生物教育专业论文22809

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1、毕 业 论 文 (设 计)题 目 高校大学生婚恋观与 性观念调查与分析 宁德师范学院毕业论文(设计)开题报告选题的目的和意义目的: 通过调查大学生的恋爱观、对性知识的了解、对婚前性行为的看法及对性疾病的认识，了解男女大学生之间的观念差异。针对男女之间的差异性认识，科学地引导大学生树立良好的恋爱观及性爱观。意义: 高校性健康教育有利于建立正确的婚恋观，有利于培养完善的性观念。毕业论文、设计综述大学生的性生理及整个身体的发育已基本成熟,但性心理的发展滞后。改革开放以来,西方所谓的“性解放”,“性自由”等思想大量涌入,传统的性观念与开放的性观念之间产生了巨大的反差和矛盾冲突,使大学生性心理的发展处于

2、多种矛盾的相互作用中。传统的贞操观在大学生中已受到冲击和挑战,但摒弃与维护贞操观的对峙状态,还将较长时期地维持下去。研究他们的婚恋观与性观念对更好地进行性教育具有重要的意义。1 对象与方法1.1 对象1.2 方法1.3 统计分析2 结果2.1 大学生恋爱的主要理由2.2 大学恋爱可以接受的亲密程度2.3 不同性别大学生对性行为的态度 2.4 大学生对贞洁的看法2.5 对选择避孕措施知晓的情况 3 讨论3.1 大学生的婚恋观3.1.1 恋爱情况及理由3.1.2 对待爱情与婚姻的关系3.2 大学生的性观念 3.2.1 恋爱可以接受的亲密程度3.2.2 面对性行为的态度3.2.3 对婚前性行为及贞操

3、观的看法 3.3 大学生对性知识的了解状况研究步骤1 选题，确定提纲2电子阅览，查阅图书馆资料3写作开题报告4拟定相关问卷调查表5在福州大学至诚学院发放问卷6回收问卷，应用spss13.0统计软件录入数据，对数据进行分析7开始撰写论文8确定初稿9在指导老师的指导下多次修改论文10定稿11进行论文答辩日程安排第一阶段：查阅收集资料确定论文题目 2009.12.312010.01.07第二阶段：整理收集的资料，完成论文大纲 2010.01.222010.03.25第三阶段：完成问卷设计，发放问卷并统计数据 2010.04.08-2010.05.15第四阶段：完成初稿 2010.05.162010.

4、05.20第五阶段：修改论文 2010.05.212010.06.01第六阶段: 定稿并答辩 2010.06.052010.06.06阅读书目及参考文献1 潘绥铭,杨蕊.性爱十年:全国大学生性行为的追踪调查M.北京,社会科学文献出版社,2004,5.2 郑连斌,张秀云,李梦华等. 当代大学生性观念调查研究J.天津师大学报,2000,4:36-41.3 肖秀菁.大学生性观念与性行为调查J.保健医学研究与实践,2009,6(1):63-65.4 王正昱,许玉华,徐斌等.大学生性观念调研J.南京农专学报, 2002,18(1):106-110. 5 隋萍.大学生性心理和性行为性别差异调查J.中国行为

5、医学科学,2005,14(8),724.6 郭晋林,冯国强,裴义等.1000名大学生性观念的调查与分析J.东南大学学报(医学版),2007,26(6):442-445.7 吴扬.广东商学院大学生性知识、性态度及性行为调查J.现代预防医学,2006,33(4):563-565.8 郭霞.对大学生性观念及婚恋态度的调查与思考J.中华女子学院山东分院学报,2003,3:18-21.成果1、毕业论文（设计）文本1份2、毕业论文（设计）开题报告1份3、毕业论文（设计）评定书1份学生送交论文（设计）日期指导教师（签名）注：1、开题报告在指导教师指导下完成。2、毕业论文（设计）完成后，相关成果按照毕业论文（

6、设计）档案管理要求存档。3、若有关表格不够填写，可另附纸张。高校大学生婚恋观与性观念调查与分析王霞香（宁德师范学院生物工程系,07级生物教育专业,福建 宁德 352100）摘要:问卷采用分层整群抽样方法,对福州大学至诚学院500名大学生进行无记名问卷调查.通过调查大学生的恋爱观,对性知识的了解,对婚前性行为的看法及对性疾病的认识,了解男女大学生之间的观念差异.从而针对男女之间的差异性认识,科学地引导大学生树立良好的恋爱观及性爱观.调查结果是大学生的恋爱现象普遍存在,男生性观念相对比女生更开放,男女生对于婚前性行为都持比较宽容的态度,但是大学生的性知识都普遍缺乏.因此,高校性健康教育有利于建立正

