【中考卷】安徽省2022年中考语文第一次冲刺模拟考试（一）含答案与解析.docx

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1、安徽省2022年中考第一次冲刺模拟考试（一）语文（考试时间150分钟 全卷总分值150分）学校:姓名：班级：考号：一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）大漠孤烟直，o （王维使至塞上）（2） , “（王湾次北周山下中含有哲理的句子）（3） ,衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思）（4）采菊东篱下，o （陶渊明饮酒其五）（5） ,在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（6） , 。（马致远天净沙秋思中说明主旨的句子） （7）送东阳马生序中宋濂为何会用“, ”说明自己亳 不羡慕“同舍生”优越的条件。食物的鲜美、衣冠的华丽又怎能比得上内心的富足呢？2 .请运用所积累的知识，完成-题。（13

2、分）二仙童问得是实，越加毁骂。就恨得个大圣钢牙咬响，火眼睁圆，把条金gii棒措了义 措，忍了又忍道：“这童子这样可恶，只说当面打人，也罢，受他些气儿，等我送他一个绝 后计，教他大家都吃不成！ ”好行者，把脑后的hlo毛拔了一根，吹口仙气，叫“变！ ”变 做个假行者，跟定唐僧，陪着悟能、悟净，忍受着道童嚷骂；他的真身，出一个神，纵云头， 跳将起去，径到人参园里，掣金gU棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推 推倒。可怜叶落材开根出土.道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得 有半个？（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分）金gU棒（）可考（）hao毛（）（2）

3、画线句子中的动词有：、o （写出三个即可）（3分）（3）文段选自小说西游记，根据情节，应出自第 回。（3分）A.第二十四I可万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参B.第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观C.第二十六回孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树（4）孙行者推倒的是什么树？推倒后为什么寻不到果子？ （4分）.育华中学开展“保护文化遗产”综合实践活动请你参与。（12分）结全文，“当年的一颗糖，早已铭刻在我们的身体里，化作了映亮一世的暖”与题目和前文相 照应，使文章结构严谨。9. B.材料一主要运用了引用论证（道理论证）的方法，引用墨子、贾谊、诸葛亮、李商隐的 话论证”节约始终是中华民族的传统美

4、德”的观点，引用习近平总书记的话论证了“节约也始 终是中国共产党的优良作风”的观点，增强材料说服力。10 .例如：要在相关法律法规中明确节约粮食、反对浪费条款，整治浪费粮食的行为。 要加大宣传引导力度，弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，宣传节约光荣、浪费可耻的思想 观念，形成勤俭节约的观念和习惯。要积极发扬珍惜粮食的美德，把节约粮食从理念和口 号变成实际行动。如在餐厅就餐时要按需点餐，吃不完的打包带走；遇到浪费粮食的情况要 勇于劝说等。11 .例如：垃圾分类。把“放错地方的资源”重新利用起来，使生活垃圾减少化、资源化。 绿色出行。以乘公交车、骑单车或徒步走的方式出行，能够减少道路拥堵，节约社会能

5、源; 减少汽车尾气排放，降低大气污染。移风易俗。主张文明节俭地办理喜事和丧事，坚决抵 制铺张浪费的歪风邪气。【解析】此题考查内容理解。B.从材料二可知，该图表是“某大城市中小学与四城市食物浪费情况比照统计表”，并不代表 全体中小学生和我国所有城市，因此，“中小学人均食物浪费最超过我国城市人均食物浪费 量”理解有误；应选B。9. 此题考查论证方法及其作用。从材料一第一段引用墨子、贾谊、诸葛亮、李商隐的话可知，这是引用论证或道理论证。结 合段首中心句“自古以来，节约始终是中华民族的传统美德可知，引用论证有力地论证了节 约始终是中华民族的传统美德。从材料一第二段引用习近平总书记的话可知，这是引用论证

