写景的记叙文

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1、（ 1）顺序。常见。从前到后， 线索清楚， 但易于写成流水账。 这就需要详略得当， 重点突出。（ 2）倒叙。将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路，叫做 倒金字塔 。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影剧常用。好处是有悬念，但容易使人反感。（ 3）插叙。在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事， 然后再按原来的本事来写。 如水浒中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺主。（ 4）补叙。对本事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不宜多，语言要生动形象有个性最好口语化。描写是事物状貌的描绘，重在形象性。中国小说叙述成分多，而

2、外国小说反之怎样写绘景的记叙文（ 7 篇）： 1、怎样描写景物同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是 春光明媚，百花齐放，鸟语花香 ；一写到鲜花总是 张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香 。要么就是说空话，什么 这里的景色多美啊！ 眼前的美景太迷人啦！ 其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使

3、同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。一、学习抓景物特点的几种方法同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。1. 出示 夏日的中午， 万里碧空上飘着朵朵白云。 这些白云， 有的几片连在一起， 像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、 形状不同的云朵儿， 就像岛屿礁石上怒放的海石花。 这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。2. 请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？ 这地方的火烧云变化极多，

4、 一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的， 一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的， 从而反映了火烧云的美。 远处，几棵栎树呆立不动， 一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。 一条弯弯的小河缓缓地向东南流去， 岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。 这个片断作者抓住了栎树、 羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。 傍晚，青蛙 呱呱 地叫起来， 啄木鸟 笃笃 地啄着树杆。 甲虫 嗡嗡 地叫。扬科躺在河边静静地听着。 这个片断作者抓住了青蛙、 啄木鸟、 甲虫发出的声响进行描写， 反映了小音乐

5、家扬科对音乐的喜爱。3. 写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如： 现在正是枝叶繁茂的时节。 这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动， 这美丽的南国的树！ 这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。以上描写 火烧云 的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。 清晨，江面上格外平静，碧波荡漾

6、，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳?当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。 呜 的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二

7、、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，?傍和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵， 迎面袭来， 驱散了夏日的暑意。 这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬

8、道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所

9、写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感 .怎样写绘景的记叙文（7 篇）： 2、触景怎样生情小朋友写文章，往往不能感人，这是什么原因呢？主要是因为触景未能生情。要写好这类作文，首要的一条，就是要学会生情，抒发出自己的真情实感。这里向同学们介绍三种生情的方法。密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。请看下面这个开头：瓦

10、蓝瓦蓝的天， 丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕， 夕阳的光辉洒满田间， 万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。这段文字，是习作路过天堂的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写 我 下文 路过天堂寨 提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。小不点儿：王老师，最近我对景物描写特别着迷，我在摘抄本上抄下了很多精彩的景物描写段落。我发现，要写好景物，还要注意写出景物的色彩呢！篇三：记叙文之写景写景记叙文同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游

11、、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是春光明媚，百花齐放，鸟语花香；一写到鲜花总是张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶， 散发着阵阵清香。 要么就是说空话， 什么这里的景色多美啊 ! 眼前的美景太迷人啦 ! 其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导 , 使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。一、观察有顺序。按题目要求，你首先要选择一处自己喜爱的景物，如山川、田

12、园、小河等，并确定观察点 ( 立足点 ) ，然后，按照一定的顺序进行观察。或由远及近，由上到下，由整体到部分；或者相反。这样写出的片段来才会条理清楚、层次分明。二、抓景物特点。 掌握了一定的顺序后，观察什么呢 ?要仔细观察这处景物的特点，如形状、数量、颜色、姿态以及它们的变化等。 要抓住这处景物独特的地方。 如一位同学写道 我爱秋天的田野，更爱秋天的树林。漫步林间，松树的、柏树的叶子还是那么苍翠，火红的枫叶燃得树林一派生气。许多树木已脱去一身绿装，露出了香甜可口的果实。秋风飒飒，黄叶纷纷落地，于是地下的树叶粉红的、金黄的、青绿的、淡紫的成了一个五彩缤纷的世界。我和小伙伴们就在这大自然铺就的华丽

13、的地毯上唱呀、跳呀，互相追逐嬉戏。秋林成了我们孩子们的乐园。这里，小作者按照由整体 ( 秋天的树林 ) 到部分 ( 各种树 ) 的顺序，既写了四季常青的苍松翠柏、一派生气的红枫，又写了累累的果实，还用许多描写色彩的词写出了各种树的落叶，从而展示出秋林的鲜明特色。三、要融入感情。 在细致描述这处景物的同时， 还要表达自己对景物的喜爱和赞美之情，做到景中有情，情景交融。请看一位同学写游老鼠潭的感受我们乘着船游老鼠潭我低头看，只见水里倒映着蓝天白云，神奇的山峰，活灵活现的老鼠岩，我仿佛走进了连绵不断的画卷，真有 舟行碧波上， 人在画中游 的妙趣呀 ! 小作者看到老鼠潭倒映的美景， 产生了联想，表达了

14、自己对景物的喜爱之情。写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来， 以此来烘托环境气氛， 突出文章的中心或衬托人物的心情， 抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之。写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态，也要观察它的动态；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景

15、物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特。另外，写景要选好观察点， 按一定的顺序写。 有的先写全貌， 再写部分， 有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近总之，要有一个基点，确定观察的顺序。再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能眉毛胡子一把抓，将它们全写进去，使文章非

16、常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。优秀范文春天的色彩春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原

17、来是春雨给潭水带来绿色的生命。风和雨总是结伴而来的。 早春的， 带点儿寒气的风， 吹醒了万物， 树梢绿了， 大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云春风又绿江南岸。说的多么好啊但又何止是绿？在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是

18、同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息真是美中不足啊是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿里面却是绿的原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？篇四：初中写景记叙文阅读初中语文辅导讲义- 1 - 2 - 3 - 4 -5-

19、篇五：写景记叙文【写景记叙文】乡村的早晨文/ 彭靖涵湿漉漉的青石板，湿漉漉的青草，湿漉漉的树冠，湿漉漉的玉米地。整个早晨都是湿漉漉的。我随姑姑一起上山去。一路上，阵阵凉风吹面，空气中带着沁人肺腑的清新。走在山间崎岖的小路上，只觉有一种妙不可言的感觉，呼吸一口早晨的新鲜空气，顶得上城里喝一瓶可乐。早上露珠如豆，不一会儿就把我的裤腿沾湿了，我挽起裤腿，一口气爬到了山顶。在累得气喘吁吁的时候，我突然被眼前的景色迷住了：远山上露出了太阳公公的半个笑脸，那太阳正冲破重重迷雾冉冉升起，缕缕光线利剑般地射透树林，射透山雾。片刻，阳光洒满了整个山坡，山雾亡命徒般的逃走了。草上的露珠一闪一闪，像一颗颗珍珠，十分耀眼。这光景持续了十分来钟，猛然间，迎面吹来一阵甜丝丝的风，几粒针尖似的小雨丝斜洒在我脸上，我更加觉得自己整个身体都似在仙境中一般，轻轻地飘动着，飞向那古木参天、奇花奇草的地方 .那湿漉漉的青石板，那湿漉漉的青草，那湿漉漉的树冠和那湿漉漉的玉米地，它们在一起汇成了一幅自然、美丽的早晨都乡村风景画。