中班认识日历幼儿园中班数学教案：认知相邻数（认识日历）

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1、中班认识日历 幼儿园中班数学教案：认知相邻数认识日历幼儿园中班数学教案：认知相邻数认识日历 活动目的： 1.认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。 2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3.乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 5只小动物图片、5座房子、15数字卡片、15点卡、15实物卡片 活动过程： 1、小动物找邻居 (1)通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。 师：今天有个小客人来到我们中(6)班，我们欢送它(老师出示小兔)! 师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗? 评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、

2、游戏化，大大进步了孩子们参与数学活动的兴趣。 老师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。 问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼? 小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼? (2)出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。 (3)老师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。 评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经历，很快可以找出住在前后的两个邻居。老师进一步对幼儿的已有经历加以总结，将活动自然推向下一个环节。 2、数字朋友找邻居 师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。

3、 老师出示数字1、2、3、4、5 提问：数字2的邻居是谁和谁(1，3)? (因为1在2的前面，比2少1;3在2的后面，比2多1) 老师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。 评析：从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。 3、游戏：找朋友 (1)老师幼儿共同游戏：找朋友 评析：老师带着幼儿共同游戏，帮助幼儿掌握游戏规那么，进一步理解、运用相邻数概念。 (2)幼儿自主游戏找朋友 评析：老师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的过程中加强对新经历的理解和运用。 4、幼儿操

4、作：观察格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子朋友。 评析：幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和检验，幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居，找出数字的两个相邻数，并记录下来，是一个经历反应的过程。 5、活动评价 请幼儿介绍自己的操作，鼓励幼儿说一说每个数字(或点子)的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。 评析：评价环节是老师带着幼儿提升新经历的过程，幼儿不仅可以迅速找出一个数的相邻数，并能进一步理清相邻两数之间多1少1的数量关系。 幼儿园大班数学教案：认识日历 活动目的 1.引导幼儿认识日历，学会看日历。 2.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天

5、，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。 3.对日历有兴趣，懂得珍惜时间。 活动重点： 运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。 活动难点： 大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月? 活动准备 “日历”谜语日历图片人手一份日历统计记录表 孩子的作业单：1.改正作业单中错误的月份日期 2.将没有写完的月份日期完成 3.摆放月份日期 活动过程 一、开场局部：谜语导入 一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。 二、根本局部：认识日历 1.认识日历，感知年月日关系 出示日历图片，幼儿观察 提问：这是什么?这是哪年的日历?你从哪里

6、看到的? 提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗? 提问：我们还看到除了小的数字还有什么?引导孩子感知月。 提问：那你知道共有多少个月?分别是几月到几月? 小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。 2.感知大月、小月 (1)提问：我们看到一年有12个月，那每个月的日期都是一样的吗?有什么不同?幼答 (2)这些月到底有多少天我们一起进展统计，请幼儿看自己的日历进展统计。(老师讲解记录表) (3)针对统计结果进展集体讲述。 (4)我们将有31天的月份起名叫大月，那30天的就应该是什么?(小月)。 和孩子一起说出大约有哪些月，小月有哪

7、些月。 (5)游戏：我说月份，你说大小月。 3.感知2月份 提问：我们刚刚还有一个月没有记录，是那个月?他有多少天? 小结：2月份是非常特别的一个月，它是会变化的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。 4.分组： (1)改正作业单中错误的月份日期 (2)将没有写完的月份日期完成 (3)摆放月份，再次稳固对大小月的认识。(对才能较弱的孩子) 5、作业讲评：分为小组互评和师友讲评。 三、完毕局部：讨论珍惜时间 讨论：我们今天认识了日历，那你知道日历是表示什么的吗?(时间)，那我们小朋友要如何珍惜时间呢?师对此进展小结。 第 6 页 共 6 页