斯的人性观是绝对积极和乐观的，他相信人是理性的，能够自立，对自己负责。( )罗杰斯的人性观是绝对积极和乐观的，他相信人是理性的，能够自立，对自己负责。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 个案工作具有哪些维度的性质?( )A.专业B.实践C.助人D.制度参考答案：ABD26. 残疾人小组的类型有( )。A.治疗小组B.教育小组C.自助小组D.社会改变小组E.成长小组残疾人小组的类型有( )。A.治疗小组B.教育小组C.自助小组D.社会改变小组E.成长小组答案ABCD27. 政策评估方法有定量方法和定性方法两种基本形式。( )政策评估方法有定量方法和定性方法两种基本形式。( )答案：28.

15、认知的ABC情绪理论中的“B”指代的是( )。A.环境中引发的事件B.人对自己和引发事件的认知系统C.观念或信念所引起的情绪和行为后果D.治疗或咨询效果参考答案：B29. 社会工作者在运用赞赏的技术时，需要注意的方面包括下列( )。社会工作者在运用赞赏的技术时，需要注意的方面包括下列( )。A、赞赏需要有真实内容B、赞赏有时候会增加案主压力C、赞赏的范围可以包括任何方面D、赞赏只需要运用赞美之词E、赞赏可以非常具体，也可以模糊抽象参考答案：AB30. 当服务对象陷入沉默时，社会工作者及时开启了话题，引导会谈，这种做法是( )。A.运用沉默B.分析沉默C.打破沉默D.保持沉默参考答案：C31.

16、推进“正常化”的三个层面是( )。A.康复政策B.服务内容C.个别康复机会D.康复目标E.康复理念推进“正常化”的三个层面是( )。A.康复政策B.服务内容C.个别康复机会D.康复目标E.康复理念答案ABC32. 以下属于影响性技巧的有( )。A.解释B.建议C.提供信息D.自我表露参考答案：ABCD33. 残疾人社区工作微观层次上的理论也被称为“基础理论” 。( )残疾人社区工作微观层次上的理论也被称为“基础理论” 。( )答案：34. 表达接纳的方式之一是专注与倾听，并作同感的反应。( )表达接纳的方式之一是专注与倾听，并作同感的反应。( )A、正确B、错误参考答案：A35. 人本治疗模式

17、的贡献包括( )。A.提供理解个案工作的新视角B.强调从个案工作者角度理解案主C.更易于被不同文化接纳D.强调以案主为中心参考答案：ACD36. 按照ABC理论来看，一个人的情绪困扰取决于( )。按照ABC理论来看，一个人的情绪困扰取决于( )。A、信念B、反应C、刺激D、行为参考答案：A37. 会谈中需要注意的一些影响双方关系的负面信息有哪些( )。A.令人沮丧的提示信息B.令人沮丧的肢体信息C.令人沮丧的口语信息D.令人沮丧的表情信息参考答案：BC38. 中华人民共和国残疾人保障法属于教育行政法规。( )中华人民共和国残疾人保障法属于教育行政法规。( )答案：39. 残疾人社会工作的目标是

18、( )。A.生理功能的康复B.应对能力的增强C.职业能力的提升D.自身潜能的挖残疾人社会工作的目标是( )。A.生理功能的康复B.应对能力的增强C.职业能力的提升D.自身潜能的挖掘E.自主意识的塑造答案ABCDE40. 正向移情可以加强工作者和案主之间的专业关系。( )正向移情可以加强工作者和案主之间的专业关系。( )A、正确B、错误参考答案：B41. 适用行为主义模式的主要原则不包括( )。A.建立良好的专业关系B.准确的行为评估C.有效的行为修正D.社会工作者优先参考答案：D42. 关于个案工作者的承诺与责任，下列说法错误的是( )。关于个案工作者的承诺与责任，下列说法错误的是( )。A、

19、个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动B、个案工作者做出的承诺和承担的责任要大于案主C、在专业关系的建立过程中，个案工作者必须明确双方的责任D、个案工作者在得到案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺参考答案：A43. 社会工作者运用家庭治疗模式的主要扮演者有( )。A.联系者B.中介者C.政策倡导者D.支持者参考答案：ABD44. 关于社会工作者的角色，下列说法正确的是( )。关于社会工作者的角色，下列说法正确的是( )。A、社会工作者可以帮助案主解决任何问题B、社会工作者可以给予案主适当的支持C、社会工作者可以强迫要求案主做决定D、社会工作者可以成为案主的亲密朋友参考答案：B45. 在

20、现实治疗法中，其核心是( )。在现实治疗法中，其核心是( )。A、建立专业关系B、拒绝放弃C、案主做出承诺D、协助案主制定行动计划参考答案：D46. 询问的目的是破冰，开启会谈，以获得资讯。( )A.正确B.错误参考答案：A47. 关于人本治疗法的辅导过程，以下说法错误的是( )。A.强调此时此刻的关注B.把服务对象进行分类C.服务对象可以诊断自己的困难D.社会工作者避免对服务对象作出诊断参考答案：B48. 在人本治疗法中关于社会工作者的角色下列说法正确的是( )。在人本治疗法中关于社会工作者的角色下列说法正确的是( )。A.工作者在和案主进行接触时，要完全抛开工作者角色对自身的限制，将自己本

21、身视为促进案主改变的一种工具B.工作者的首要任务在于创造一种和谐的治疗气氛，以利于促进案主的自我成长C.工作者事先不应该对案主作任何价值判断D.表现真诚和关怀的态度E.依靠工作者的专业知识、理论或者技术促进案主改变人格参考答案：ABCD49. 社会工作伦理属于职业伦理，集中反映了社会工作专业的价值，是社会工作制度化的必要内容和显著标志之一。( )社会工作伦理属于职业伦理，集中反映了社会工作专业的价值，是社会工作制度化的必要内容和显著标志之一。( )A、错误B、正确参考答案：B50. 处理案主申请的三种方法包括( )。处理案主申请的三种方法包括( )。A、转案B、会谈C、建立专业关系D、不提供服务也不转案E、接受申请参考答案：ADE