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1、者楼中学初中数学教研组工作计划（20142015学年度第一学期）一、 指导思想：本学期在认真贯彻校教务处工作计划下，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以以提高教学质量为核心，以校本教研为主线，以提高队伍素质，提高课堂效率为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。二、工作目标1、加强本组的学风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师课堂教学能力 。2、构建“有效课堂”教学模式，努力改善教与学的方式。3、落实“蓝青工程”，扎实做好“师徒结对”工作。4、以示范课、赛课、磨课为平台，提高教学基本功。5、开展“四个一”工作（上好一节课、精读一本教育教学专著
2、、撰写一篇教学论文、拟写一篇教学叙事），并使“四个一”工作有效性和实效性。6、开展数学知识竞赛工作。三、具体工作及主要措施1、加强本组学风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。2、更新教学观念，构建“有效课堂”教学模式（1）、教师角色的转变：由权威型转变为伙伴型 传统的师生关系强调的是师道尊严，教师是至高
3、无上的权威，学生只是绝对的顺从，这种不平等的师生关系导致的是学生学习主体意识的缺失。（2）、学生地位的转变：由被动听讲转变为主动参与教学要促使学生的个性发展，学生个性的发展是教学的最大成功。（3）、媒体作用的转变：由演示工具转变为认识工具教学媒体的运用是教学现代化的重要标志之一，也是课堂教学的重要特征之一。由教师的演示工具转变为学生的认识工具。（4）、教学过程的转变：由传授型转变为引导型传统教学观认为教学过程主要是教师教的过程，而忽视学生学的过程，因而对教学原则的探讨多局限于对教师做规定，而没有对学的指导，现代教学观认为，教学过程是教与学双方的活动，其中学生是主体，教学过程中学生的主体不应再是
4、服从，而是如何调动个性化的学习方式，教学原则的研究趋向于与学习策略的研究相结合，充分发挥学生的学习主体的作用，提倡学生的独立探索。3、落实“蓝青工程”，扎实做好“师徒结对”工作为了提高年轻教师的业务水平，使年轻教师在指导教师的带领下快速成长，并“青出于蓝，而胜于蓝”。本学期的师徒结对如下：年青教师指导教师杜茂宁何立梅孙崇菊黄益光4、以示范课、赛课、磨课为平台，提高教学基本功（1）高级教师：谢永华、黄光蓉每人上一节示范课，时间由任课教师自定。（2）10月13日至19日，本组45周岁以下的教师进行赛课。（3）两位新调进教师：安国云、罗洪才，青年教师：杜茂宁每人磨四节课。5、开展“四个一”工作(1)
5、上好一节示范课每个教师上好一节示范课，时间由教师个人定。（2）精读一本教育教学专著教学基本功七本书分任务到每个教师精读，并在本组描述本章节的重点内容，并结合自己的教学实际谈谈心得体会。（3）撰写一教学论文学期结束前，每位教师结合本学期的教育教学情况，撰写一篇教学论文上交到学校科研室。（4）拟写一篇教育教学叙事结合自己的教育教学点滴，撰写一篇教育教学叙事上交到学校科研室。6、开展数学知识竞赛12月份，分年级分层次举行一次全校数学知识竞赛，并对成绩显著的学生和指导教师给予奖励。7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究
6、，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。8、组织好数学组成员做好 申报“课题研究”各项准备工作。9、认真，负责的准备数学每一次月考和全期末统测考试。10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系要积极开展校际之间的交流与合作，并积极参与研讨。11、每月认真检查教师教案和作业批改情况。四、工作具体安排：九月份下旬：1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况3. 理论学习，组织讨论有关问题4、启动“师徒结对”工作十月份：1、新教师“磨课”活动；2、学习、讨论新课标的有关教育理念 ;学习教改经验，教改课堂试行；3、第一次月考，做好考试，评卷工作；4、与兄弟学校交流；5、检查教师教案和作业批改情况十一月份：1、 组织示范课，教改课堂听课情况反馈讨论、小结；2、第二次月考，做好考试，评卷工作；3、检查教师教案和作业批改情况十二月份：1、第二次月考，做好考试，评卷工作；2、检查教师教案和作业批改情况；3、数学知识竞赛一月份：1、期末复习2.、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计3、教研组成员每人上交一份本学期工作总结、论文、教育教学叙事各一篇 2014年9月18日4
初中数学教研组工作计划
