如何做好班集体组织建设工作

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1、 如何做好班集体组织建设工作长宁县中学校 曾夏丽 学校是个育人的整体，而班是这个育人整体中的一个小整体。班主任对各班管理工作的好坏直接影响着学生的成长、学校的声誉、办学水平和发展前景。班主任既是班集体的教育者，又是班集体的组织者，是学校进行教育教学工作的重要力量。班主任的工作态度、工作方法及工作效能直接影响到学校的教育教学质量。班主任不仅要管理学生，还有协调学生、家长、任课教师及社会之间的关系，肩负着培育祖国下一代的重大责任。所以说，班主任工作是十分重要的。班主任的教育工作是师生之间心与心交流的过程，班级良性发展则是师生之间心灵和谐交融的结果。因此,做班主任关键是做到用心。以爱心为前提，全心全

2、意地投入去做好班集体建设的每一样工作。另外学生的心灵之门期待老师用热情去开启，学生的智慧火花需要老师用爱心去点燃。教育不能没有爱，我相信，只要充满爱心，全心全意地投入去做好班集体建设的每一项工作，一定会做一个称职的班主任。本人用心地做好以下几项工作，努力构建新形势下的优秀班集体。一、 以民主竞选的方式组建强大的班委会 要做好班主任的工作，组建一个强大而得力的班委会非常重要。选好一个好班长尤为重要。一个班级中班长挑选得当，班上的很多事务都会顺利得多。接手一个新班级后，不必马上组建班委会，可以用一到两周的时间对学生进行观察，同时也让学生们相互交流和观察，从而使他们在民主投票时，能选得更准。班集体一

3、定要挑选出一个能挑大梁的人来当班长。这个学生必须是德智体全面发展，在班中德高望重。做到正直无私讲原则，但又绝不能迂腐呆板不变通。他能够在必要的时候决断，及时处理班级事务；他能够敏锐地掌握班级风向，并主动及时地与老师交流，与同学们沟通。他还应该是学习上的尖子、思想上的标兵和活动中的能手，同学们的亲密伙伴和老师的得力助手。当然，这样的学生往往不多见。如果班上根本没有这样现成的人才，那么就必须物色人选，予以精心培养。班长出来了，再通过自由报名，民主投票等形式组建好班委会。选好班长后，其他的班干部也很重要，对于其他班干部的任命要坚持学生的意愿和发挥各自特长的原则。如果把班级看作一艘破浪前行的船的话，班

4、委会应该是舵手，而班主任老师只须作个善于宏观调控的船长就行了。二、 努力地培养敢管、会管的班委会要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，就需要培养和引导他们敢管、会管。1、树立班干部在同学中的威信。班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。2、帮助班干部掌握具体的管理方法。学生毕竟是学生

5、，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如：（）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。（）从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。（）动员、组织学生参加各种活动的方法。（）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。（）如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。3、做到疑人不用、用人不疑。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委；由班干部独立主持周会课、主题班会等。但放手不等

6、于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。三、留心观察班情，做到一切心中有数。众所周知，班主任工作对象主要是学生，这就要求班主任工作必须深入到学生中去，掌握班级的具体真实情况，从而针对性地开展工作。学生情绪波动，班主任找其谈心；参加义务劳动，率先垂范，学生生病住院，班主任要照前顾后；做到“三到位，五到场“。没有明察秋毫的细心，怎能做到一叶知秋，窥一斑见全豹？怎能有的放矢，事半功倍？ 不可否认，班主任工作是非常艰辛的，班级建设工作也是非常复杂的。它要求我们必须用更火热的心灵去教化学生，更宽阔的胸襟去包容学生。只要我们工作在一线的老师们敢于付出，善于奉献，我们将无愧于这份太阳底下

7、最光辉的职业，我们也将为自己赢得一个充实的人生。留心观察班情，可以第一时间了解学生最新的动态，可以将不好的苗头扼杀在萌牙阶段。四、 经常开展丰富多彩的班集活动 学生是有思想有活力的，他们除了渴求知识、向往真理外，还有强烈的自我展现的需求和与人正常交往的需求。而这些，又是在单一的课堂教学中难以满足的。各种形式多样、内容充实的活动成了他们满足需求的最好途径。在活动中，他们释放激情、展示自我，各方面的能力得到全面发展。那种一厢情愿地将学生封闭在校园、关在教室，还期盼他们全面发展、身心健康的想法是不够科学的。而且天长日久，用这种方式培养出来的学生即便是考试有好成绩，也不一定能成为符合社会和时代要求的人

8、才。另外一些成绩不理想，但精力充沛、活动能力强的学生就可能饱受压抑，而成为违纪的新对象。如果我们的班主任敢于放宽心态，注入热情，积极地与学生一道商量活动计划，组织和参与活动，并及时总结活动意义和影响。说不定，老师会惊喜地发现平时表现一般的学生身上也有许多闪光点，显得格外可爱；学生也会意外地感受到课堂上一本正经的严师原来也如此充满童心、富有人情味。通过活动，师生之间的心更近了，彼此能互相理解了，何愁学生不“信其道”，何愁班级不入正轨呢？况且一个气氛和谐、民主平等的班级本身就是一个温暖的大家庭，她像一个巨大的磁场牢牢地吸引着每个孩子的心，让他们信赖她、热爱她，让每个学生都在这儿找到自己的位置。五、

9、努力做好尖子生的培养和后进生的转化工作 做好班集体的工作还要坚持抓两头促中间的原则。努力做好尖子生的培养和后进生的转化工作。优秀生是班集体中的骨干，做好他们的工作，可以起到榜样作用。在平时的工作中，要不断地向他们提出新要求，引导他们向更高的目标奋进。同时，对优秀生也要一分为二地看待。对优秀生的缺点及不良倾向要作及时的教育引导。后进生也是班集体的一份子。不能忽视他们。爱心是做好后进生教育工作的前提、老师要用一颗热爱学生的心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，慢慢感化学生。同时要帮助他们分析原因，明白危害，改过自新。多元智能理论启示我们：天生其人必有才，天生其才必有用。“每个孩子都是一个潜在的天才

10、儿童，只是经常表现为不同的形式。”只要有恒定的目标，只要有学习的愿望，每个孩子都能够形成自己的优势学习风格，发展自己的强项智能，弥补自己的弱项智能。我曾碰到过这样的一个男生。他课业糟糕，性格暴躁，行为反复无常，经常跟同学闹矛盾。我苦口婆心地反复跟他谈心，面对后进学生，我们要用一颗善感的心灵去发现他们身上的闪光点，并及时地给予鼓励，帮助他们建立学习的信心，千万不能轻言放弃。班级是一个整体，后进生是其中非常重要的一部分。丢开他们谈民主是虚伪的，舍弃他们谈班级建设是不完整的。因为“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。因此，在班级管理中，我们应“正视差异，善待差异”，使每一个孩子的潜能都得到开发，都得到

11、满意而成功的发展，都能够在平凡的人生中活出自己的精彩。六、加强与家长的联系，做到双管齐下。班主任和家长的沟通也很重要，现在中国移动为学校开通了校讯通就很好，为老师和家长的沟通搭建了一个很好的平台。我们要充分地利用这个平台，更好地做好教育工作。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。通过校讯通和家长们的沟通，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 总之，班主任工作是一项复杂的工作，要真正地做好它，需要的是耐心与细致，需要的是全方位的协调配合，需要的是班主任充满爱心，加强沟通，全心全意地投入去做好班集体建设的每一样工作。这样，就一定能做好构建新形势下的优秀班集体的工作