师范生支教报告总结报告模板

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1、师范生支教报告专业 ( 本/ 专) ： 英语专科年级班级：英 0554 班学 号：44姓 名：袁 xx指导教师：郭 xx时间： XX年 03月 05日XX年6月 18日回顾三个多月支教生涯， 我是跟着师傅郭老师学习的。 我师傅是个英语教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。过去的三个多月，那是不平常的三个多月，因为期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落更有收获。支教也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。师范生实习，很容易就让人联想到，昔日的学生也走上三尺讲台，在上面“耕耘”着自己的“责任田”。没有经过任何过渡期的我们， 一转眼就换了身份。 实习的第一天恰巧是教师节。报道的第一天就收到了

2、来自学生的鲜花，虽然只有小小的两朵， 但是，也觉得自己得到了学生的认可， 最起码在外表看来真的像个老师了。假如把支教作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我支教当中的收获和不足。因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的， 能够促进我更快地提升自己， 向一名真正的教师靠拢。从支教以来我将自己所学的内容和实践相结合， 认真做好实习中的各项工作，收获了很多，进步了很多。1 实习目的：通过支教，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作， 增强认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、 基本技能和专业知识， 去独立分析和解决实际问题的能力， 把理论和实践结合起来， 提高实践动手能力， 为我们毕

3、业后走上工作岗位打下一定的基础 ; 同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验， 并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 巩固英语专业的主要知识， 提高实际操作技能， 丰富实际工作和社会经验， 掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。2 实习主要内容：按照老师的安排， 我们也制定了相应的实习计划。支教时间为三个多月， 其中一周为教学理论认知， 老师同学们都非常注重在实习阶段对英语专业的主要知识进行进一步的巩固和提高， 达到根据理论知识， 指导教学工作，以做到真正的“好老师”为目的，收到了较好的效果。第一周主要为教学理论认知学习。 内容包括听课和英语教学技巧理论的学习。方式

4、为光盘视频教学。 听课是支教的必经阶段， 不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己可能要教学的班级。集体听课时同学们认真听课、 作笔记 ;课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。小学阶段的英语教材改为牛津英语，比之前的教材难度有所增加， 现在的教学要求又有新的变化，老师教学方法上也有很大的差异。给我们做辅导的郭凌霞老师资质深厚，经验丰富，教态也相当严谨 ,备课很充分， 不愧是获过大奖的好老师。听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好， 让学生知道支教期间要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。 之后的认知课基本上是放精选的视频再结合郭老师自己的经验和所感，

5、 学校规定的听课自己基本上都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程， 每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。比如就涉及到的一些非常细微的地方像是教师的简笔画技可能我从来没有想过老师还需要有这么多必一看出乎我意料，没看不知道，能，须的素质。在大学里学英语课， 可能单调方式授课方式老成， 对比下我印象最深就是所听课老师的活力和激情， 她们是我一直不觉得有多么高深学识的小学老师。教学方法真的样样不少， 几乎一切能吸引小孩子们兴趣的方法都用上了。 让我深深感叹当老师虽然默默无闻， 但这默默无闻也还真是不易。 所有工作光纸上谈兵不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样， 教学的内容就算

6、一样， 方式也可以有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答，老师给予的鼓励也可以有很多种，比如 : “i appreciate your answer” , “well done! ” 还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力 , 板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明了， 最好要有艺术感以给学生美得熏陶这些都是书本上很难学到的东西。一、谈谈我的收获1 、自信心增强了，胆量变大了。这次支教，我除了被英语课，还去代了十多节其它类型的课。只有一、二年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及品德、音乐、体育。

7、通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了，胆量大了，去到班里都能够比较镇静和自然地上课，觉得自己有几分像老师了。2 、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧。通过上查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。 而从课后和指导老师、 同学的交流以及自我反思，我备课要站在学生的角就是说，还要备学生的课。懂得了备课不仅要备自己的课，度想想“这样上能否使学生感爱好” “这样他们是否接受得了” 。这次上课实践让我懂得要想课上得下去， 首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生认真地安静地听你上课， 那么老师必须把课上得出色， 上得有激情。因此，我个人还有下面三点