7、确的婚恋观,有利于培养完善的性观念.关键词:婚恋观; 性观念; 调查; 分析大学生的性生理及整个身体的发育已基本成熟,但性心理的发展滞后。改革开放以来,西方所谓的“性解放”,“性自由”等思想大量涌入,传统的性观念与开放的性观念之间产生了巨大的反差和矛盾冲突,使大学生性心理的发展处于多种矛盾的相互作用中1。传统的贞操观在大学生中已受到冲击和挑战,但摒弃与维护贞操观的对峙状态,还将较长时期地维持下去。研究他们的婚恋观与性观念对更好地进行性教育具有重要的意义。1 对象与方法1.1 对象 调查对象为福州大学至诚学院学生。发放调查问卷500份,收回问卷462份,其中有效问卷451份,有效率为90.2%。

8、其中男生206名(45.7%),女生245名(54.7%)。1.2 方法本问卷采取无记名的方式进行调查，自行设计调查问卷,问卷采用整群抽样的方法，问卷内容包括个人情况、性教育和性知识、性病的一般知识等,均为选择题。1.3 统计分析数据分析处理采用SPSS 13.0统计分析软件,两组间率的比较及构成情况用2检验,P0.05时差异具有统计学意义。2 结果2.1 大学生恋爱的主要理由有55.9%的女生认为恋爱最主要的理由是为了寻找真爱，这个比例明显高于男生的29.6%。总体上看，现今的大学生恋爱理由呈现多因素，男女之间的差异极显著（p0.01, X234.259），详见表1。表1 至诚学院不同性别的

9、大学生恋爱的主要理由男生（n206） 女生（n245） 合计（n451） 理由 人数 比例% 人数 比例% 人数 比例% P打发时间 13 6.3 11 4.5 24 5.3 0.01丰富生活 49 23.8 31 12.7 80 17.7 0.01分享心事 42 20.4 42 17.1 84 18.6 0.01好奇恋爱感觉 29 14.1 19 7.8 48 10.4 0.01寻找真爱 61 29.6 137 55.9 198 43.7 0.01性 12 5.8 5 3.8 17 3.8 0.012.2 大学恋爱可以接受的亲密程度 男生对大学恋爱可以接受的亲密程度比较高，其中能接受偶尔性行

10、为的人数比例占34.5%，认同同居的人数比例占18.0%。而女生对大学恋爱可以接受的亲密程度明显比较低。有62.9%的女生接受牵手和接吻，而有11.8%的女生可以接受偶尔的性行为和13.5%的女生可以接受大学同居行为。男女之间的差异极显著（p0.01,X254.082），详见表2。表2 至诚学院大学生恋爱可以接受的亲密程度男生（n206） 女生（n245） 合计（n451）程度 人数 比例% 人数 比例% 人数 比例% p牵手接吻 63 30.6 158 62.9 221 49.0 0.01抚摸 35 17.0 25 10.2 60 13.3 0.05偶尔的性行为 71 34.5 29 11.

11、8 100 22.1 0.01同居 37 18.0 33 13.5 70 15.5 0.012.3 不同性别大学生对性行为的态度男女生发生性行为的态度差异极显著(P0.01, X210.075)。其中男生以因爱而性(47.1%)和满足生理需要（32.5%）为主,女生则以因爱而性（60.8%）为主。(详见表3)表3 至诚学院不同性别大学生对性行为的态度男生（n206） 女生（n245） 合计（n451）态度 人数 比例% 人数 比例% 人数 比例% p满足生理需要 67 32.5 67 27.3 134 29.7 0.01特定情境刺激 42 20.4 29 11.8 71 15.7 0.01因爱

12、而性 97 47.1 149 60.8 246 54.5 0.012.4 大学生对贞洁的看法 46.1%的男生和32.2%的女生都认为贞洁对婚姻很重要，19.9%的男生认为贞洁对男的很重要，但是仅有8.6%的女生认同贞洁对男生的重要性。有24.8%的男生和50.6%的女生认为贞洁对女生很重要。只有少数的学生认为贞洁对谁都不重要。男女之间的差异极显著（p0.01 ,X233.759），详见表4。表4 至诚学院学生对贞洁的看法男生（n206） 女生（n245） 合计（n451）看法 人数 比例% 人数 比例% 人数 比例% P对婚姻很重要 95 46.1 79 32.2 174 39.1 0.01

