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1、跨越百年的美丽设计意图： 我们知道，“教学有法，但无定法，贵在得法。”本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教学原则。根据本课教学目标和小学语文新课标中高年级的阅读要求，我主要采用“质疑问难理解感悟感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学，体现阅读教学“以读为本，读中感悟”，让学生自己提出问题，消除学习上的依赖心理，使学生由一个被动接受者变为主动学习者，发挥学生的主题作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪。著名教育家叶圣陶先生说过：“授之以鱼，不如授之以渔。”根据以上教学方法，学生可采用“自主合作探究法和感情朗读法”学习本课。
2、让学生运用问、划、读、议等方法，始终在教师的引导下动脑、动手、动口，通过多种感官参与获取知识，促进学生的思维发展，变被动学习为主动学习，同时也体现了以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。学习目标：1学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学习重点、难点： 重点：练习有感情的朗读课文。能联系上下文
3、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。难点：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。课前准备、1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学流程、一、 激趣导入1 猜猜他是谁？师：请在老师的描述中猜猜他是谁？他是一位伟大的物理学家，出生于德国，发表了3篇物理论文，创立了“狭义相对论”和“广义相对论”，1992年荣获诺贝尔物理奖。（爱因斯坦）师：猜猜她是谁？我国著名的科普作家梁衡曾经这样评价她：（出示句子，齐读）“一个人能以最美的外貌在最佳的年龄，成就最了不起的事业，就像一首最
4、好的诗又配了最美的曲，这样的人真是千古绝唱了。”你知道这个人是谁吗？（居里夫人）2 学生介绍师：你知道居里夫人吗？（学生介绍居里夫人）3 质疑导入师：爱因斯坦这位19世纪最伟大的科学家在悼念玛丽居里一文中曾经这样写道：（齐读）“我幸运地同居里夫人有过二十年的崇高而真挚的友谊。我对她人格的伟大越来越感到钦佩。”今天这节课，让我们走近跨越百年的美丽一文，去探索什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？二、自主预习，初读感知1自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。2再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图
5、或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如：放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖3指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4再读课文，把自己无法理解的句子划出来，并在句子旁边写上自己的问题。5整体感知课文，了解课文的大致内容。三、感受外表美1交流：居里夫人给你的最初印象是什么？（请同学读读相应句子。）引导学习描写居里外表美的句子。出示句子：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”学生个性
6、朗读时，配上多幅居里夫人的图片，引导感受玛丽居里的外表美。2质疑，深入学习师：人们常说，美是禁不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中。记得泰戈尔这样说：“你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人。”这到底是为什么呢？让我们再细细地读读课文，你还感受到了居里夫人哪些美丽？设计意图：新课标指出，学生是学习的主体，充分发挥学生的主体作用，体现了尊重学生的个性意识，拓展了学生的学习空间。四、品读感悟，探究内在美指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，不空谈；教师点拨、提升和概括。1巨大贡献（成就）是美
7、抓住关键语句，学生根据自己的理解体会：预设：（1）学生回答这个句子时：“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。”老师的引导：先请学生谈谈自己的体会，并理解“定格”是什么意思，然后引读课文中这样一句话：在此之前，还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。这是史无前例的，这就是美，巨大贡献后的美！（2）学生回答这个句子时：“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”老师的引导：先请学生谈谈自己的理解，然后引读五个
8、一：一个（漂亮的小姑娘），一个（端庄坚毅的女学者），一个（新的计量单位居里），一条条（科学定律），一块（永远的里程碑），从这五个一的变化中感受居里夫人巨大的变化。这样的量词一次次震撼着我们的心灵，也一次次让美丽熠熠闪烁，文中还有这样令你感动的数字吗？出示文中句子：“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”引导学生朗读，读好这组数字，说说这组数字闪烁的是一种什么样的美丽？师：大家谁知道镭有什么作用？插入资料：“镭放射性金属元素，银白色结晶，有光泽，具有很强的放射性，并能不断放出大量的热。镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细菌，可用来治疗癌症或
