中学音乐课教学规范要求
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1、中学音乐课教学规范要求声乐课精细化流程:(1)备课:声乐课是一对一的小课,每个学生的嗓音条件及音乐素质都不尽相同,因此在备课时就需要每位教师充分掌握每个学生的特点来制定教案。教案的编制可根据学生的不同层次适当调整教学内容及教学侧重点,教案中应体现授课时间、授课方式、授课题目、教学目的、教学重难点、教学过程及教学反思几个方面,做到每堂课备学生备教材备教法,做到心中有数。(2)上课:要求教师学生课前三分钟铃响必须进入专业教室后课,学生在轮流上课期间,未轮到上课的学生在另一教室做乐理、视唱作业,下课铃未响不能随意出入教室,不能提前放学。布置的声乐作业学生需在下节课前完成,教师上课时应及时检查并督促。
2、乐理课精细化流程:(1)备课:音乐理论基础也称乐理,是学习音乐的入门课程。它要解决的问题是有关声音的性质、律制、怎样记谱(也就是怎样读谱)、音乐的基本要素、音与音之间结合的基本规律等等,而记谱(和读谱)的方法是其中很重要的一个部分。教师备课时要认真钻研教材及教学参考书籍,确定本节课的教学目标,教学重点及难点,根据教学内容,设计授课类型,应采用的教学方法及相关教学资源,设计本节课的教学过程并布置作业。(2)上课:课前三分钟时,教师学生需在教室后课,组织学生复习上节课知识点,预习本节课内容,课后布置作业,并及时查阅学生完成情况。视唱课精细化流程:(1)备课:视唱是学习音乐的基础学科之一,属于识谱技
3、能训练,通过视唱大量的音乐旋律片段使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料,逐步培养和提高学生独立识谱能力。教师在备课时要认真钻研教材及教学参考书籍,根据教学进度,确定教学目标,教学重难点,设计本课教授方式,及教学过程,同时布置预留作业。(2)上课:课前三分钟学生教师在专业教室后课,组织学生复习上节课内容,课上进行个别抽查,上课期间不允许学生随意走动,课后布置作业,自习课上检查学生完成情况,及时纠正问题。练耳课精细化流程:(1)备课:练耳即听觉训练,目的在于培养并发展学生对音乐的听辨能力和记忆能力,从而丰富和提高其内在听觉,加深对乐谱的实际理解和音响效果的想象力。高考练耳包括单音旋律、音程、和弦和旋律四部分,教师根据教学进度,确定每课教学目标,教学重难点,同时设计出详细的教学过程,教学板书,(2)上课:学生教师在课前三分钟铃响后进入专业教室后课,组织学生做音准训练,要求学生上课期间严格按照学校上下课秩序,不能随意无故走动。课后预留听音作业,学生需多模唱音高,培养音乐记忆能力。第2页共2页
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