13、对男的很重要 41 19.9 21 8.6 62 13.7 0.01对女的很重要 51 24.8 124 50.6 175 38.8 0.01对谁都不重要 19 9.2 21 8.6 40 8.9 0.012.5 对选择避孕措施知晓的情况49.8%的女生不懂得选择避孕措施，26.2%的女生对于避孕措施的选择介于懂于不懂中间，仅23.8%的女生表示懂得选择避孕措施。相比较下，男生懂得选择避孕措施的人数比例占43.2%远大于女生。由此可见，大学生普遍对性教育知识的了解处于匮乏状态。差异极显著（p0.01, X236.074），详见表5。表5 至诚学院学生对选择避孕措施知晓的情况男生（n206） 女

14、生（n245） 合计（n451）情况 人数 比例% 人数 比例% 人数 比例% p 懂 89 43.2 58 23.8 149 33.0 0.01不懂 48 23.3 122 49.8 170 37.7 0.01介于懂与不懂 69 33.5 64 26.2 133 29.5 0.013 讨论3.1 大学生的婚恋观3.1.1 恋爱情况及理由 调查结果显示，58.3%的大学生现在拥有恋人或有亲密的异性朋友，这说明进入大学以后，家庭的约束力骤然降低，男女同学之间的交往机会增多。在一个相对宽松、自由的环境里，“爱情”便在大学生们的心里迅速产生、发展。据调查有55.9%的女生认为恋爱的主要理由是为了寻找

15、真爱，这个比例明显高于男生的29.6%。由此可见，女生在选择爱情的过程中可能会比男生更为谨慎，这也决定了女生的爱情态度，有42.9%的女生认为自己不会轻易地爱一个人和28.2%的女生表示自己一生只会爱一个人。然而在爱情普遍盛开的大学校园中，大学生寻求恋爱的理由呈现出了多因素（例如打发时间、丰富生活、分享心事、好奇谈恋爱的感觉、寻找真爱、性）。从中可以看到如今大学生恋爱的非爱情因素占有相当大的比例。在非爱因素中，男生以丰富生活（23.8%）为主，这可能与男生在恋爱中占据的主动地位有关。在恋爱中男生不可避免的要扮演男友和父亲的角色，要从生活等各方面去照顾和陪伴女方，这对男生的生活阅历和以后的人际相

16、处中起到一个重要的作用。而女生却以分享心事（17.1%）为主，这与女生的性格可能有关。女生天生的依赖性比较大，对于远离家的大学生活，女生的不适应感或孤独感会比男生更为强烈。因此，女生更希望能选择一个能分享心事的异性。3.1.2 对待爱情与婚姻的关系 调查显示男女生对待爱情与婚姻关系时的态度令人担忧。仅有22.4%的男生和24.5%的女生认为恋爱应该以结婚为前提。而有55.3%的男生和56.3%的女生认为恋爱不一定非要结婚，爱过即可。面对这些数据，人们难免要提问“大学生的爱情有多少会盛开出婚姻的花？”。大学这块恋爱的沃土似乎在婚姻的面前只是成为男女大学生练习爱情的最佳场所。所以“毕业那天一起分手

17、”也成为正常现象。这就是大学生的一种新型的恋爱观，在乎爱的过程，轻视爱的结局，体现了当代大学生对爱情的不负责任。3.2 大学生的性观念 3.2.1 恋爱可以接受的亲密程度 调查中，男生恋爱可以接受的亲密程度要高于女生。男生中能接受偶尔的性行为人数比例占34.5%，认同同居的人数比例占18.0%。而女生对大学恋爱可以接受的亲密程度明显比较低。有62.9%的女生接受牵手和接吻，居然有11.8%的女生可以接受偶尔的性行为和13.5%的女生可以接受大学同居行为。从整体来看, 接近一半的人选择了接受程度最低的“牵手和接吻”,反映多数学生还是比较理智、谨慎的。当然，仍有大部分大学生对于性行为和同居的认可也

