教学_中学生物学教学法考试题

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1、WORD中学生物教学资料中学生物学教学法考试题班级 学号 分数一、填空（每空1分，共30分）1、 在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的_ 情感；使学生具有一定的探索精神和 _ 意识；初步形成生物学的基本观点，受到 _ 主义教育等要求。2、 在态度观念方面，2000年高中生物新大纲提出应使学生树立人与自然和谐统一和_发展的观念，养成_的科学态度。3、教学过程是引导学生学习 _ 经验为主的过程；是在 _ 领导下学生认识的过程；是促进学生发展和受教育的过程。 _ 是实现教学过程的前提。4、一般说来，谈话法只适用于从 _ 到 _ 的教学过程。5、学生实验的方式通常有三种，即

2、 _实验、_ 实验和 _ 实验，为了培养学生的能力，应尽可能多地采用_实验的方式。6、复习的作用在于防止 _ ，恢复 _；掌握重点，正确理解；综合知识，培养能力等。7、指导学生读书是教师对学生学习方法指导的一个重要方面，它包括指导学生阅读 _ 和 _ 。8、布卢姆将教育应达到的全部目标分成三个领域，即 _ 领域、 _ 领域和_领域。9、教师的教学工作计划包括_教学工作计划、_ 教学工作计划和_工作计划。10、教学质量分析评价常用的方法有 _ 法、_ 法和 _ 法等。11、采用调查法进行教育科研所撰写的调查报告一般可分为三部分，即 _、 _、 _。二、选择（将正确的一个答案符号填入括号，每小题1

3、分，共10分）1、（ ）由中央人民政府教育部编定了中学生物学教学大纲（草案），结束了我国中学生物教学缺乏一个完善的教学大纲的状况。A . 1949年 B. 1950年 C. 1951年 D.1952年2、细胞的亚显微结构、遗传工程、仿生学、生态学等生物科学新成就方面的知识是在（ ）被选进我国高中生物教材的。A. 50年代末 B. 60年代末 C. 70年代末 D. 80年代末3、有教师在讲静脉的结构和功能时说：“为了防止血液倒流，静脉想出个办法，长出了瓣膜”，这位教师这样讲，违背了讲授的（ ）。A. 科学性和思想性 B. 思考性C. 系统性和逻辑性 D. 兴趣性4、根据遗忘（ ）的特点，对生物

4、知识的复习应该（ ）。A. 先快后慢集中突击 B. 先快后慢分散多次进行C. 先慢后快集中突击 D. 先慢后快分散多次进行5、发现法的提出者是（ ）。A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 皮亚杰 D. 布鲁纳6、讲“光合作用”这部分容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（ ）。A. 叶绿体中含有哪两类色素 B. 什么叫光反应C. 光合作用的实质 D. 作物栽培要合理密植7、一个测验对同一个学生施测多次，其测验的分数基本一样，则可认为这个测验具有较高的（ ）。A. 效度 B. 信度 C. 难度 D. 区分度8、标准化考试是（ ）的考试。A由专门的测验机构编制并组织实施B采用选择题等客

5、观试题进行C用标准分来评分计分D具客观而规的标准，对误差作严格控制9、教育实验科研过程中，最重要、最困难的问题是（ ）。A确定研究课题、阅读有关研究成果 B. 制定研究计划C. 收集、整理资料 D. 分析资料、讨论研究结果10、在观察植物细胞有丝分裂实验中，错误的操作是（ ）。A洋葱根尖的培养应从实验前34天开始B让洋葱底部接触到杯水面,以培养出根尖C待根尖长到12厘米后，剪下备用D剪下的根尖首先应染色、再经漂洗、解离后制片三、名词解释（本题10分，每小题2.5分）1、 STS教育思想2、 命题双向细目表3、 标准分4、 等组实验法四、简答（本题20分，每小题4分）1、 一位合格的生物教师应具

6、备那些条件？2、 高中生物必修课2000年新大纲在加强学生实践活动方面与87年大纲相比有那些重要改革？3、 简述传授知识与培养能力之间的关系。4、 现代教学方法有那些主要特点？5、 开展生物学课外活动有何重要意义？五、问答（本题30分，每小题10分）1、 为了讲好“原生动物门”这章的容，你认为至少应选用那三种具体的直观手段？简述你作这些选择的理由。2、 编拟选择题和填空题各有那些要求？根据这些命题要求，指出下面两题在编制上各自存在的不科学之处，并分别提出修改意见。小王平静呼吸时胸围长80厘米，尽力深吸气时的胸围长90厘米，尽力深呼气时胸围长78厘米，他的胸围差是（ ）厘米。 A.170 B.1

