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1、第一节地球的宇宙环境【学习目标】课标：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星1. 了解天体、天体系统的概况；记住八大行星的名称及分类。2. 理解天体系统的概念、能描述地球所处宇宙环境的特点。3. 能运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。【知识导学】（一）基础知识记忆一、天体及天体系统1. 概念：宇宙中各种物质的存在形式。2. 天体类型：、星云、卫星、流星、星际物质。3. 天体系统一和一维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。（2）层次：地月系、总星系。二、太阳系的八大星系1. 运动特征从北极上空看呈时针方向，即“自西向东绕日运行轨道呈一o公转
2、轨道大体在 02. 结构特征类地行星：水星、金星、 0（2）:木星、土星。：天王星，海王星。三、存在生命的行星1. 外部条件大小行星各行其道，互不干扰，处于安全的宇宙环境中。条件稳定。2. 自身条件日地距离适中，使地表有适宜的范围。有适中的体积和质量，使地球上有恰到好处的和。有充足的 o自转、公转周期适中，是地表温度日变化和年变化幅度小，利于生物生长发育）地理能力训练1. 读课本图 1-5 描述地球所处的空间位置。2. 读课本 11 页表格，你发现了哪些规律，得出什么结论。3. 结合课本图说出组成太阳系的天体分为哪些类型。4. 地球上存在生命物质的基本条件是什么？【三点探究】1. 天体的概念：
3、宇宙间物质的存在形式，它包括星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星等自然天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人造天体。行星际物质尽管质量小、体积小，肉眼看不见，但它在地球的大气层之外，所以属于天体。2. 天体系统：宇宙中的各种天体之间相互吸引，相互绕转，形成天体系统。根据中心天体的不同，天体系统分成不同的层次。如地月系是地球与月球组成的天体系统，月球围绕行星地球转，同时，他们又围绕恒星 太阳公转。总星系（目前人类能观测到的宇宙范围，半径约 140 亿光年）河外星系（简称星系，到 银河系（亭径约 8 万光年）20 世纪末，确认的河外 | 1 1星系已超过 1250 亿个）恒星世界太阳系（太阳是中心天
4、体）（其他恒星系） | L 一 |月球、 其他行星系地月系地球3. 地球上生命存在的条件部地球上存在生命的条件【技能训练】rj扰 一干 不 互 p Llr* 1 k -一 一 rl一 二一切化工演J J5ffJa %L-具宜度 表适温件 地祐他条二态的泛在水广存腮宣 光适演化生成适合生 物呼吸的:4大气，尤其是氧气的存在A阳条大.小行星 Li_肴利于匡物的独特的自适中的身条体积和件质量球 地围 存外气 大的 层在吸收紫外线，减轻对生物 的伤害减少小天体对地_球表面 的撞击热力作用，使地表昼夜 温差不大自转和公转的周期适中地表温度变化不大幅度有利于生命代谢新陈生命发育成长和演化的条件1.下列属于
5、天体的是（）2.地球的特殊性表现在（）A.体积在八大行星中最大B.质量在八大行星中最小C.既有自转运动，又有公转运动D.太阳系中唯一有高级智慧生物的行星A表示、B表示_ 、C表示一、D表示（2）河外星系的级别与图所示天体系统相同。哈雷彗星所属的天体系统是图。4.读图（图中所示区域是太阳系的一部分）。回答问题。(1) 图中的天体种类有、0(2) 图中序号所代表的天体中，表示地球的是一。比太阳系更高一级的天体系统是图中天体系统的核心是，都围绕它运转的原因是 (4) 按结构特征分类：天体属行星，天体属行星。(5) 在图中画岀各类天体的公转方向。【拓展提升】5. 阅读下表内容，回答下列问题。行星名称距
6、日距离质量自转周期公转周期表面温度大气水星0.3870.05058.60.2450 170无地球1.0001.0000.991.0022有说明地球为1地球为1天正(1)说明与地球相比，水星表面温度特征并解释原因(2)表中与地球存在生命的条件的有关项目是什么【反思总结】天体天体系统宇 宙 环 境地球的普通性地球的特殊性第一节地球的宇宙环境基础知识记忆恒星 行星 彗星 万有引力 天体的永恒运动 太阳系 银河系 逆 近圆形 同一平面 火星 巨行星 远日行星 光照 温度 大气厚度 大气成分 水分技能训练1. C2. D 3. (1) 总星系银河系太阳系地月系 (2)B (3)C4. (1) 恒星、行星、小行星。(2)银河系(3)太阳质量巨大(4)类地远日(5)略拓展提升5. (1) 温度高 距离太阳近，太阳辐射强( 2) 距日距离质量自转周期
11宇宙中的地球导学案设计
