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1、苏霍姆林斯基考考你考考你忐忑忐忑 麦麦穗穗曙曙光光 伫伫立立一一抔抔黄土黄土 怒不可怒不可遏遏繁繁衍衍 一一幢幢tn t sh pu ynsu zh zhung忐忑：忐忑：真谛：真谛：宿愿：宿愿：怒不可遏：怒不可遏：伫立：伫立：心神不定。心神不定。真实的意义或道理。真实的意义或道理。一向怀有的愿望。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。愤怒得抑制不住。长时间站着。长时间站着。 作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，一生著作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有作颇丰，主要有学生的精神世界学生的精神世界和和全面发展的人全面发展的人的培养问题的培养问题。19571957年他年他3939岁时
2、被选为俄罗斯教育科学岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，院通讯院士，19591959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。他作为列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世界著一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世界著名教育家。名教育家。苏霍姆林斯基，是苏霍姆林斯基，是_（国别）教育实践家和教育（国别）教育实践家和教育理论家。代表作有理论家。代表作有_和和_等。本文选自等。本文选自_。苏联苏联 给教师的一百条建议给教师的一百条建议 把整把整个心灵献给孩子个心灵献给孩子 关于
3、爱的思考关于爱的思考认识作者：认识作者：美美力量力量和和什么是爱情？什么是爱情？不可理解的不可理解的无与伦比的无与伦比的不可理解的不可理解的从未见过的从未见过的更大更大同过去一样同过去一样爱情爱情忠诚忠诚心灵的追念心灵的追念三位一体三位一体走进课文 感知内容自主学习 与课文对话深入学习合作探究 请试着从文中找出表现爱情真谛的句子，谈谈你的理解。精彩语句精彩语句： 1他们一会儿看天，一会儿你看看我，我看看你，他们一会儿看天，一会儿你看看我，我看看你，互相传情互相传情. . 2 .2 .做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。候。3 3上帝久久地
4、伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。从那时起人就成了大地上的上帝。 4 4爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔抔黄土，但爱黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。5 5本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。正的人。1、文中的父亲用书信的形式来回答女儿、文中的父亲用书信的形式来回答女儿“什么是爱
5、情什么是爱情”这个问题。这个问题。 2、作者没有直接回答女儿的问题，而是从作者没有直接回答女儿的问题，而是从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事说起，说起，3、 这篇课文引用这篇课文引用 比较成功，推动了情节的发展也比较成功，推动了情节的发展也使我们对问题的理解层层递进使我们对问题的理解层层递进,逐步深入。逐步深入。书信含蓄，便于说理，避免了面对面的书信含蓄，便于说理，避免了面对面的尴尬尴尬。这样说理深入浅出这样说理深入浅出 形象生动形象生动对话对话写作特点写作特点 走出课文联系生活体验反思 请根据你自己的认识请根据你自己的认识，用一，用一个成语，一句诗个成
6、语，一句诗, ,一句话，一句话，一句一句名言，名言，或者一个故事，概括或者一个故事，概括说说说你对爱情的理解。说你对爱情的理解。 过早地摘取爱过早地摘取爱情的果实，我们情的果实，我们能收获甜美吗？能收获甜美吗？请你就早恋现象请你就早恋现象谈谈自己的认识。谈谈自己的认识。 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃投我以桃 报之以李、辗转反侧报之以李、辗转反侧 、如胶似漆、永结同心、情投意合如胶似
7、漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意甜言蜜语、一心一意 孔雀东南飞孔雀东南飞、梁山伯与祝梁山伯与祝英台英台、魂断蓝桥魂断蓝桥、罗密欧罗密欧与朱丽叶与朱丽叶、泰坦尼克号泰坦尼克号、廊桥遗梦廊桥遗梦、乱世佳人乱世佳人。 青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护的力
8、量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。能算是人类真正的爱。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基爱情的教育爱情的教育爱情必须时时更新，生长，创造。爱情必须时时更新，生长，创造。鲁迅鲁迅生命因为付出了的爱情而更为富足。生命因为付出了的爱情而更为富足。泰戈尔泰戈尔 爱我少一点，不过久一点。爱我少一点，不过久一点。 犹太格言犹太格言 两情若是久
9、长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观秦观爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的建立在共同语言的基础上的莎士比亚莎士比亚 燕子声声里，相思又一年。燕子声声里，相思又一年。 周恩来周恩来 我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊 直到我们老的哪儿也去不了直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心
10、里的宝你还依然把我当成手心里的宝我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝你还依然把我当成手心里的宝欣赏欣赏本课收获本课收获 “爱情是什么爱情是什么”是个既简单又深是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，
11、永远思念，这就接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。我们还没有足够的能力去承担。同学们，爱是美好的情感，人的全部道同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。篇文章。作业作业
八年级语文下册 致女儿的信课件 鲁教版