6、 或道理论证；结合段首中心句“节约也始终是中国共产党的优良作风“可知，引用论证有力地 论证了节约也始终是中国共产党的优良作风。引用名言能增强材料说服力。据此综合作答。 11.此题考查理解运用。材料二是“某大城市中小学与四城市食物浪费情况比照统计表”，反映的是食物浪费情况严 重，特别是某大城市中小学食物浪费比四城市要严重的情况。结合材料三的内容，可以给出 三点建议。结合材料三第一段“要架好立法监管高压线可建议在相关法律法规中明确节 约粮食、反对浪费条款，整治浪费粮食的行为；结合材料三第二段“要用好宣传教育导航 仪”，可建议加大宣传引导力度，弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，宣传节约光荣、浪费 可耻

7、的思想观念，形成勤俭节约的观念和习惯；结合材料三第二段“要打好自我约束持久 战”，可建议积极发扬珍惜粮食的美德，把节约粮食从埋念和口号变成实际行动。生活中，提倡光盘行动，吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜；看到浪费现象勇敢地起来制 止，尽力减少浪费；做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传浪费的可怕后果；到饭店吃饭 时，点饭点菜不浪费，假设有剩余的要尽量带回家；积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪 费粮食的现象。12. 此题考查意见和建议。可从可以操作的行为角度入手，谈具体的方法和建议。如I： 1、吃饭 时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜；2、看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费；3、做 节约宣传员，

8、向家人，亲戚，朋友宣传浪费的可怕后果；4、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费, 假设有剩余的要尽最带回家；5、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。13. 美好 日光壮丽景象至、到达如同，好像是（1）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？（2）芙容峰最高峻，从远处望去，苍茫的山影隐没于天际。14. 朝晖夕阴，气象万千湘水之出于阳朔，那么觞为之舟【甲】文寥寥数语写尽洞庭湖之大观胜景，“然那么”一转，引出新的意境，由单纯写景转 到以情景交融的笔法写“览物之情【乙】文直观生动地描绘了湘江水的发源和特点，表达了洞庭湖山水的独特地貌。【解析】【分析】15. 此题考查文言实词。（1）予观夫巴陵

9、胜状：我看那巴陵郡的美景。胜，美好。（2）朝晖夕阴：清晨湖面上撒满阳光、黄昏又是一片阴暗。晖，日光。（3）此那么岳阳楼之大观也：就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。大观：雄伟壮丽景象。（4）南极潇湘：南面直到潇水、湘江。极，尽，至、到达。（5）日月假设出入于其中也：太阳、月亮都好像从水中升起似的。假设，如同，好像。16. 此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）览，观看，欣赏。之，的。得无乎，大概吧。异，不同。（2）为，是。竦杰，高耸。自，从。苍苍，苍茫。隐，隐没。17. 此题考查内容分析，。答题思路：在甲、乙两文中找到描写洞庭湖景色的句子，同时运用了对 比和夸张的修辞。(1)扣住题干“极

10、言洞庭湖湖光山色变化无穷，结合【甲】文朝晖夕阴，气象万千的翻 译“清晨湖面上撒满阳光、黄昏又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽”可知，这一句把洞庭湖 早晨、黄昏的景色比照，同时“气象万千”那么夸大了变化之多，运用了比照和夸张修辞。故【甲】 文“极言洞庭湖湖光山色变化无穷”原句是：朝晖夕阴，气象万千。(2)扣住“极言湖水起始处的狭窄和流速之缓”，结合【乙】文“湘水之出于阳朔，那么觞为之 舟；至洞庭，日月假设出入于其中也”的翻译“湘水发源于阳朔时，小的酒杯可以当船；但流到 洞庭时，却一片汪洋，连太阳、月亮都好像从水中升起似的“可知，这里把湘水流到阳朔和 洞庭时不同大小做了比照，同时运用比喻和夸张写出了