18、同样反映出性解放、性自由观念对大学生恋爱观的影响2。3.2.2 面对性行为的态度 在中、西方不同性观念的冲击下，当代大学生的性观念发生了重大变化。为了初步了解男女大学生的性观念差异。笔者从大学生对性行为的态度、对婚前性行为的看法及对贞洁的看法等方面进行了调查和对比。在调查中，对于性行为的态度调查结果如表三显示，男生中认为性行为是满足生理需要的占32.5%，女生占27.3%。而认为性行为是因爱而性的男生占47.1%，女生占60.8%。这一调查结果与肖秀菁3的调查结果一致。从中可以明显地发现，男生的性观念相对女生要开放些。在是否愿意在大学期间与异性发生性关系这点上也充分证明了这一点。有41.7%的

19、男生表示愿意异性发生性关系，而仅有12.2%的女生表示愿意。女生对于是否与异性发生性关系表现的更为传统，这与女生对贞洁的看法及社会对女生的传统教育存在着一定的关系。中国的教育注重强调的是女孩子贞洁的重要性而忽视对男孩子贞洁的教育。一方面，在中国的传统文化中,女子的贞操十分重要,而男子没有什么“贞操”问题,女子“失身”受社会歧视的程度要比男子发生同样问题严重多倍,这种传统文化的影响即使在代表时代新潮的大学生身上也有表现4；另一方面，由于男女在生理构造上的差别，女性发生性行为可能产生较男性更严重的后果3，因此，导致女性对贞洁的看重程度要远高于男性。3.2.3 对婚前性行为及贞操观的看法 对于婚前性

20、行为，无论男女都持有比较宽容的态度，认为如果两个人相爱就可以发生性关系。这一态度在对身边有过性经历同学的看法上显得尤为突出。超过半数的大学生表示对有过性经历同学没有看法，认为那是人家的自由，旁人无需发表看法。单从对性行为的态度、对婚前性的看法及对身边有过性经历同学的态度这些方面我们或许会认为如今的大学生性观念比较开放。但是，其实大学生的性观念开放存在矛盾性。一方面体现在对发现恋人曾与他人发生过性关系的态度上，仅有12.0%的大学生表示无所谓的态度。另一方面体现在对贞洁的看法，在调查中不难看出贞洁的观念在大学生中普遍还是比较看重的。46.1%的男生和32.2%的女生都认为贞洁对婚姻很重要，19.

21、9%的男生认为贞洁对男的很重要，但是仅有8.6%的女生认同贞洁对男生的重要性。有24.8%的男生和50.6%的女生认为贞洁对女生很重要。只有少数的学生认为贞洁对谁都不重要。对贞洁的这一调查结果与隋萍5的调查给结果一致。这种矛盾的主体是由于大学生对贞操观持有的双重标准引起的，即对自己婚恋外他人是否保持贞洁表示宽容，但对于自己婚恋的对象则要求保持贞洁，这一点男性尤为突出。男大学生虽然更多的表示愿意发生婚前性行为，但同时又很在意女性的贞操。所以大学生的性观念在传统与开放之间存在这矛盾冲突，这个矛盾冲突估计在较长的时期内仍将不断对恃。3.3 大学生对性知识的了解状况大学生是一个爱情观和性观念不断形成和

22、发展迅速的群体，也是一个生理和性心理日趋成熟的群体6。但是在调查中，却发现了一个令人十分担忧的现象，大学生对性知识的了解十分的匮乏。在调查中，仅有23.7%的学生表示对当前的学校的性健康教育满意。51.1%学生对于性知识的获取途径主要是通过网络书刊，只有23.7%的学生的性知识获得是通过学校和家庭的教育。约占78.3%的学生表示只有在和同学朋友聊天的时候会自由地谈性。而与老师和父母谈性，分别只占3.3%和7.1%。从本次调查结果看, 网络书刊等大众媒体仍然是大学生获取性知识的主要来源。由于目前许多高学校和家庭对学生的性教育缺乏和片面性，导致大学生所获取的性知识缺乏系统性和科学性7。表现在对避孕

23、知识、流产后果、性疾病知识不了解或者只是了解得很肤浅。从对选择避孕措施知晓的情况来看，49.8%的女生不懂得选择避孕措施，26.2%的女生对于避孕措施的选择介于懂于不懂中间。而43.2%的男生则表示懂得选择避孕措施。男女大学生之间存在明显的差异。女大学生对于性知识的了解要明显的处于匮乏状态。这可能与男女生对性知识的获取途径有关。女生获取性知识的途径往往比较含蓄，比较被动，更多的是通过杂志获取性知识。而男生获取性知识过程较为主动，他们通过与朋友的谈性和黄色书刊获取的性知识明显要多于女生。从整体上观察，大学生对于性知识的缺乏和他们对于性观念的日愈开放已经成了大学生产生性问题，例如意外怀孕、性疾病的

