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1、第1页/共21页崇高 浸透 涌起 塑造 朝霞 编织 创造衷心品尝 观赏 情绪 睁开但愿 虽然屈指 秋月青螺峨眉山清溪三峡 君子湖光白银紫袍烦恼酿造梳理柔韧珍藏照耀心绪不宁形影不离 十全十美 悲欢离合阴晴圆缺古今中外情不自禁 地北天南 茁壮成长 羊肠小路井井有条 文思敏捷桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 第2页/共21页、脑海恼火烦恼、隐藏引路饮酒、屈服曲线区别、塑造宿舍素材、顽皮游玩完成、仪式移动阿姨第3页/共21页霞（云霞）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）霞（云霞）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）假（请假）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）假（请假）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（涌现）偏（
2、偏心）袍（紫袍）桂（桂花）涌（涌现）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）通（通过）编（编织）泡（水泡）洼（洼地）通（通过）编（编织）泡（水泡）洼（洼地）勇（勇敢）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）勇（勇敢）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）螺（青螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）螺（青螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）垠镜（镜子）末（期末）渝（渝州）垠 一望无垠一望无垠境（边境）未（未来）愉（愉快）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）银（银河）第4页/共21页崇高的事业崇高的事业 飞速地前进飞速
3、地前进 铺设大道铺设大道 茁壮的新苗茁壮的新苗 远大的理想远大的理想 架起金桥架起金桥 幸福幸福地开放地开放 衷心地祝愿 塑造人才塑造人才 圆圆的月亮圆圆的月亮 美好的感情美好的感情 柔韧的梳子柔韧的梳子 发亮的汗珠发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿沉甸甸的稻穗儿 热烈地祝贺热烈地祝贺 成熟的庄稼成熟的庄稼 红通通的高粱红通通的高粱 悄悄地珍藏悄悄地珍藏 第5页/共21页ABCCABCC式：式： 白发苍苍白发苍苍 凉风习习凉风习习 笑语盈盈笑语盈盈 生机勃勃生机勃勃 书声琅琅喜气洋洋书声琅琅喜气洋洋 小心翼翼小心翼翼四字并列：四字并列： 阴晴圆缺阴晴圆缺 悲欢离合悲欢离合 喜怒哀乐喜怒哀乐 酸甜苦辣酸甜
4、苦辣 笔墨纸砚笔墨纸砚 衣食住行亭台楼阁衣食住行亭台楼阁赞美老师的成语：赞美老师的成语： 废寝忘食废寝忘食 呕心沥血呕心沥血 夜以继日谆谆教诲夜以继日谆谆教诲 孜孜不倦孜孜不倦第6页/共21页描写秋天的成语：描写秋天的成语： 秋高气爽硕果累累秋高气爽硕果累累 天高云淡瓜果飘香天高云淡瓜果飘香带有带有“人人”的成语：的成语：一鸣惊人后继有人一鸣惊人后继有人 聪明过人百年树人聪明过人百年树人形容关系好、情意深的词语：形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离亲密无间情深义重手足情深形影不离描写夜空晴朗的词语：描写夜空晴朗的词语：皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀皓月当空万里无云月明星
5、稀群星闪耀第7页/共21页第8页/共21页水调歌头节选水调歌头节选 宋宋苏轼苏轼 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。第9页/共21页 望洞庭望洞庭 唐唐刘禹锡刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。第10页/共21页峨眉山月歌峨眉山月歌 唐唐李白李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。第11页/共21页 风风 唐唐李峤李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。第12页/共21页第13页/共21页文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍 班会课上，班
6、主任徐老师自豪地说：班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（我们班人才济济，竞争激烈。（ ）的小作家张雨晴下笔如有神，（的小作家张雨晴下笔如有神，（ ）的速算能手刘泉敢跟计算机较量的速算能手刘泉敢跟计算机较量我我看到这（看到这（ ）的班集体，为建设祖国）的班集体，为建设祖国（ ）而感到高兴。但愿那些默默无）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（闻的同学能（ ），也让同学们刮），也让同学们刮目相看。目相看。”听了老师的话，我暗下决心，听了老师的话，我暗下决心，一定要（一定要（ ）而胜于蓝。）而胜于蓝。后继有人一鸣惊人十年树木百年树人后继有人一鸣惊人十年树木百年树人文思敏捷文
7、思敏捷聪明过人聪明过人桃李争妍桃李争妍后继有人后继有人一鸣惊人一鸣惊人青出于蓝青出于蓝第14页/共21页第15页/共21页. .中秋节的夜晚，苏轼的心情这样变化：中秋节的夜晚，苏轼的心情这样变化：（心绪不宁心绪不宁）（埋怨埋怨）（宽慰宽慰）。）。. .苏轼由中秋圆月想起（苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别手足情深，分别七年七年）的弟弟，在深深的思念中体会到）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的）的人生哲理，用（人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵但愿人长久，千里共婵娟娟”）表达自己的美好祝愿。）表达自己的美好祝愿。. .望洞庭是（望洞庭是（
8、唐代唐代）诗人（）诗人（刘禹锡刘禹锡）的作品，作者借助丰富的想象和形象的打的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖秋月映照下的洞庭湖）的）的美景。美景。第16页/共21页. .诗句诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。磨。”中的中的“和和”的意思是（的意思是（和谐和谐）。）。“未未”的意思是（的意思是（没有没有）。诗句的意思是）。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜的铜镜）。可以用成语（）。可以用成语（
9、水平如镜水平如镜）来形）来形容此时的洞庭湖。容此时的洞庭湖。 . .峨眉山月歌是峨眉山月歌是（唐唐）代诗人（）代诗人（李白李白）的作品。诗人在）的作品。诗人在（秋天的晚上秋天的晚上）乘船远行，从）乘船远行，从清溪清溪）出发，）出发，驶向（驶向（三峡三峡），最后到达（），最后到达（渝州渝州）。读了）。读了古诗，我的眼前出现了（古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、峨眉山、月亮、平羌江平羌江）等景物。）等景物。第17页/共21页.“.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的中的“发发”是（是（出发出发）的意思，）的意思，“下下”的的意思是（意思是（顺流而下顺流而下）。
10、诗句的意思是（）。诗句的意思是（诗诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了情向渝州驶去了）。途中见到月亮，勾起）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（了诗人思念（故乡和友人故乡和友人）的思想感情。）的思想感情。刘禹锡的望洞庭一诗中的（。刘禹锡的望洞庭一诗中的（“遥遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”）这）这两句就描写了（两句就描写了（白、银、青白、银、青）三种颜色，）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。第18页/
11、共21页。老师，您好！中（。老师，您好！中（“哪个人的成哪个人的成长不浸透着教师的心血！长不浸透着教师的心血！”）和（）和（“哪一哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！项创造不蕴含着教师的辛劳！”）这两句）这两句诗最能体现老师工作的诗最能体现老师工作的崇高崇高）。诗歌把老）。诗歌把老师比作（师比作（春蚕春蚕），我想把老师比作（），我想把老师比作（园丁、园丁、蜡烛、铺路石蜡烛、铺路石）。）。. .老师，您好！中，老师用（老师，您好！中，老师用（真理真理）和（和（智慧智慧）把人才塑造，让（）把人才塑造，让（春晖春晖）和）和朝朝霞霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：（师说：（“老师，你真伟大！老师，你真伟大！”）第19页/共21页第20页/共21页感谢您的观看！第21页/共21页
苏教小学语文四年级上册复习PPT课件