11、水小和大的状态，故【乙】文极言 湘水起始处的狭窄和流速之缓的句子是：湘水之出于阳朔，那么觞为之舟。18. 此题考查写作主题。答题思路：结合两篇文章分析写作目的为主。(1)【甲】文。岳阳楼记共五段，【甲】文是其中第二段，整篇文章只有【甲】文这个第二段在描写洞 庭湖，用寥寥数语写尽洞庭湖之大观胜景。文章后面几段都是在议论、抒情。结合【甲】文 “然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ”可知，作者由“然 那么“一转，引出新的意境，由单纯写景转到以情景交融的笔法写“览物之情故【甲】文写 洞庭湖的目的是为了引出后面的“览物之情【乙】文。“湘、漓同源，分为二水。南为漓水，北那么

12、湘川，东北流写出了湘水的发源。“罗君章湘中记日：湘水之出于阳朔，那么觞为之舟；至洞庭，日月假设出入于其中也“写出 了湘水的特点，在阳朔时窄，在洞庭时阔。故【乙】文直观生动地描绘了湘江水的发源和特点，目的就是展现洞庭湖山水的独特地貌。【点睛】译文：【甲】我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水， 浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、黄昏又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这 就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述己经很详尽了，虽然这样，那么这里北 面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会， 观赏这里的自然景物而触发

13、的感情，大概会有所不同吧？【乙】湘水、漓水一同发源，却分流成为二水。南边的一支是漓水，北边的一支是湘水，东 北流。罗君章湘中记说：湘水发源于阳朔时，小的酒杯可以当船，但流到洞庭时，却一 片汪洋，连太阳、月亮都好像从水中升起似的。湘水又北流，经衡山县东。山在西南，共有三座高峰。芙容峰最高峻，从远处望去，苍茫的 山影隐没于天际。19. 范文:晒晒我的家风我的家风很普通，就是“勤俭朴实就是这个普通的家风让我养成了良好的行为习惯， 喜欢干活儿：地里的，家里的。不怕吃苦，不管是冬天天寒地冻时劈柴烧火，还是夏天汗流 狭背时下地干活，我都从不叫一声苦，不喊一声累。吃惯了粗茶淡饭，习惯了衣着简朴，过 惯了平淡

14、生活。记得放暑假时，每天跟爸爸在田间里除草，打药，施肥。有次，骄阳似火，酷热难当。 我和爸爸一起在一人高的玉米地里撒化肥，玉米叶子把胳膊、脖子划得都是一道道鲜红的血 印儿，满身是汗，穿在身上的背心儿就像刚刚用水洗过似的，眼睛也感觉涩涩的，有点睁不 开。但一看到爸爸也和自己的状况一样，仍在默默无闻地干着，我就又一头钻进玉米地，猫 着腰，施一把肥，抹一把汗，在玉米地里钻来钻去。硬是等把化肥撒完了，我才坐在一棵树 下休息。在我的记忆里，妈妈一连几年都不曾添置新衣服，虽然衣服是旧的，可穿在身上很得体。 我曾对母亲说：“妈，你也买身儿新衣服吧。”母亲听了，笑了笑，说：“这不挺好吗，新旧 有什么区别呀？只

15、要干干净净就好。“我听了觉得有道理。在他们的言传身教下我也养成了 一种艰苦朴素的习惯，如果不是过春节，如果不是父母主动给买的衣服，自己从来都不开口 要衣服。记得有一次课外活动休息时，大家坐在一起和老师聊天，无意之中老师还夸奖了我，说 我衣着朴素，平易近人，大家应该向我学习。听完老师的话，我的心里觉得很惬意，也常常 以此为荣。我的家风虽然很普通，但它却使我养成了一种好习惯，而一种好习惯的养成，将会使一 个人受益终生。【解析】【详解】这是一道话题作文试题。第一，审题。“晒”可以理解为展示、公开、提供，而且是与自己紧密相关的甚至可以说是自 己值得去“炫耀”的东西。“晒”的范围很广泛，可以说无所不包。