8、小体会。1 ）上课前，老师必须吃透课文，熟悉教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很要害。只有思路清楚才能确保教学过程流畅。2 ）上课时候，老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。3 、支教让我懂得不管你接手一个怎样的班， 都不应该对自己班感到失望厌烦，而是要相信自己的学生是行的， 并适时给予表扬鼓励， 这样才能促使形成良好的班风。多在全班面前， 多在其他老师面前， 表扬自己班的优点， 这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力， 最终班风会变得好起来。我刚开始支教那几天， 观察了我们班的课堂情况， 觉

9、得纪律不是很好， 于是就产生我们班是差班这样的想法。 我去问班主任我们班的纪律怎样， 她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法， 多专心发掘我们班的优点， 并坚信我们班是很不错的。 这种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱， 以及他们的错误。同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬。 慢慢我觉得我们班很可爱， 很有特点。我帮助班主任练习大家的演读比赛， 并在全校比赛中获地高年级的二等奖， 我很激动很开心。4 、收获了学生真诚的友谊我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心预备了课件，他们觉得和年喜欢看。上体育课，我和学生一起

10、打乒乓球，教给大家打球的技术，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜欢玩的跳大绳， 我虽然没有玩过， 但也鼓起勇气和大家一起玩。 从不会玩到会跳几次， 学生觉得老师很亲切， 渐渐喜欢和我一起玩了。 课余我还和学生打篮球，彼此加深了了解，也增进了感情。在六一国际儿童节那天，当我到学校和大家一起度过快乐的时光时， 他们热情地将他们带的煮鸡蛋赠送于我， 说要感谢我用心给他们排练节目， 真是感动万分， 并且支教临结束， 有好多学生纷纷送礼物给我， 并表现出依依不舍。 在我要离校的那一天早上， 有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得

11、收获了学生的友谊。5 、获得了一些教学方法课堂教学作为一种系统， 需要不断地进行反馈与矫正。 在班级教学中， 不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。 尤其是在初中数学教学中， 班级内学生数学水平差距甚大， 设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。 如果教师是矫正活动的唯一帮助的话， 那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助， 从而降低它的效能。如果运用合作学习， 学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助， 缩短了矫正时间， 也就有的时间用于完成学习任务。 小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因， 并且能降低焦虑。 经验显示， 在同伴辅导的过程中， 向其他同学提供帮助的小组成

12、员得益最大。 这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价， 相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要说明的是， 并不是说建立起了学习小组， 在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习， 教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导， 对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。 当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时， 它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习， 事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。 其出发点乃是

13、强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法， 我个人认为是可行的， 能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。二、几点思考面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、 心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。 学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、 各种教学策略的使用、 多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的

14、形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。 而它的获得，也就是说， 教师专长的获得至少要有五年教学经验， 或 10000 小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、 随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处， 似乎不在于他的教学设计是如何地完美， 而是他对

15、教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件， 除了学习内容是有逻辑意义的，还要习者能够新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现， 个别学生对学习存在认知困难； 这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。 习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。 我们存在着疑问， 学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有， 而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生 命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们

16、教育工作者一直思考的问题。 现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生， 帮助他们成长。 在教授他们知识的同时， 更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！因为年龄的原因和刚刚开始工作的热情， 我每天都能保持一份最积极的心态去面对我的学生， 他们的困难我也是最上心的去解决去帮助他们， 但是由于是刚入行，肯定会因为经验不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中， 但是我却在很努力地使自己成长起来，

17、能够分担老师们的一些工作。 我的实习即将结束，心里感言颇多。 感谢师傅在这段时间对我的教育和帮助， 也感谢李老师、 王老师等许多老师在日常生活中的悉心问候和教导， 这段时间我学到了很多， 这些都是我将来宝贵的回忆和经验。 在学会教书育人的同时， 我也要秉承与时俱进的思想，随时充电，不断进步，发展自我，坚持可持续发展的方针政策。教师这个职业是伟大的，他决定了一个孩子人格的再塑造，一个孩子今后的命运，我想，如果我今后有幸真的做了老师， 那我定会尽我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和最值得尊敬的职业。:s:/shixibaogao/本文：25洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 度是 D.

