《浙教版小学品德与社会（生活）《民风、民俗大观园》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版小学品德与社会（生活）《民风、民俗大观园》教学设计（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、民风、民俗大观园教学设计 教学目标1、了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。2、了解不同民族的民风民俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，培养学生强烈的民族自豪感。3、提高学生自主探索研究、搜集信息的能力，潜移默化地培养学生信息技术素养。教学重点难点1、重点了解我国春节、清明、端午、中秋、重阳、元宵等几个主要传统节日的民风民俗，感受我国独特的民族文化。2、简略了解不同民族的民风民俗，感受我国丰富的民风民俗。 教学准备1、教师制作课件。2、学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。教学过程设计一、创设情境、激发兴趣同学们，国
2、庆长假刚过，在这期间看过祖国六十华诞大阅兵吗？生：（看过）现在我们再一起来感受国庆大阅兵的气势；出示课件，同学齐说：徒步方队、步调一致装备方队、气势磅礴空中梯队、翱翔蓝天国庆大阅兵，显示我们祖国的强大，我们作为中国人应该为有这样强大的祖国感到骄傲感到自豪。二、介绍汉族主要传统节日的民风民俗1、介绍中秋节的民风民俗，引出民风民俗的意义我们伟大的祖国，地大物博，历史悠久，五千年的历史传承着各种习惯，各种文化，各种传统节日，在长假期间刚过了一个传统节日，生答（中秋节）这个中秋节你是怎么过的？板书 吃月饼 赏月提到吃月饼、赏月老师就 想起小时侯的一首歌谣，齐唱爷爷为我大月饼唱着歌谣，吃着香甜的月饼，依
3、偎在奶奶的身边听嫦娥奔月的故事，真是太美了，大家想听这个故事吗？有请我们班的故事大王林渠为大家献上。原来中秋节还与这么动听的故事有关，从古至今，许多文人墨客对中秋也情有独钟，他们围坐在八仙桌旁，吃着月饼，望着皎洁的圆月，对酒当歌，写下了许多脍炙人口、经久不衰的诗篇，李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，无不道尽了人们对家乡的依恋，和对亲人的无尽相思。我们班有谁的亲人在外地或在国外的？你们都用什么方式捎去你的祝福？你对他们都说了些什么？揭题：吃月饼活动：我们仍在传承着吃月饼、赏月的习俗，享受着这份与家人团圆的温情。刚
4、才大家都不约而同地说吃月饼 赏月，其实中秋节吃月饼 赏月这样的习俗是我们的祖先创造的，现在我们继续传承着这种习俗，传承着这样的文化，像这样民间创造的，而且世代相袭、传承的思维方式和行为习惯叫做民风民俗。齐读书P302、介绍其他汉族主要传统节日的民风民俗 我们伟大的祖国有许多世代相传下来的传统节日，他们都有各自的民风民俗，今天老师和大家一起去民风民俗大观圆看一看，说一说，更加全面了解我国的传统文化。 我国的传统节日除了中秋节还有什么？生答：春节、端午节、清明节、重阳节、元宵节 小组合作： 在这些传统节日里，都有各自的习俗、各自的活动，现在小组合作，选择自己喜欢的节日，根据课前收集的资料小组交流，
5、一人汇报时、其余人倾听。汇报完可补充。 集体交流： 主要介绍各个节日的来历、饮食文化、活动方式。重点介绍春节、端午节清明节：恰逢阳春三月，春光明媚，桃红柳绿，一派欣欣向荣，真是踏青的好时节，同时也不能忘了我们的祖辈和那些流血牺牲的烈士们！重阳节：也是“老人节”。同学们在这天要多为身边的老人做些事，送上一份诚挚的祝福，让他们感到温暖，感到幸福。元宵：这碗中的一个个元宵，意在祝福全家团圆和睦，在新的一年中康乐幸福，寄托了人们对未来生活的美好愿望。端午节：端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛。春节：我们中国人是一个注重亲情、崇尚团圆的民族
6、，不管身处何方，背井离乡的游子们都会在春节回到亲人身边共渡佳节。 无论是最隆重的春节，还是春节过后的元宵，还是春夏之际的清明、端午，还是处于秋季的中秋和重阳，每一个节日，世世代代的人们都是那么地注重家人团聚，让我们真切地感受到中华民族真是一个崇尚团圆的民族啊！3、小结： 刚才，我们介绍了各个节日的民风民俗，你们有什么想法？ 我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，它与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，这是祖先留给我们的一份宝贵的精神文化遗产。三、学习少数民族各种节日的民风民俗1、重点介绍彝族火把节、傣族泼水节 我国每一个传统节日都表达了人们对生活的热爱，对美好未来的向往。我国是一个多民族的国家，
7、不同的民族都有他们特有的节日与风俗，各地区少数民族的节日可有趣呢，大家想知道吗？ 看课件猜哪个民族？什么节日？有关火把节、泼水节你们了解什么？学生介绍来历，活动方式等等2、介绍少数民族其他各种节日的民风民俗 少数民族的节日可真有趣，节日还有许多，你们还了解哪些？3、小结； 少数民族的民风民俗，都是我们中华民族文化宝库中的绚丽之花，我们要传承和发扬。四、总结、延伸 上下五千年的历史给我们留下了灿烂的文化，960万平方公里的土地上处处绽放着不同的文化之花。课后可以问问身边的老人，也可上网查询。了解家乡的民风民俗。同学们，今天我们了解了这么多的知识，但还只是“民风民俗大观园”中的沧海一粟。由此可见，我们的民族文化是多么的深厚与广博啊！我们生活的角角落落都有民风民俗的痕迹。（生读）民风民俗是中华民族精神的体现，它蕴涵着博大精深的文化意味，传承着千载的民风、民俗，是老百姓情感的载体，是生生不息的一弘清泉，是中华民族永远化不掉的根。
浙教版小学品德与社会（生活）《民风、民俗大观园》教学设计