16、只要是自己最想展示的、最 想提供给大家的都可以写。写作的时候可以从以下几个角度展开：晒什么，所晒的东西有什 么特点，晒的东西对自己或对他人的意义。第二，立意。文章要传播正能量，要积极阳光，不要传播暴力、低俗、游戏人生等负能量。 写作时可以偏重情感类，如“晒晒我的幸福”“晒晒我的家人“晒晒我的生活等；还可以偏重 于写自己的理想和追求，如“晒晒我的梦想”“晒晒我的哲学等。我们还可以从另外一个角度 立意，如批判社会上的炫耀之风。第三，选材。这个题目很容易翻开我们的思路，选材比拟广泛。可以写晒出我的幸福，晒出 我的感悟,晒出我的珍藏,晒出我的粮事等。晒出我的“幸福”。这是广义的“幸福”,包括 喜悦、快

17、乐、惬意、温馨、满足、甜蜜等方面的情绪、感受；晒出我的“感悟”，主要指思 想、认识等方面的所得，包括对生活的思考，对人生的感悟，对自己某些经历的反思，对社 会上某些现象的针硬等；晒出我的“珍藏”，首先是珍贵的、重要的，其次是很少公开的， 如自己一段刻骨铭心、很少与人谈及的往事，一本自己最喜欢、时常翻阅的好书，一首自己 最喜欢、百听不厌的老歌，一份亲人、朋友送的纪念品等；晒出我的“模事”，一段让自己 尴尬不已的出丑经历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的举动， 晒出来会带给人别样的感觉。活动中，余景天同学负责在黑板报中抄写世界遗产青少年教育苏州宣言，但由于粗 心，他抄错了几

18、个地方。请你按提示帮助修改。世界遗产青少年教育苏州宣言（节选）甲我们要求世界各国政府、机构、团体和协会一起行动：1 .各国应大力支持世界遗产青年教育，制定本国的行动纲领，提出具体的目标和措施, 作为本国世界遗产青少年教育的行动指南。2 .乙鼓励更多的学校将世界遗产教育列入教学计划，普及遗产知识，设置相关课程。3 .继续举办国际、国家及地区论坛，充分利用广播、电视、书刊、网络等媒体进行遗 产教彘（I）【甲】处画线句中有一处用语不得体，应将“改为”（2分）【乙】处画线句语序不当，请提出修改意见。（2分）（2）下面是活动中的三道题，请你回答。（8分）下面是孙亦航同学的几副有关物质文化遗产的对联，请你

19、写出相应的物质文化遗产的 名称。（3分）【甲】上联：草堂留后世下联：诗圣著千秋 【乙】上联：翁去八百年，醉乡犹在下联：山行六七里，亭影不孤 【丙】上联：后乐先忧,范希文庶几知道下联：昔闻今上，杜少陵始可言诗 “二十四节气”是我国劳动人民智慧的结晶，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗 产代表作名录。诗词爱好者罗舟整理了下面儿句包含节气的诗句，请你按照节气的先后顺 序排序，正确的一项为哪一项（）（3分）a.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。b.时雨及芒种，四野皆插秧。c.仲春初四日，春 色正中分。d.麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。e.微雨众卉新，一雷惊蛰始。f.旧岁此夕尽，新 春今日回。A.

20、fdacbe B. cdafbe C. caebfd D. fecadb活动中，刘隽同学运用对偶的修辞手法写了一那么宣传标语，请你帮助补全。（2分），共筑精神家国防火墙二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答以下问题。-（22#）半颗糖，一世暖小时候，最大的快乐莫过于和小伙伴们围在一起，从攥紧的手心里取出一颗糖，小心 翼翼地撕开糖纸，慢慢地将糖放进口中，瞬间，那甜便可以蔓延开来，在稚嫩的脸上妖姨绽 放。每每此时，小颜只是远远地望着我们，不肯靠近，却也不舍得离开。直到他的母亲恶 狠狠地喊着他的名字，小颜才恋恋不舍地拿起镰刀，迈开细长的双腿到后山去割猪草。小颜 的母亲从来没有给他买过一颗糖，甚至有

