20防范侵害,保护自已

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1、课堂教学设计课题：20防范侵害，保护自已课时数：课时1日期：2009年10月30日设计要素设计内容教学本课使学生懂得学会运用有效方法，避免不法侵害，逐步形成自我保护的能内容力。分析1提高防范意识，保护自已的意识，掌握保护自已的意识、方法和知识技巧。教学目标与技能2增强自我保护的勇气和信心。过程与方法自学讨论法、分析法、练习法情感态学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主度价值动性。观学情学生能了解身边存在青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂分析性设计人：汪玉文教学教学重点提咼防范意识，保护自已的意识，掌握保护自已的意识、方法和技巧。分析教学难点增强自我保护的勇气和信心难点

2、解决办法举身边学生受侵害的事例教学策略案例分析法教学资源教师教学用书（七）上板书20防范侵害，保护自已设计一提高警惕，防范侵害二用智慧保护自已三用法律保护自已教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课同学们请看下面一组数据，这反映了什么？全国有3。7亿未成年人。有94。1%的孩子认为在社会中自身的安全不能得到充分保障。10%的儿童受到侵害时束手无策。80%的侵害儿童的案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的。（教师根据学生回答小结）学生进入思索状态小黑板揭示学习目标1提高防范意识，保护自已的意识，学生读标明确了学习任务掌握保护自已的意识、方法和技巧。2增强自我保护的勇气和信心。学生

3、看教材上案例，思考：1李明不假思索将身份证借给他人，说明了他什么？2小燕家被盗是因为学生先独立思考，后小组讨论。学生进入积极的互动状态中指导学生自学3网上交友要注意什么？4小任与歹土徒搏斗的行为说明了什么？5举例说明你身边有哪里受侵害的事例，又是怎样处理的？学生自学教师巡视教师巡视，指导个别小组学生自学学生自学效果较好检测自学效果指导学生更正并运用明确答案1小明无防备之习，被不法分子利用，社会经验尚浅等2小燕家被盗说明缺乏警惕，轻易上了当，被坏人蒙骗。3不要轻易说出自已的真实姓名和地址、电话、学校等信息，其次与网友会面要极其慎重，并采取防护措施等。4学生举身边案例，教师帮其指正学生发言，相互补充汇报学习成果收获较大当堂训练学生独立元成巩固学习内容青少年在遭受不法侵害时，应注意哪些方面？教学设计评价