生物31生物群落的基本单位种群苏教版必修

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1、会计学1生物生物31生物群落的基本单位种群苏教版生物群落的基本单位种群苏教版必修必修回顾：生命系统的结构层次回顾：生命系统的结构层次细细胞胞组组织织器器官官系系统统个个体体种种群群群群落落生生态态系系统统生生物物圈圈+无机环境无机环境一，种群的概念和研究种群的意义一，种群的概念和研究种群的意义想一想：想一想：（1）日常生活用语中的鱼，老鼠，蛇，牛，羊）日常生活用语中的鱼，老鼠，蛇，牛，羊，鸟等，鸟等，分别分别叫（叫（ ） A.一类动物一类动物 B.一种动物一种动物 C.种群种群 （2）生活在一个养鱼池中的生物有浮游动物，）生活在一个养鱼池中的生物有浮游动物，浮游植物，各种鱼类，还有多种微生物，

2、浮游植物，各种鱼类，还有多种微生物，每种每种生生物的总和构成了什么？物的总和构成了什么？1，种群的概念：指一定空间和时间内，同种生，种群的概念：指一定空间和时间内，同种生物个体的总和。物个体的总和。动动脑：动动脑：1，下列叙述中，属于种群的是（，下列叙述中，属于种群的是（ ）A，一片森林中的昆虫，一片森林中的昆虫 B，一片山地的大狗尾草，一片山地的大狗尾草 C，一棵树上的寄生物，一棵树上的寄生物 D，一座山峰的树，一座山峰的树2，在一块草原上，有，在一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中，有羊，其中，有6户养的是绵羊，有两户养的是山羊，户养的是绵羊，有两户

3、养的是山羊，这这8群羊是（群羊是（ ）A，一个种群，一个种群 B，两个种群，两个种群 C，六个种群，六个种群 D，八个种群，八个种群BB想一想想一想： 从从1990年开始，我国在海域实行伏季休渔年开始，我国在海域实行伏季休渔制度，这一制度的实施有何意义？制度，这一制度的实施有何意义？ 使得鱼类得以生长，发育和繁殖，促进鱼使得鱼类得以生长，发育和繁殖，促进鱼类资源的可持续发展。类资源的可持续发展。关键是了解种群的数量关键是了解种群的数量 在日常生活中，人们常常关心某种在日常生活中，人们常常关心某种生物种群的数量变化，如：生物种群的数量变化，如： 今年今年蝗虫会不会成灾？蝗虫会不会成灾？ 华南虎还

4、剩多少只？华南虎还剩多少只？ 老鼠数量有没有增长？老鼠数量有没有增长？ 人口的出生率和死亡率是多少？人口的出生率和死亡率是多少？二，种群的特征：二，种群的特征：种群密度种群密度 年龄组成年龄组成 性别比例性别比例 出生率和出生率和死亡率死亡率 1.种群密度种群密度:种群有而个体没有的特征种群有而个体没有的特征A .概念概念指单位面积或单位体积内某指单位面积或单位体积内某种种群的个体数量。种种群的个体数量。种群密度种群密度种群的个体数量种群的个体数量空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）种群密度很高种群密度很高种群密度一般种群密度一般种群密度较高种群密度较高 小范围内的水生生物可用单位体积

5、内的数量表示；大小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。如何调查一片草地中蒲公英的数量？如何调查一片草地中蒲公英的数量？ 2、调查种群密度的方法、调查种群密度的方法a.样方法样方法 关键点：随机取样，求平均值关键点：随机取样，求平均值 调查一般的植物种群、昆虫卵的密调查一般的植物种群、昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度等，都可以度、作物植株上蚜虫的密度等，都可以采用样方法采用样方法. 如果一些动物活动性很强，活动范围如果一些动物活动性很强，活动范围大，还能用样方法吗？大，还能用样方法吗？问题：问题：2

6、.标志重捕法标志重捕法 这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫等动物种群数量的估计。类、昆虫等动物种群数量的估计。 假定在调查区域中，捕获假定在调查区域中，捕获M个个体进行标个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记，其中已标记的个体数为的个体数为m，根据总数，根据总数N中标记比例与重捕中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则，即取样中标记比例相等的原则，即N M=n m，可得调查区域种群数量，可得调查区域种群数量N=Mn/m。 实例：对某地