21、时连饭都不给他吃。有次放学，我和小颜结伴回家。我从兜里掏出一颗糖，即将入口的时候，却在口艮角的 余光中留意到了小颜眼神中的渴望，我轻轻咬下半块糖，把剩下的半块递给小颜。小颜抬起 头，眼睛里闪烁着亮晶晶的光，满脸的天真和烂漫。也许是因为半块糖的缘故，小颜和我成了最好的伙伴。小颜长得瘦弱，又总是沉默不 语，便时有淘气的同学欺负他。可无论同学们如何欺负，小颜总是默默承受。然而有一次， 小颜却和别人打了起来。高年级的同学知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。“放她 走！ ”一直沉默的小颜突然开口道。那些同学根本没有把小颜放在眼里，便和他扭打起来。 平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只

22、发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般 的气势震摄住了他们，最终落荒而逃。而在家里，小颜永远都是逆来顺受的样子，无论母亲如何打骂。后来小颜考上外地的 大学，才结束了不堪回首的时光。我们都替小颜庆幸，觉得在苦难里浸泡的他终于有了出头 之日，我们也理所当然地认为，小颜永远不会再回来了，毕竟，这里没有任何让他留恋的东 西。没想到，毕业之后的小颜竟然回来了！他放弃了外面条件优厚的工作，毅然回到了家 乡。在工作之余，小颜悉心侍奉在瘫痪的母亲床前，给她做各种好吃的饭菜，给她换上新衣 服，推着她在阳光晴好的小路上散步。仿佛幼时的一切都没有发生过，仿佛在他面前的是视 他如宝的亲生母亲。坐在洒满阳光的小院里，我问出了一直

23、以来的疑惑：“你从来没有恨过你的继母 吗？ 小颜轻轻地笑了： “没有，从来没有。其实我很感激她，她让我和爸爸重新拥有了完 整的家，而且她始终坚持没有让我极学。就像你当初给我的半块糖，那份甜，氤配了我的整 个童年。在生活里，她也给了我一颗糖，那一点点甜，化作了温暖我一辈子的暖。”突然想起小时候吃糖的情景，我们把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至 渗透到身体里的每一个角落。多年以后，我们甚至回忆不起糖的味道，但只要看到当年珍藏 的糖纸，那些甜蜜的点滴便会卷土重来，暖暖的，将我们包围。原来，当年的一颗糖，早已 铭刻在我们的身体里，化作了映亮一世的暖。4 .梳理段内容，仿照例如，补充概括文章写

24、了“小颜”的哪几件事。（3分） 一轻咬半糖，开心感激一-考上大学，庆幸感叹.文章以“半颗糖一世暖”为题，有何妙处？（4分）5 .结合语境，赏析文中的划线句子。（6分）（1）他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，他们最终落荒而逃。（从修辞角度赏析）（3分）（2）我从兜里掏出一颗糖，即将入口的时候，却在眼角的余光中留意到了小颜眼神中的渴 望，我轻轻咬下半块糖，把剩下的半块递给小颜。（从描写的角度赏析）（3分）.第段说“那份甜，氤氨了我的整个童年”，“那份甜在文中指什么？ （3分）6 .联系全文，从结构和内容上简要分析第段的作用。（6分）匚（17分）材料一：自古以来，节约始终是中华

25、民族的传统美德。墨子中说：“俭节那么昌，淫佚那么亡。” 贾谊在论积贮疏中有言：“用之亡度，那么物力必屈。”诸葛亮说：“静以修身，俭以养 德。”唐朝诗人李商隐写下了 “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的著名诗句。古老的中 华民族，节约理念深入人心，节约之风代代相传。节约也始终是中国共产党的优良作风。2019年3月5日，习近平总书记参加十三届全 国人大二次会议内蒙古代表团的审议时指出：“过去我们党靠艰苦奋斗、勤俭节约不断成就 伟业，现在我们仍然要用这样的思想来指导工作。” “不管我们国家开展到什么水平，不管 人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。艰苦奋斗、勤俭节约， 不仅是我

