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1、中秋节主题班会活动目的：1. 中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。2. 介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。3. 增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。活动时间： 2017 年 9 月活动准备：苏轼的水调歌头ok 带、中秋灯谜、图画、月饼活动地点：八 (1) 班教室活动过程：老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节
2、，一起来感受中秋佳节。一 、中秋节的来历和风俗1. 中秋节的由来老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?( 有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)出示圆形月饼，让学生比较。老师：月亮在最圆的时候是什么日子?( 每个月的十五日左右。)老师：谁知道中秋节的来历?小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。2. 中秋节的传说与民间故事老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是
3、非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事 ?生：嫦娥奔月 ( 后羿射日 ) ：指名讲述嫦娥奔月的故事。引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂; 玉兔捣药等等。老师 ( 小结 ) ：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。3. 队员介绍中秋节的习俗老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(拜月娘、拜土地公 )二、中秋诗词佳句知多少老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月
4、高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。出示图片老师问： 我们来看这幅画， 队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 ( 李白的静夜思 ) 中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。( 举杯邀明月， 对影成三人。选自李白月下独酌 )( 你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗 ? 对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词水调歌头 ?明月几时有，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。有感情朗读：苏轼的水调歌头，刘禹锡的八月十五夜桃源玩月三、
5、中秋佳节话月饼1. 品尝月饼，感受月饼的香甜。老师：队员们每年是怎样过中秋的呢?( 队员讲出各种贺中秋的民俗活动 )引出吃月饼、送月饼月饼的外形圆，象征团圆，表达合家团圆。饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。( 欣赏月饼图片若干张 )老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。2. 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。( 背景播放轻快的音乐)3. 队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。举办月饼宴 .老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼 ?( 吃月饼表示团圆 ; 和家里人一起吃 ; 还和好朋友一起
6、吃。 ) 师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的 ?谁送的 ?为什么要送月饼 ?( 过团圆节，送月饼表示和家人团圆。 ) 咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?( 板书课题) ( 大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆)四、中秋灯谜1. 老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字 ( 棚)2. 重逢。猜一字 ( 观)3. 举杯询包拯。打一句宋词( 把酒问青天 )4. 十五的月亮。打一成语 ( 正大光明 )五、游戏：“月”字组词接龙要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。六、老师总结同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意， 虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开 ! 月常圆 ! 人常在 ! 老师感到好开心 ! 看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整 !结束语：( 播放苏轼的水调歌头 ) “但愿人长久， 千里共婵娟” ，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。
中秋节主题班会
