人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计2

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1、美丽的小兴安岭教学设计和反思教学目标:1认识本课的17个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学过程:(一)导入1我们的祖国有很多风景秀丽的名山大川,这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。(多媒体出示幷板书课题:23.美丽的小兴安岭)2请同学们展示自己搜集到的有关资料。多媒体出示小兴安岭在中国版图上的位置,幷总结介绍小兴安岭。(二)初步感知课文1用自己喜欢的方式读一遍课

2、文,注意生字词的读音,小组内讨论一下,小兴安岭有哪些特点?2检查朗读情况:多媒体出示本科新词,指名读。3汇报讨论情况:指名回答小兴安岭有哪些特点?从哪里看出来的?最后教师归纳,多媒体出示:树很多,美丽,物产丰富。(三)学习第二自然段1多媒体出示第二自然段,指名读,其他同学思考:你觉得小兴安岭的春天怎么样?作者抓住了哪些景物来写的?你是从哪些词句看出来的?谈谈你的理解。2集体交流。教师帮助学生理解并明确:小兴安岭的春天很美丽,作者抓住了树木、积雪、小溪、小鹿、原木等景物来写,学生抓住“抽出”等词语来理解,突出春天刚刚到来时,小兴安岭景色美丽,生机勃勃的特点。相机板书,并出示图片。出示问题:“树木

3、抽出新的枝条。”这句话里“抽出”还可以换成哪些词,比较哪个词用的准确,为什么?指名回答。明确:“抽出”还可以换成“长出”,“抽出”准确,“抽出”虽然也是长出的意思,但用“抽出”就把枝条快速长出来的样子写出来了,形象生动,枝条一般是笔直的,长长的,把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。3练习有感情地朗读“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”等句子。全体同学配乐轻声朗读第二自然段。 (四)学习第三自然段1多媒体出示第三自然段,自由读并思考下列问题:(1)小兴安岭夏天的景色怎样?(2)作者抓住了哪些景物来写的?你是从哪些词句看出的?谈谈你的理解?2集体交流。(1)小兴安岭的夏天很美丽,作者抓住树木

4、,晨雾,太阳,草地,野花这些景物来写的。相机板书并出示有关图片。(2)抓住“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“封”“挡”“遮”等重点词语理解小兴安岭夏天树木葱茏,枝叶茂密,抓住了“浸、穿”来理解晨雾、阳光、野花的美丽。设问:“密密层层的枝叶把森林封得严严实实。”带点的词还可以换成哪些词?哪个词用的准确?为什么?3练习有感情地朗读“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空”等句子。指名配乐朗读第三自然段。(五)学习第四自然段1多媒体出示第四自然段,自由读并思考你觉得小兴安岭的秋天怎么样?作者抓住了哪些景物来写的?你是从哪些词句看出来的?你是

5、怎么理解的?2分小组讨论学习。3集体交流,明确:(1)小兴安岭的秋天很美丽,很富饶,作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物来写。相机板书并出示相关景物的图片。(2)抓住:“飞舞”等重点词语来理解,突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽,而且物产丰富。(3)练习有感情地朗读“秋风吹来,落叶在林间飞舞”等句子,边读边用动作来表演。女生配乐轻声朗读第四自然段。(六)学习课文第五自然段1多媒体出示第五自然段,按照上面的学习方法自学第五自然段。2集体交流:(1)小兴安岭的冬天美丽,富饶,作者抓住了树木、积雪、西北风、紫貂、松鼠等来写。相机板书并出示有关图片。(2)学生们抓住“飞舞”“刮”“只好”“散步

6、”等重点词语来理解,使学生们体会到小兴安岭冬天的美丽和富饶。(3)练习有感情地朗读“西北风呼呼地刮过树梢”等句子。男生配乐轻声朗读第五自然段。(七)学习第六自然段1齐读第六自然段。2多媒体出示:为什么说小兴安岭是一座美丽的花园,又是一座巨大的宝库呢?明确:因为小兴安岭物产丰富,其中还有很多珍贵的动植物,而且一年四季景色美丽,所以说小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。(八)拓展练习多媒体出示:1.作者按什么顺序来描写小兴安岭的?(四季)2.如果有机会去小兴安岭,你会选择哪个季节?为什么?(九)总结欣赏通过对这篇课文的学习,我们知道了小兴安岭一年四季景色优美,物产丰富,我们还掌握了学习方法,并能运用这种方法自己学习,非常成功。下面让我们跟随音乐再一起来欣赏一下小兴安岭的四季美景(多媒体播放音乐并出示小兴安岭四季景色图片)。(十)作业小练笔:我们的家乡也很美!今天的日记写一写我们嘉祥的一处景物。(十一)板书设计23、美丽的小兴安岭春:树木、积雪、小溪、小鹿夏:树木、雾、太阳、草地、野花秋:树叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参冬:雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠

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