26、们一路走来、开展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。”（节选自李玉滑节约是永不过时的美德，光明日报2020年8月18日，有删改） 材料二：某大城市中小学与四城市食物浪费情况比照统计表（以下图）某大城市申泽与四城市食物浪费情况比照材料三：端稳“节约碗”，要架好立法监管“高压线”。有效治理餐饮浪费问题，需要用法律来 约束。通过立法，对浪费现象进行监督制约，用法制的强制力来推行粮食节约。因此，要在 相关法律法规中明确节约粮食、反对浪费条款，以法律手段约束、整治浪费粮食的行为。同 时，各地要拿出指导性、针对性、可行性措施，加强监督检查，鼓励节约，大力整治铺张浪 费。北京上海端稳“节约

27、碗”，要用好宣传教育“导航仪”。“国家欲安黎庶，其先于厚风 俗：厚风俗，其要于崇节俭。”远离浪费的陋习，就必须提倡节俭、防止奢靡。通过宣传教 育，广大群众尤其是年轻一代能够对根食的珍贵与平安保持足够的警惕。因此，要大力宣传 节约光荣、浪费可耻的思想观念，从孩子开始抓起，引导他们形成勤俭节约的观念和习惯。端稳“节约碗”，要打好自我约束“持久战”。“常将有日思无日，英待无时思有时。” 养成勤俭节约的习惯，是一种个人美德，社会公德。因此，要积极发扬珍惜粮食的美德，把 节约粮食从理念和口号变成实际行动，进一步规范自己的行为，多一点节约，多一点“刚刚 好，少一些“阔气”，少一些“乱点一通”，做到点冬适度

28、、盛餐有度。（节选自刘伟端稳“节约碗”护好“辛勤粮”，“人民网”2020年8月12日，有删改） 9.根据以上材料，以下理解和判断，不正确的一项为哪一项（）（3分） A.节约是中华民族传统美德也是中国共产党的优良作风。B.中小学人均食物浪费量超过我国城市人均食物浪费量。C.有效治理餐饮浪费问题，需要传统美德的回归，也需要用法律来约束。D.我们要从孩子开始抓起，引导他们形成勤俭节约的观念和习惯。10 .指出材料一主要运用的论证方法及其作用。（4分）.怎样才能解决材料二中的问题？请根据材料三并结合你的生活实际阐述。（4分）11 .除了节约粮食，你觉得还可以在哪些方面厉行节约？至少说出两点。（6分）H

29、 （16 分）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万千，此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骁人，多会 于此，览物之情，得无异乎？（选自范仲淹岳阳楼记）【乙】湘、滴同源，分为二水。南为滴水，北那么湘川，东北流。罗君章湘中记日：湘水 之出于阳朔，那么觞为之舟；至洞庭，日月假设出入于其中也。湘水又北迳衡山县东。山在西南，有三峰。芙容峰最为竦杰，自远望之，苍苍隐天。（选自郦道元水经注）【注】罗君章：晋耒（1日）阳（今湖南省来阳市）人,著有湘中记。阳朔：地名， 在广西，以风景秀丽著名中外。觞（shAng）：酒杯。洋：同“径

30、”。竦杰：高耸。辣， 同“耸”。苍苍：苍茫。13 .解释下面句子中加点的词。（4分）（1）予观夫巴陵胜状胜：（2）朝除夕阴晖：（3）此那么岳阳楼之木现也 大观：（4）南理潇湘极：14 .请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）览物之情，得无异乎？（2）芙容峰最为竦杰，自远望之，苍苍隐天。15 .【甲】【乙】两文都运用了比照和夸张的修辞手法来描写洞庭湖的景象。如【甲】文中的 “”极言洞庭湖湖光山色变化无穷;【乙】文中的极言湘水起始处的狭窄和流速之缓。（用文章原句回答）（2分） 16.【甲】【乙】两文虽都描绘了洞庭湖的壮阔美景，但写作目的和情感却略有差异。请简要 分析。（4分）三、写作（55分