7、2 C.10 D.无法确定（答案设计为B）绦虫身体可分为_、_、_三部份,按生殖器官成熟情况可把节片分为_、_、_三种。（答案设计为：头节、颈节、节片、未成熟节片、成熟节片、妊娠节片）3、 我们为你提供了九年义务教育初中生物教材血管和心脏一节的容，试分析：（1）分析本节应达到的教学目的。（2）本节教学的重点、难点。说明：本套题的教学用书为周美珍等主编的中学生物学教学法。中学生物学教学法考试题参考答案一、填空（每空1分，共30分）1、 爱国主义、创新、辩证唯物主义。2、 可持续发展、实事。3、间接、教师、激发学习动机。4、已知、未知。5、模仿式、分段、学生独立、学生独立。6、遗忘、记忆。7、教科

8、书、课外读物。8、认知、情感、精神运动。9、学年或学期、单元、课时。10、自检、观摩、问卷。11、导言、调查结果、结论与建议。二、选择（将正确的一个答案符号填入括号，每小题1分，共10分）1、D 2、C 3、A 4、B 5、D 6、C 7、B 8、D 9、A 10、D三、名词解释（本题10分，每小题2.5分）1、是以科学(science)、技术(technology) 、社会(society)相互关系为重点而组织实施的一种科学教育，与传统的以学科知识体系为主的科学教育有明显区别，旨在培养既有科学知识，又能够正确参与科学技术决策的社会成员。2、是一考查目标与考查容的联列表，表中具体规定了各项考查

9、目标与容的比例。按双向细目表命题，可正确评定学生成绩，也能确保各项教学目标的完成。3、又称为Z分数，是反映个人在团体中相对位置的最好的统计量，其计算公式为Z= ，式中X1为考生原始分，X2为该科平均分，S为该科标准差。4、是进行教育科研常用的实验方法之一，即以不同的实验因子施行于不同的相等的组，然后比较其所发生的变化，采用这种方法的关键是力求各组条件相等。四、简答（本题20分，每小题4分）1、具有专而深的生物科学知识和广博的知识素养，以与较强的生物学实验能力。掌握教育科学理论，具有纯熟的教学技能和管理教育的能力。具有教育科研能力和创造能力。遵循师德要求，加强师德修养。2、实验课时增加，原大纲仅

10、有4个学生实验，4课时。现仅实验就安排了15个，共15课时。实验类型增加。原多为观察实验，现除观察实验外，还有定性定量分析、模拟实验、基本技术教学实验、实验设计等。学生实践活动的形式多样，原大纲仅有实验一种形式，现除实验外，还有实习、参观、探究等多种形式。3、知识是能力培养的基础。能力是掌握知识的前提。能力必须在掌握知识的过程中培养，在运用知识的过程中表现。4、以发展学生的智能为出发点。以调动学生学习的积极性和充分发挥教师主导作用相结合为基本特征。注重对学生学习方法的研究。重视学生的情绪生活。对传统教学方法适当保留并加以改造。5、有利于发展学生智力，培养学生能力。促进课堂教学，提高生物学教学质

11、量。提高兴趣，发挥专长，培养生物学人材。寓教育于活动中，是向学生进行思想教育的重要阵地。五、问答（本题30分，每小题10分）1、至少应选择：活草履虫（或草履虫实验）。 草履虫模型（或用计算机呈现有立体感的草履虫图等）。 草履虫的黑板画（或剪贴图、挂图、或用计算机呈现的草履虫平面结构图）。理由：活草履虫：能真实反映草履虫的形态大小，但太小，部结构不易看清。模型等：有立体感，但缺乏真实性。黑板画等：能看清部结构，但缺乏真实性。2、编拟选择题的要：供选答案以4个为好，4个答案意思看来似乎都有理。各供选答案在意思上和结构上应一致。供选答案与问题主体部分在语法上必须成为句子。题的不科学之处在于：供选答案

12、D在结构上与其余三个选项（都是数字）不一致，且将D填入题干括号语法不通。可将D改为与80、90、78等数字相关的数如2、158、168等。编拟填空题的要：题意要明确，空缺字句必须是重要的，经理解归纳后才能回答得出来的。空缺处只能有一个准确答案，不能模棱两可。题目前后不能有暗示。题的不科学之处在于：题干中出现“节片”两字恰为填空的答案之一，因此出现暗示。此题可考虑改为：绦虫身体从前至后可分为_、_、_三大部分。按生殖器官成熟情况可将身体的第三部分分为_、_、_。3、（1）本节应达到的教学目的： 区别说出三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。 动手完成“用显微镜观察小鱼尾鳍的血液流动”，说明血液在血管流动的情况。 描述心脏的位置、形状大小。在观察哺乳动物心脏的基础上，解释心脏四腔的结构、相互位置关系与如何防止血液倒流，印证形态结构与功能相一致的原理。 说出心率、心输出量的概念。从自身健康出发，关注心脏的锻炼和保健。（2）本节教学重点：血液在血管流动的情况；与功能相一致的心脏的基本结构。（3）本节教学难点：与功能相一致的心脏的基本结构。6 / 6