18、80 6.下列温度值最接，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩 _。摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是 A.120让人感觉 B.100健晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态康成年现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90 现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是_乙接近下列温度最23 的是 _，人体的正常体水的温温北方冬季的平均人感觉气温让温暖、舒适的房间温化。下度冰水混合物的温度当温度发生变化时，物

19、质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是_42_初秋的早制成的 在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固态、液_态和 _气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是 _铁 _，既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是219.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是_该温度计的示数为 39 氢该温度计的分度值是 0.1 气常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理_。11把糖、 醋、白雾、碗、 变化与 的适宜水温是60 第一节物态 计测液 温度 在一个标准大气压下盐水的凝固点是 0 下面分别表示几位同学

20、在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子)8如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、 该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成以离开的 在使用该温度计测量物体温度时， 可被测物体读数 该温度计的量程是味精 20、 100该温度计1014.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10 米，直径 10 米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时， 管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是正确的10，那么，下列说法中是18冰的上表面为 490 10，下表面是，且精整个冰层的温度都是确度高10，可用整个

21、冰层的温度都是于检查电子线路冰层下表面的温度是在寒 2某地某里的平 _ _水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是_ _；属于固态的是 _ _。均填序号 )12气象学均气温是一日当中的时、时、14 时、 20 时这四个时刻气温的平均值，若日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是 _5 _，最低气温是 _，一天的温差为 _7 _，平均气温是 _1.25 。 13)A碳纳米管的体积在 18 490 之间随温度变化很小， 可忽略不计 金属镓的熔点很低，沸点很高 金属镓的体积在 18 490之间随温度变化很小， 可忽略不计金属镓的体积在18 490 之间随温度变化比

22、较均匀15 如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩 _的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙 _；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.和 38.6，则这两支体温计的读错误的是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测是数将分别是_38_和 _38.6_。 16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据_气体 _的热胀冷缩来测量温度的。 (2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左 _(选填左或右移动。(3)若放到冰水

23、混合物中，液柱处的刻度应标_0_。 (4)该温度计测量温度时_露、雾、冰 冬天晾在室外的湿衣服里的水会结露、雾、白气成冰， 但是冰霜、露、雾、冰、“白气” 中，由液化而形成的是冻的湿衣服也霜、雾、白气能晾干，霜、露、白气源丰富过程伴随着水的物态变化过程水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题的是循，把它放 17 受到大气压的影响 有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；在标准大气压下的沸水中，示数是 94 。把它放在某种液体中时， 示数是 22 则该液体的实

24、际温度是 _20 _，当把该温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40 _。 第四节地球上的水 水是生命的乳汁、 经济的命脉， 是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确)A水循环的选会 _(填会或不会”化现象霜的形柜里的樟脑丸逐渐减壶口上方看到的白气是水蒸少是汽下列有关物态变化的叙述中正确的是气度下都蒸发和沸腾在任何温衣能发生河中的冰逐渐消融汽烧化盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化深秋，清晨的雾在太阳出来后散去水时在液化严冬， 堆起的雪人逐渐变小升华列她们序号过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花” 的出炉的钢

25、水变成钢锭的过程。 其中属于凝华的是_ _，属于吸热过程的是_ _填写。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下的说法中，你认为正确的是 冰说 )A雨说： 我是水汽化而来露说：我是水蒸气凝华而来：我是水凝固而来雪说：我是水升华而来 6.对下列现象的成因解释正确的是 7.早春， 上的水了这是因为衣服上的冰升华成水蒸气 _。有下列物态变化：洒在地慢慢变干的过程；中积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下， 纸张上的黑色碳粉直接_升华 _填物态变化中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空名称为高温碳蒸气， 字迹消失； 经过特殊冷却装置， 高温碳

26、蒸气又直接 _凝华 _成碳粉。 这样，废纸和碳粉重新得到了利现象，需要需要吸吸热 夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，用，可热秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放外飘起热寒冷的冬天室了雪花，是凝固现象， 需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是有效地水蒸气在高空遇冷吸热液化成小节约水珠冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至是量成是凝华现象，放出热8.以下常见的物态变化实例中，放热的空中 江春天，冰雪夏天， 消融积水干态变化涸 秋天，草木上出现了霜 冬天，冰冻的衣服变干 9.下列有关物的判断， 正确的是河湖海上的酒 擦在皮肤精很快变干， 是升华以下，晚气温如迅速降到中

