永续校园改造

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1、下潭國小教學主題學習課程領域教學對象教學時間設計者十大基本能力重大議題設計理念教學重點教學準備100 永續校園改造教學計劃一、教學模組水往低處流 - 水位差自然與生活科技、環境三年級一節 40 分鐘，二節共計 80 分鐘。謝雅淋瞭解自我與發展潛能欣賞、表現與創新生涯規劃與終身學習表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作文化學習與國際了解規劃、組織與實踐運用科技與資訊主動探索與研究獨立思考與解決問題資訊教育環境教育性別平等教育。新起議題人權教育生涯發展教育。1. 學校綠地面積廣大，除了天然的雨水外，必須用到其他水源澆灌，永續校園環境改造工程中，雨撲滿的裝設讓天然的水資源被充分的利用，不但能省水節能，

2、也讓生活更加方便。2. 課程設計以學生的生活經驗引導並認識校園裡的雨撲滿，透過實驗體會水位差，讓學生尋找校園中的雨撲滿以及雨水出水口，及了解雨撲滿的設置位置及功能，進而體會雨水回收再利用的好處及重要性，體會水的特性並了解水資源的可貴，養成節約用水的好習慣，將環保的觀念落實在生活中。1. 讓學生透過自己家中水塔的位置來認識校園裡的雨撲滿設置，了解水的特性與流動情形。2. 透過親身動手實際操作，觀察水往低處流的現象並體驗水位高低造成的水流差異。3. 養成良好生活習慣不可少，只要多用心，讓綠色校園永續又溫馨。1. 透明容器2. 水桶3. 寶特瓶4. 油土5. 教學用影片6. 學習單7. 數位相機九年

3、一貫課程與教學網參考資料下潭國小教學目標分段能力指標2-2-3-2認識水的性質與其重要性4-2-2-3體會科技與家庭生活的互動關係。3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的。5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。100 永續校園改造教學計劃具體目標1-1 能知道水會流動 ，並明白水往低處流。1-2 了解學校雨水撲滿回收系統的的設備功能及使用。1-3 明白水位差的原理並在生活中實際運用。1-4 養成良好習慣 ，節省並善用水資源。下潭國小100 永續校園改造教學計劃二、單元學習活動設計活 動目標教 學 活 動教學資源代 號第一節：水的流動與能量壹、準備活

4、動一、教師帶學生至雨水撲滿出水口設置區，然後將水龍頭的開關打開。二、教師提問：（1）教學農園和草坪區的水從何處數位相機來？（2）水龍頭為什麼有水流出來？貳、發展活動活動一：水的流動一、教師提問：1-11.想想看，家中的水塔通常放置於哪裡？2.為什麼水塔通常放置於高樓層？3.若放置於最低樓層會不會影響用水呢？二、教師利用實際操作讓學生觀察靜止的水及流動的水，讓學生察覺 透明容器到水由高處往低處流動。1. 容器注入回收雨水，平放於桌面上，讓學生觀察靜止的水面。2. 請學生把水位用筆標示出來。3. 將容器傾斜，觀察水位有什麼變化。三、教師歸納：水會往低處流，家中的水會從高水位的水塔經過水管流到低水位

5、那一邊，只要比比水塔桶內的水位低的地 方，打開水龍頭就會有水，所以學校的雨水撲滿多設置於頂樓。活動二：水的能量一、教師提問：1. 家中不同樓層水龍頭的水，水量大小相同嗎？2. 水量最大的樓層是？3. 水量最小的樓層是？4. 為什麼會有這樣的差別呢？時效果參考間地點量教學建議評資料校園提醒學生雨水自 由 討在使用公5 出水論發表共設施時口要注意的九年事項一貫課 程與 教學 網教室自 由 討論發表15講解時，應注意小聆聽態朋友是否教室度與發有專心聽表講。自 由 討論發表15下潭國小1-25. 如果兩個樓層同時開水，哪一層樓的水比較大？二、教師利用實際操作讓學生觀察，水在流動時會因為出水口的水位高低

