回城跟师经验总结模板

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1、回城跟师经验总结模板“回城跟师”活动经验总结有人说，教育是一个不_的人引领着一群不_的人走向_的过程，这种“过程论”强_育者和受教育者都是享受共同参与、各自_的过程的主体。其中，作为教育者教师，倾其一生在这一过程中成长、成熟及至成功。课堂教学是教师的主要工作，由于教育者教学风格的差异和受教育者背景知识的不同，教学效果往往不尽相同。造成这种差异的原因除了双方的配合之外，教师个人素养是一个重要原因。就教学效果而言，课前认真准备教师比课前临时凑合教师效果要好，熟练教师一般比新上岗教师的效果要好。这就说明，教学能力是后天练就出来的，教学效果是可以改变的。当然，这个过程并非一朝一夕的功夫。但任何教师都能

2、够做得比现在更好些。当然任何成功的背后都有着鲜为人知的艰辛，如果我们能够调整好心态，主动投入，辛苦就是充实、快乐；否则，被动付出，辛苦就是无奈、痛苦。因此，与其被动付出，不如主动投入。在这次的学习听课的教学过程中，我发现有如下几个方面对激发学生的学习兴趣起到了很好的作用：、多媒体课件的使用。、品读教学。、学生相互交流。此外，课堂上所体现的新型师生关系颇值得一提，赵老师以赞美的言辞、友善的微笑，让学生处于跃跃欲试和欲罢不能的积极状态。老师教得轻松，学生学得愉快，值得细细品味，好好咀嚼。最后，作为年轻老师的我认为在这次“回城跟师”活动中学到的最重要的一点就是教学内容的取舍也是课堂的主环节教材的取舍是备课过程之一，而所备内容在课堂中的随机取舍更是不可忽视的。但这个取舍是需要一定教学经验的，多媒体课件的设计不利于学生对问题的逐层解决，就有必要将其放到一边，加以引导或点拨，是为取舍；学生不明白时教师可循循善诱，学生理解到位是教师没必要重复啰嗦，亦为取舍也。此外还有就是要求教师钻研课本，抓住重难点，对考试试题进行研究。因此学会取舍是需要我以后认真学习钻研的一个重要收获。课堂教学这块园地是众目_的焦点，我们对它的耕耘要勤快地思考、积极地学习、虔诚探索、大胆尝试，才能发现其中真谛。我认为，青年教师由学生到教师不仅仅是一个身份的换位，更多的是思维方式的转换。第2页共2页