31、）17.请阅读下面的文字,按要求作文。（55分）“晒出正能量”，在这个话题中，有人晒“光盘”成为时新风气，有人晒书箝展现高雅 兴趣，有人哂英雄勇赴前线致敬时代精神晒，意为展示、提供、倡导等你认为生活 中的什么最值得晒？请结合自身的经历与体验，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，题目里必须含有“晒”一词；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4） 文中不得出现真实的姓名和校名。参考答案1. 长河落日圆 海日生残夜 江春入旧年 塞下秋来风景异 悠然见南山醉翁之意不在酒夕阳西下断肠人在天涯以中有足乐者不知口体之奉不假设 人也【解析】注意“残”“悠”“涯”“奉”的书写。2. （ 1 ）箍 wu 亳（2

32、）纵 跳 到（掣 推 移）（3） B（4）人参果树因为人参果遇金而落，遇土而入，被孙悟空的金箍棒敲落后又钻入土中。【解析】（1）此题考查字形字音。金箍棒：西游记中孙悟空所使用的兵器。箍，读gL可恶：读代 WU,指令人厌恶、恼恨及憎恶。毫毛：亳毛，即皮毛。人体皮肤上的汗毛。毫，读够0。 此题考查找动词。本句从前到后有“纵”“跳”“起”“去”“到”“掣”“推”“移”等，写出三个即可。 （3）此题考查情节的记忆。二十五回于此相关情节是：三藏道：“徒弟息怒，我们是出家人， 休打诳语，莫吃昧心食，果然吃了他的，陪他个礼罢，何苦这般抵赖？行者见师父说得有 理，他就实说道：“师父，不干我事，是八戒隔壁听见那

33、两个道童吃甚么人参果，他想一个 儿尝新，着老孙去打了三个，我兄弟各人吃了一个。如今吃也吃了，待要怎么？ ”明月道：“偷 了我四个，这和尚还说不是贼哩！ 八戒道：“阿弥陀佛！既是偷了四个，怎么只拿出三个来 分，预先就打起一个偏手？ ”那呆子倒转胡嚷。应选B。（4）此题考查内容的记忆。从二十四回“明月上前道：，老师，此物叫做人参果，吃一个儿不妨。 三藏道：胡说！胡说！他那父母怀胎，不知受了多少苦楚，方生下未及三日，怎么就把他 拿来当果子？清风道：实是树上结的可知，孙行者推倒的是人参果树；从二十五回“原 来这宝贝遇金而落，他的棒刃头却是金裹之物，况铁又是五金之类，所以敲着就振下来，既 下来，又遇土而

34、入，因此上边再没一个果子可知，人参果遇土而入，所以，孙悟空推倒后 寻不到果子。3.要求呼吁（或号召）将，普及遗产知识”和“设置相关课程”调换位置。（2） 杜甫草堂醉翁亭岳阳楼 D 同撑文化遗产保护伞【解析】（1） 此题考查病句修改。第题，甲处画线句中“要求”一词不得体，在“宣言”或”建议书”中一 般使用“呼吁”“号召”等词语，可据此修改。第题，题干提示乙处画线句的语病是语序不当，分析句子可知，应先“设置相关课程”， 才能“普及遗产知识”，故应把二者调换位置。（2） 此题考查文学文化常识和拟写宣传标语。第题考查考生根据对联判断对应的物质文化遗产名称的能力。甲联中，“诗圣指杜甫， 再由“草堂可知，

35、对应的物质文化遗产是杜甫草堂；忆联中，抓住关键信息“翁”“醉乡”山 行六七里”亭等可知，对应的物质文化遗产是醉翁亭；丙联中，由“后乐先忧“范希文（范 仲淹）“可联想到岳阳楼记，据此可知，对应的物质文化遗产是岳阳楼。第题考查考生对节气知识的掌握。作答此题，首先判断每句诗对应的节气。考生抓住a、 b、e句中的关键词“清明时节”“芒种”“惊蛰始”可知其对应的节气分别是清明、芒种、惊蛰。 由c句中的“春色正中分”可知，对应的节气为春分；d句中“麦穗初齐稚子娇”描绘了小满节 气时，夏季该成熟的农作物籽粒开始灌浆，逐渐饱满，但又尚未成熟的画面。由句中的“新 春今日回”可知，对应的节气为立春。然后按照时间的