6、（水位差）產生不同的能量（壓力）水位差距愈大，壓力就愈大。1. 分別將兩個寶特瓶瓶身挖洞，一洞口較高，一洞口較低，先用油土封住洞口，注入水後將油土移除觀察水流出來的情形。2. 將另一寶特瓶挖一高一低兩個洞，直接比較水流差異。三、教師歸納：因為水往低處流 ， 寶特瓶上較低的出水孔水量較大。水會先填滿低樓層的水管，所以通常一樓的水會比二樓的強，愈高樓層的水量愈小。學校的雨水撲滿多設置於頂樓，利用高低水位差的壓力，裝設水龍頭澆灌草坪植栽。叁、綜合活動讓學生實際操作體驗。第一節結束第二節：水位差的妙用壹、準備活動教師：教學影片、學習單100 永續校園改造教學計劃教室九年一貫水桶課 程寶特瓶與 教油土學

7、 網引導學生實作評觀察重量點，避免分心。聆 聽 態度提醒學生5操 作 重點，避免弄 濕 身體。貳、發展活動活動三：水位差的妙用一、到雨撲滿設置地點，介紹校園1-3內的雨水撲滿、管線及出水孔位置。二、教師說明生活中水往低處流 （水位差）例子。三、分組討論水位差除了可以運用於雨水撲滿供水外，還有什麼功能？四、水壓不足時要如何解決？ 教學影片五、教師播放相關影片讓學生更了解水位差產生的能量。叁、綜合活動校園引導學生雨撲聆 聽 態觀 察 重滿度點，避免教學分心。20區自 由 討論發表下潭國小1-4100 永續校園改造教學計劃一、教師說明：學校剛設置的雨水20撲滿多放於頂樓，利用水位差將雨聆 聽 態水送

8、到各個雨水出水口，所以我們度一打開水龍頭就有雨水可以澆灌花木。設置雨水撲滿可以把老天爺賞賜的水預先貯存起來以備不時之需，我們可以利用回收的雨水做為植物的澆灌水源、也可以拖地板和沖馬桶，更可以節省水費，真是一舉多得。學習單實 作 評指導學生二、師生共同討論並歸納整理於學量學習單時習單上。，應注意第二節結束學生是否有問題。下潭國小100 永續校園改造教學計劃班級： _座號： _姓名： _1. 小朋友家中的水塔放在哪裡呢？你覺得水塔放置的位置正確嗎？為什麼？我家的水塔放在 _樓，我覺得放在這裡很_，因為。2. 學校的雨水鋪滿多設置於 _，因為。若是將雨水鋪滿設置於低處，會產生什麼問題？問題要如何解決

9、？(1)_(2)_3. 雨水撲滿運用水位差的原理澆灌植物，生活中還有哪些水位差的應用呢？_4.海綿寶寶利用水位差的原理做出喝汽水涼帽，發揮你的創意畫出自己的涼帽。我設計的是涼帽。下潭國小100 永續校園改造教學計劃永續校園 - 水位差尋找雨水撲滿出水口雨水僅供澆灌用下潭國小100 永續校園改造教學計劃觀察水流的路線水是從樓上留下來的找到水的源頭了認識雨水撲滿永續校園 - 水位差觀察平放靜止的水說說看你觀察到什麼下潭國小100 永續校園改造教學計劃畫出水平線畫出水平線觀察水的流動水往低處流永續校園 - 水位差看！水的能量觀察不同出水孔的水量下潭國小100 永續校園改造教學計劃比比看哪一杯水流得比較快？哪一杯水流量比較大？出水孔愈低水流的愈強愈快心情劄記因全球暖化氣候異常，導致環境急遽變遷，許多天災在世界各地上演著。水是生活中不可或缺的資源，對小朋友而言更是唾手可得，只要打開水龍頭，水就源源不斷的流出 。至於水從哪裡來？為什麼水撲滿要設置於高處？小朋友多半一知半解。透過這次永續校園的改造，帶領小朋友過觀察、實驗、操作，明白水撲滿的設置及運用原理。讓學生對於水資源的運用有更深的體認，並更懂得如何善用水資源。永續校園建立了省能、省資源、健康、舒適的校園建築及讓生態環保回收利用之校園環境，期望小朋友能體會生活俯拾皆環保，讓永續校園，環保節能的觀念，持續運用在日常生活中。