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1、教您几招小诀窍提高孩子记忆力经历力被称为智力的仓库，是小孩以后学习和生活的基础。因此，家长要重视对小孩经 历力的培养，家长能够参考一下以下十条建议：01丰富小孩的生活环境有生活经历才有经历，有的小孩年龄专门小，却因为“见多识广”，能记住和讲述专门 多见闻。从小给小孩提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色（如：曼陀罗）、有声的、 能活动的玩具，听音乐，多与小孩讲话，给小孩念儿歌、诗歌，讲故事，带小孩去公园、动 物园、商店，和小孩一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时 刻内保持经历。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，关心小孩记住新的对象。02从培养小孩注意力入手离开了对识
2、记材料的注意，经历自然也如过眼烟云消逝殆尽。因此，要想提高小孩经历 力，训练小孩注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的小孩，不可急躁, 更不能强迫小孩按自己的意愿行事。能够注意观看小孩，假如小孩对某一事物感爱好，那好, 我们就以那个事物作为起点，让小孩尽可能对那个事物保持较长时刻的注意力。只要小孩一 次比一次能坚持的时刻更长一点，父母就应该感到欣慰。03制左规律的作息制度有规律的作息能够有效地关心小孩建立时刻的概念，防止小孩在大脑中形成错乱的时空 观念。在作息制度实行初期，父母能够一边安排小孩的活动，一边向小孩叙说：“12点半了。 现在是午餐时刻，宝宝该吃饭了。”“ 1点半了，宝
3、宝该午睡了。”“4点了，宝宝能够玩玩具 T。”建立正确的时空概念能够在无形中强化小孩的经历力。04给小孩明确的识记任务对大一些的小孩，能够尝试让小孩有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外 出参观、饭后散步时，都应该给小孩提岀识记任务。“珍宝，妈咪记性不行，待会儿你得记 住回家的路哦。”珍宝，我们昨天岀来散步走到哪儿啦?妈咪还想去那儿。珍宝带妈妈去好 不行？”05观赏古典音乐脑智能学的研究说明，多给小孩观赏一些优美的古典音乐作品不仅能够陶冶小孩性情， 还能够增强小孩对语言的经历力。这种训练最早能够从小孩听胎教音乐开始。不管小孩是在 玩玩具、做游戏、读书依旧吃饭，家长都能够放一些比较轻柔优
4、美的音乐，让小孩有意无意 地观赏就能够了。06创设各种有味的经历游戏游戏始终是小孩的最爱。小孩在游戏过程中身心都处于亢奋状态，这时候小孩经历的积 极性被最大限度地调动起来。“妈妈，我们玩昨天玩的游戏好不行？ ”小孩可能把具体玩游戏 的时刻搞错，然而他会记住游戏本身。依照小孩的这一特点，父母能够自己创设一些有味的 游戏来关心小孩提髙经历力。07适当重复，加深印象越熟悉的事物小孩越容易记住，适当重复能够关心小孩对需要经历的对象加深印象，产 生长久的经历。比如，父母想要让小孩认识各种颜色，事实上全然不需要皇出专门的时刻来 教小孩认识颜色，只要在日常生活中，见到什么物品告诉小孩这是什么颜色：这些红色的
5、 花好漂亮。”“宝宝要吃苹果，那个红红的苹果专门好吃。”通过多次重复，小孩就能牢记兔 种颜色。08用各种有味的形象辅助经历配上一些图片、采纳夸张的动作与声音等，如我们右脑课堂的联想词经历，运用夸张有 味的故事把词语串联起来，有利于小孩的经历；如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画， 和小孩一起一边画一边看着画而讲故事，这些都有助于小孩更好地经历所听到的故事。还可 将想要小孩经历的内容编成一段乐曲或一首有味的儿歌，如此小孩就能记得又快又牢。多感官参与经历引导小孩用多种感官参加经历，提高经历成效。我们右脑课堂的联想环节，确实是运用 故事里的多种感官，提高小孩的想象力和经历力。如想让小孩认识纸的特性，父母能够让小 孩把纸放在沾有水的桌而上，观看纸如何样把水吸干;把纸放在火上烧一烧，观看纸燃烧的 情形;用手撕一撕，听听撕纸的声音，观看纸片不规则裂开的情形。通过这些有味的实验， 小孩就会牢记纸的要紧特点。10教给小孩一些经历策略有意识地教给小孩归纳、分类、联想、比较等一些有效的经历策略能够关心珍宝提高经 历力。比如，小孩认识了苹果、梨、香蕉等，就能够教给小孩水果的槪念;小孩分不淸小鸭 和小鸡，就能够引导小孩观看小鸭和小鸡最显著的区别一一小鸭的嘴扁扁的，小鸡的嘴尖尖 的;小鸭会游泳，小鸡可不能游泳总之，父母能够利用各种场合与时机，潜移默化地向 小孩灌输这些经历策略。
教您几招小诀窍提高孩子记忆力