36、先后晨顺序将这些节气排列。即立春、 惊蛰、春分、清明、小满、芒种。顺序为fecadb。应选D。第题考查补写宣传标语。对偶修辞要求上下句字数相等，对应位置结构相同。分析可知， 下句的结构为：动词（共筑）+名词（精神家园）+名词（防火墙），考生按照此结构补写上句即可。 如：同学文化遗产代表作。4. 远望吃糖，恋恋不舍 怒打同学，勇敢仗义 侍奉病母，无怨无悔（1）概括了文章主要内容；（2）吸引读者兴趣；（3）是全文的文眼（揭示文章主旨）。5. （1）运用比喻的修辞手法，把柔弱的小颜比作一只发怒的豹子，生动形象地表现了小颜对欺负我的同学的愤怒，表达了我对小颜的感激之情。（2）运用动作描写，通过“掏”“

37、咬”“递”等词，表现了“我”对小颜的理解和同情.6. “那份甜”一方面指“我”给小颜的半颗糖，另一方面是继母带给小颜的温暖。继母让小颜 和爸爸重新拥有了完整的家，始终坚持没有让小颜辍学。7. 结构上：总结全文，再次点题，与开头相呼应；内容上：画龙点睛，深化中心，含蓄地 点明了亲情和友谊的永恒。【解析】此题考查学生对文中事件内容的概括能力。在整体感知文本内容的基础上，按文章的行文线 索找出相关的事件，再用简洁的语句概括即可。全文记叙了小颜的故事，写了五件事：段 写小颜只是远远地望着我们，不舍得离开；段写我轻轻咬下半块糖，小颜眼睛里闪烁着亮 晶晶的光；段写小颜和他扭打起来，勇敢仗义；段写小颜考上了

38、大学，我们都替小颜庆 幸；段写毕业之后的小颜毅然回到了家乡，悉心侍奉母亲，无怨无悔。据此概括作答即 可。4. 此题考查的是文章标题的作用。文章的题目“一颗糖，一世暖”是文章的线索，贯穿全文，其 中的“糖和暖”分别是文章的“物线”和“情线”，申编起文章的材料，概括了文章的主要内容; 用“一世暖”来提示了文章的主旨：同时，标题简洁新颖，设置了悬念，激发读者阅读兴趣。 6.此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描 写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）句中把“柔弱”与“超强”进行比照,将“他（小颜）”比作发怒的豹子”

39、,运用了比照和比 喻的修辞，生动形象地写出了小颜在与高年级学生搏斗时的勇猛无畏的样子，突出地表现了 他对“我”温暖的情谊。（2）句中“掏”“咬”“递”运用了动作描写，通过“我”的一系列动作写出了面对小颜时我的举动, 表现了“我”对小颜的同情、理解和关心。7. 此题考查的是对文章的理解。“那份甜，毓氤了我的整个童年”出现在结尾，是小颜的语言， 联系上文“就像你当初给我的半块糖”，所以“那份甜”首先指的是“我”给他的那半块糖.结合 上文中“我很感激她，她让我和爸爸重新拥有了完整的家，而且她始终坚持没有让我辍学”“在 生活里，她也给了我一颗糖，那一点点甜，化作了温暖我一辈子的暖”句子不难理解“那份甜” 还指继母给他童年生活的温暖让他有一个完整的家，让他坚持上学。8. 此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。 内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。内容上：本文的最后一段，又一次回 忆了小时候我和小颜吃糖的情景，表现了我们之间的深厚友谊，点明了主旨。在结构上：总