24、传播的一个重要因素。甚至约占29.3%的大学生不知道使用避孕套可以部分地防御艾滋病。著名的教育学家夸美纽斯说过:人只有凭借教能成其为人”8。不管是日益普遍的大学生恋爱现象，还是逐渐开放的大学生性观念和对性知识缺失都在表明当今高校的性健康教育已经处在刻不容缓的阶段。参考文献：1 潘绥铭,杨蕊.性爱十年:全国大学生性行为的追踪调查M.北京,社会科学文献出版社,2004,5.2 郑连斌,张秀云,李梦华等.当代大学生性观念调查研究J.天津师大学报,2000,4:36-41.3 肖秀菁.大学生性观念与性行为调查J.保健医学研究与实践,2009,6(1):63-65.4 王正昱,许玉华,徐斌等.大学生性观

25、念调研J.南京农专学报, 2002,18(1):106-110. 5 隋萍.大学生性心理和性行为性别差异调查J.中国行为医学科学,2005,14(8),724.6 郭晋林,冯国强,裴义等.1000名大学生性观念的调查与分析J.东南大学学报(医学版),2007,26(6):442-445.7 吴扬.广东商学院大学生性知识、性态度及性行为调查J.现代预防医学,2006,33(4):563-565.8 郭霞.对大学生性观念及婚恋态度的调查与思考J.中华女子学院山东分院学报,2003,3:18-21.Sexual Marriage Investigation and Analysis of Colle

26、ge StudentsWang Xia-xiang(Department of Bioengineering, Ningde Teachers College, Ningde 352100 China)Abstract: To carry out questionnaire with bearer for 500 Students in Zhicheng College Fuzhou University by the means of stratified cluster sampling. From the investigation that the students to love h

27、ere, on the understanding of knowledge, views on premarital sex and sexual diseases, and understand the concept of difference between male and female college students. For understanding the differences between men and women, science to guide the students set a good view of attitude towards love and

28、sex. Results show that the phenomenon of students love is Widespread, moreover male students stand an more opening sexual attitudes than girls, boys and girls were held for more tolerant of premarital sex attitude, but the students have a general lack of knowledge. Therefore college sexual health ed

29、ucation is benefit to establishing a correct concept of marriage, helping to train the sexual concept of perfect.Keywords: Love view; Sexual attitudes; Investigation; Analysis宁德师范学院毕业论文(设计)评定书学生姓名 王霞香 专 业生物教育学 号2007071117指导教师高文答辩成绩论文题目高校大学生婚恋观与性观念调查与分析指导过程记录 选题及提纲选题：通过调查大学生的恋爱观、对性知识的了解、对婚前性行为的看法及对性疾

30、病的认识，了解男女大学生之间的观念差异。针对男女之间的差异性认识，科学地引导大学生树立良好的恋爱观及性爱观。提纲：1对象与方法 2结果 3讨论与分析：与结果行对应，进行讨论，包括婚恋观，性观念，性知识及性教育的相关情况的结果进行分析教师签字日 期指导与修改09.12.3110.01.05：召集组员开会，讲解论文的相关事宜10.01.0610.01.26：写开题报告列出提纲10.04.0810.04.22：调查问卷在老师的指导下经过两次的修改完成10.05.1210.05.18：初稿完成，老师修改意见如下：（1）论文题目由“大学生男女性健康教育的比较探究及其重要性”改为“高校大学生婚恋观与性观念比较探究”（2）文章段落的分层情况（3）摘要中结论的完善10.05.18-10.05.23：提交论文二稿，老师修改意见如下：（1）摘要、文章格式的规范（2）表格项目增加“P值”及“X2”检验10.05.2610.05.31：提交论文三稿，修改意见为论文语言需要斟酌10.06.0210.06.4：提交论文四稿，对论文进行整体审读10.06.05定稿教师签字日 期定稿同意定稿，准予参加答辩教师签字日 期其他教师签字日 期指导教师评语初评成绩： 指导教师： 年 月 日答答辩小组意见答辩成绩： 答辩主持人： 年 月 日系答辩委员会审核意见系主任: （加盖公章） 年 月 日