7、段鼠的种群密度调查中实例：对某地段鼠的种群密度调查中，第一次捕获并标志，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获只鼠，第二次捕获34只鼠，发现有标志鼠只鼠，发现有标志鼠15只。设该种群数只。设该种群数量为量为N。N：39=34：15 N=88只只N M=n m，可得调查区域种群数量，可得调查区域种群数量N=Mn/m。2.A.概念概念 出生率是指种群中的单位数量的个体出生率是指种群中的单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。在单位时间内新产生的个体数目。 1983 1983年年, ,我国平均每我国平均每1010万人中出生万人中出生18621862个孩子个孩子, ,我国人口在这一年的出生率我国人口

8、在这一年的出生率就是就是1.862%.1.862%. 死亡率指种群中单位数量的个死亡率指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数。体在单位时间内死亡的个体数。B.特点特点出生率和死亡率也是决定种群大小和出生率和死亡率也是决定种群大小和种群密度的重要因素。种群密度的重要因素。如，我国控制人口的增长，关键是控制人口如，我国控制人口的增长，关键是控制人口的出生率，因此，我国把计划生育列为一项的出生率，因此，我国把计划生育列为一项基本国策。基本国策。3.年龄组成年龄组成A.概念概念指一个种群中各年龄期个体数目指一个种群中各年龄期个体数目的比例。的比例。种群的年龄组成大致可以分为三种类型：种群的年龄

9、组成大致可以分为三种类型：增长型、稳定型、衰退型。增长型、稳定型、衰退型。思考与讨论思考与讨论问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有何关系？何关系？老年个体数老年个体数成年个体数成年个体数幼年个体数幼年个体数思考与讨论思考与讨论问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有何关系？何关系？ 种群中幼年的个体非常种群中幼年的个体非常多，年老的个体很少。这多，年老的个体很少。这样的种群正处于发展时期样的种群正处于发展时期，这样的种群出生率大于这样的种群出生率大于死亡率，是一个迅速增长死亡率，是一个迅速增长的种群，种群密度会

10、越来的种群，种群密度会越来越大。越大。（增长型）（增长型）老年个体数老年个体数成年个体数成年个体数幼年个体数幼年个体数思考与讨论思考与讨论问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有何关系？何关系？ 种群中各年龄时期的个体种群中各年龄时期的个体数目比例适中，这样的种群数目比例适中，这样的种群正处于稳定时期，正处于稳定时期，这样的种这样的种群出生率和死亡率大体相等群出生率和死亡率大体相等，种群密度在一定时期内会，种群密度在一定时期内会保持稳定。保持稳定。（稳定型）（稳定型）老年个体数老年个体数成年个体数成年个体数幼年个体数幼年个体数思考与讨论思考与讨论问题：种

11、群三种类型的年龄组成与种群密度有问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有何关系？何关系？ 种群中幼年的个体较少，种群中幼年的个体较少，而成体和年老个体较多，而成体和年老个体较多，反反映的种群的死亡率大于出生映的种群的死亡率大于出生率，这样的种群正处于衰退率，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小时期，种群密度会越来越小。（衰退型）（衰退型）老年个体数老年个体数成年个体数成年个体数幼年个体数幼年个体数B.特点特点 种群的年龄组成可以预测未来发展种群的年龄组成可以预测未来发展趋势。趋势。4.4.性别比例性别比例A .概念：概念：指雌雄个体数目在种群中所占的比例。指雌雄个体数目在种群中所占的比

12、例。B .特点：特点： 雌雄相当雌雄相当 多见于高等动物，如黑猩猩、猩猩等。多见于高等动物，如黑猩猩、猩猩等。 雌多于雄雌多于雄 多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、羊多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、羊 等。还有蜜蜂等。等。还有蜜蜂等。 雄多于雌雄多于雌较罕见，多见于营社会性生活的昆虫，如较罕见，多见于营社会性生活的昆虫，如家白蚁等家白蚁等 性别比例在一定程度上影响着种群密度性别比例在一定程度上影响着种群密度性引诱剂性引诱剂(信息素信息素)诱诱 杀某害虫雄性个体杀某害虫雄性个体C .应用应用破坏性别比例破坏性别比例害虫的种群密度下降害虫的种群密度下降（一）（一）“J”型曲线型曲线时间时间种种群群数

13、数量量1、条件：食物、空间条件充裕，气候适宜，无敌害、条件：食物、空间条件充裕，气候适宜，无敌害2、发生时期：新物种迁入的开始阶段、实验条件下、发生时期：新物种迁入的开始阶段、实验条件下3、特点：种群数量连续增长，增长率保持不变。、特点：种群数量连续增长，增长率保持不变。4、种群、种群J型增长方式的数学模型是：型增长方式的数学模型是：Nt=N0入入t二，种群数量的增长规律二，种群数量的增长规律在一个有限的环境中，当种群内在一个有限的环境中，当种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种值）时，种群个体数量将停止增加。群个体数量将停止增加。60050