27、的浮尘上，形成了雾。冬天，夜时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气成水的过程中需要 _吸 _热。 15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地 _汽化成水蒸气； 夜间气温降低蒸气会。 逐渐变温度急剧下降， 空气中的水蒸气遇冷 _凝华 _成小冰粒， 冰粒大而下落， 下落过程中遇到暖气流就_熔化 _成水滴， 水滴降落就形成了雨均填物态变化名称)14农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水凝华形成霜，雪熔化形_二氧化现实。技的发吸，升华区年平态变化面有小资源并保护环境。 12 夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物是_液化 _；南极地均气温是，

28、但这25，降水量很小里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象过程需要_吸热 _选填热或放热。 13随着科展， 过去呼风唤雨的神话已成为人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态碳， 干冰在空气中迅速吸热 _升华，使周围空气 100。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因： _热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化 _。 (3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水， 然后放入一小块干冰固态二氧化沸点是碳， 此时观察到水中有大量气泡产生， 同时水面上有大量白雾。 水中大量的气泡是由 _干冰升华吸热 _形成的。 水面上大量的白雾是由 _水蒸气遇冷液化 _形成的 17有霜的季到。为，因

29、为中，小 _(试管。察到试验中， 内侧的 _上会形成一层冰花， 这是水蒸气凝华 _而成的， 这层冰花在你家窗户玻璃_内侧 _(选填外侧或。 16某同学在探究物态变化的实在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华填物态变化名称。(2) 在上述实验明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体速度太快， 液态碘出现的时间太短，因而没有观察验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是 113.5； 碘的沸点是水的 184.4； 你家窗户的玻璃)A钢水浇铸成火车轮化？倒在地上的水一会儿变干了把盛有酒精的瓶口盖严给湿头发吹热风下列哪

30、一种现象属于液要陈述述猜想，请简理由 第三节汽化和液 下列措施中， 能使蒸发加快的是盖地膜 )A给播种后的农田覆把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中晶冰箱取(3)_：霜的请根是 _凝华 _。(2)据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想形成条件是_空气湿润 _和气温在 0 以下 _。某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从出一些钢杯子10的冰块， 放在不锈里， 一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰即霜。你认为该实验能否验证上化名称冰晶形气霜情况为就被冻会出现燥时，才是真作物不说的遭物常被节，农作冻坏，这就是人们常到霜冻。实际上，农是因为霜而受冻的，以下的低气温正的凶手。当空气干即使温度降低到20 10，也不

31、霜，但此时农作物早坏了， 农民们称这种 “黑霜”。(1)是由 _水蒸 _直接变为小成的，对应的物态变化现象夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现春天，早晨经常出现大雾，是汽象深秋，枯草上出现的霜正确的人体吸( C )A 水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发，要从热风把身上的热量带走了下列说法是，是凝 ( B 固现象很凉。上岸以下列说缭绕， 填“吸 _现象，成是叶上出题图 _”或“放吸热过程中沸点是化的图热过程图是对的灯泡露水凝清晨，草的叶子上有结 用久了的钨丝比新时如一定质量的水持续加中温度随加热时间变像，由图像可知： 水的 _98_；水在沸腾，需要不断

32、_选填“吸热热” ，其温度保持不变。第题图如图是草现的露珠，露珠的形 _液化 _形成的过程中需要放_( 选”或“放” ) 热。张家界景区雨后云雾犹如仙境。关于雾，法中正确的是气液化形 雾是雾水蒸气是山中冒出来的烟 雾是水蒸气凝固形成的 雾是水蒸成的 6. 人游泳后，风一吹感觉身上这是因为的表面水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11. 取在液体的现象压的降水的沸气”是时冒出的是实验说关于水10 是汽化围冒“气”是糕周围化时要，是因吃雪糕熔化暑，是 C 正确的”，下周围冒装纸时，剥开常吃雪夏天再吸热升是因时温度100 无关点跟水中的数应的是图线的数据的是乙图线C 正确的，下列根据有的关系的温度数据绘他们根装置，别安装，两组沸腾”在“探、乙所8. 是汽化会出现天，窗冬玻璃上冰花，现象如图甲示， 是究水的实验时同学分的实验图丙是据实验制的水跟时间图像。关信息说法中是( )A 对应实验中 对甲实验据水的沸的多少 到不再上为水不 9. ，人们糕解暑雪糕包，雪糕“白气列说法是 ( 吃雪糕解因为雪时要放热糕解暑为雪糕汽放热雪冒“白液化现象雪糕周白气”现象下列沸腾的法正确 B 水沸腾的“白水蒸气点随气低而降低水沸腾只发生一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