9、皮肤病。”带着体会到的感情读读上面三句话，读出自己的理解。2、勇于探索、忘我献身是美抓住关键语句，学生根据自己的理解体会：居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。”“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣
10、，苍白乏力。”“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”学生回答一句，结合自己的理解谈感受后，老师就把他说的句子投到屏幕上，其中可以配上几幅插图。让学生静静地读读这5句话，填空：为了研究镭，她放弃了（ ）；为了研究镭，她牺牲了（ ）；为了研究镭，她承受了（ ）；为了研究镭，她（ ）了（ ）。分层要求：你可以选择其中几个空格填一填，遇到困难可以和小组同学交流一下。如果你有能力，你也可以以此材料编首小小诗，来抒发你的情感。
11、配乐，学生练习。交流设计意图：通过学生对重点句段的朗读品味，培养了学生对语言的感受能力和初步审美能力，进一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。3淡泊名利是美抓住关键语句，学生根据自己的理解体会： “她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”“著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”老师的引导：先请学生谈谈自己的理解，然后引导学生回忆自己曾经获得过哪些荣誉？自己是怎样对待这些荣誉的？（如当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；
12、当你获得进步奖章、表扬卡时你会怎么办？）居里夫人把奖章拿给女儿做玩具的背后，折射的是居里夫人怎样的美？齐读课文最后一段：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”4小结：你最感动于居里夫人的哪种美，能结合自己的实际或者自己的理解谈谈吗？ 设计意图：学习这一部分内容，教师把更多的时间留给学生探究学习，让学生充分的朗读，感悟，培养学生自主、合作、探究的学习能力。通过抓住文中两处巨大反差的内容，进而让学生更清楚的感受“跨越百年的美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，更重要的是她的科学精神和人生态度。五、回归整体，提升认识1回读全文，谈谈对课题的理解。照应问题；什
13、么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以跨越百年的美丽为题百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。2总结收获，拓展阅读。再谈对“美丽”的理解，或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪？读读课后“阅读连接”中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。让我们也拿起笔来，把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。读一读刚才写下来的对居里夫人的赞美之词，共同赏评。 3配乐齐读：师：外在的美是短暂的、易逝的，只有内在的美才会是永恒的，不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更
14、重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。让我们把自己的敬佩、感动之情全都融进这首诗中吧！配乐齐读她 一位法兰西国的女子浅兰色的眼睛 洁白的肌肤 如梦的金发大音稀声 她登上了人类智慧的高峰 端庄的驾御规律 一种理性之美 如一弯彩虹 她的美丽 无人知晓 素朴的紫色长裙、略带淡薄的神情在静静地述说 人类科学最高讲项的讲台下声色凝重、 鸦雀无声是最好的见证人类科学史上 第一位两次获得诺贝尔奖的人殊荣让她的美跨越 百年依然永恒虽然她早已如仙子般逝去 很多时候人们似乎不曾把她提起 但这 又有何干系？
15、她把一枚只有上帝才能目睹的钻石 赠给了人类名字也早已化作物理学的一个枯燥、简单的名词玛丽居里镭一枚一旦生出如同真爱 便发光不止的东西六、课外拓展阅读，自由进行习作作业超市，任选一题。1继续搜集有关居里夫人的资料，写一篇有关居里夫人的短文，可以按照原来拟定的提纲写，也可以结合自己阅读跨越百年的美丽和爱因斯坦写的悼念玛丽居里后所受到的启发，重新构思并完成作文。2搜集其他一些科学家、历史文化名人的事迹，仿照跨越百年的美丽写一写你心目中最崇敬的一位科学家或历史文化名人。阅读小链接1.居里夫人对时间很看重，她珍惜每一分每一秒。年，居里夫人和比埃尔居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔居里
16、觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。”2.珍惜时间：1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。 3.居里夫人读书非常专注，一次，小伙伴们在她伏案读书的时候，悄悄地在她的座位背后垒起了一座椅子塔：10分钟过去了，20分钟过去了，25分钟过去了，居里夫人还没有发觉，仍在聚精会神地读书。
人教版小学语文教案《跨越百年的美丽》