14、04003002001001 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （二）（二）“S”型曲线型曲线2、产生原因：环境条件如空间、食物、天敌、产生原因：环境条件如空间、食物、天敌等制约。等制约。3、特点：增长速率不断变化。、特点：增长速率不断变化。 开始增长速率不断增大，当达到最大值开始增长速率不断增大，当达到最大值(K/2时增长速率最大时增长速率最大)后，由于环境阻力开始后，由于环境阻力开始增大，增长速率开始下降；当种群数量达到增大，增长速率开始下降；当种群数量达到K值时，停止增长。值时，停止增长。试一试：试一试：1. 1. 下列环境中的生物下列环境中的生物, ,构成一个种群的是（

15、构成一个种群的是（ ）A. A. 一个池塘中的所有鱼一个池塘中的所有鱼B.B.一块农田里的所有东亚飞蝗一块农田里的所有东亚飞蝗 C. C. 一片森林中的鸟一片森林中的鸟D. D. 一条河中的草履虫一条河中的草履虫 2 2某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会（少，这样的种群密度会（ ） A A越来越大越来越大 B B相对稳定相对稳定 C C越来越小越来越小 D D绝对不变绝对不变A AB B3、预测一个国家或地区的人口数量未来动态、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（的信息主要来自于（ ）A现有人口数量和密度现有人口数

16、量和密度B目前的年龄组成目前的年龄组成C男女之间的性别比例男女之间的性别比例 D出生率、死亡率和迁移率出生率、死亡率和迁移率2 、在种群的下列特征中，对种群的个体数量、在种群的下列特征中，对种群的个体数量 的变动起决定作用的因素是（的变动起决定作用的因素是（ ）A.种群密度种群密度 B.年龄组成年龄组成 C.性别比例性别比例 D.出生率和死亡率出生率和死亡率DA误点点拨：要正确区别开预测人口数量变化和决定误点点拨：要正确区别开预测人口数量变化和决定人口数量变化的含义。人口数量变化的含义。5.自然界中生物种群增长常表现为自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线型曲线,下列有关种群下列有关种群“S

17、”型增长的正确说法是（型增长的正确说法是（）A.”S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B.种群增长率在各阶段是不同的种群增长率在各阶段是不同的C.”S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关型增长曲线表示了种群数量与时间无关D.种群增长不受种群制约种群增长不受种群制约6.下列图示是一个种群的年龄分布图下列图示是一个种群的年龄分布图,哪个种群绝哪个种群绝灭的机会最大灭的机会最大?()ABCDB BD D 在日常生活中，人们常常关心某种在日常生活中，人们常常关心某种生物种群的数量变化，如：生物种群的数量变化，如： 今年今年蝗虫会不会成灾？蝗虫会不会成灾？ 华南虎

18、还剩多少只？华南虎还剩多少只？ 老鼠数量有没有增长？老鼠数量有没有增长？ 人口的出生率和死亡率是多少？人口的出生率和死亡率是多少？二，种群的特征：二，种群的特征：种群密度种群密度 年龄组成年龄组成 性别比例性别比例 出生率和出生率和死亡率死亡率 种群密度很高种群密度很高种群密度一般种群密度一般种群密度较高种群密度较高 小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。2.标志重捕法标志重捕法 这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆

19、虫等动物种群数量的估计。类、昆虫等动物种群数量的估计。 假定在调查区域中，捕获假定在调查区域中，捕获M个个体进行标个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记，其中已标记的个体数为的个体数为m，根据总数，根据总数N中标记比例与重捕中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则，即取样中标记比例相等的原则，即N M=n m，可得调查区域种群数量，可得调查区域种群数量N=Mn/m。思考与讨论思考与讨论问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有何关系？何关系？老年个体数老年个体数成年个体数成年个体数幼年个体数幼年个体数思考与讨论思考与讨论问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有问题：种群三种类型的年龄组成与种群密度有何关系？何关系？ 种群中幼年的个体非常种群中幼年的个体非常多，年老的个体很少。这多，年老的个体很少。这样的种群正处于发展时期样的种群正处于发展时期，这样的种群出生率大于这样的种群出生率大于死亡率，是一个迅速增长死亡率，是一个迅速增长的种群，种群密度会越来的种群，种群密度会越来越大。越大。（增长型）（增长型）老年个体数老年个体数成年个体数成年个体数幼年个体数幼年个体数