以小见大的阅读答案

《以小见大的阅读答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《以小见大的阅读答案（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、以小见大的阅读答案【篇一：现代文阅读(答案版 )】p class=txt爱的移位孙道荣每晚，儿子都要回家，看望独居的老父亲。回到家，儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查，发现藤椅一条腿上的藤条松了。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子，也是他最珍爱的椅子，他坐上面读读报纸，坐上面看看电视，坐上面打个盹，坐上面发下呆，坐上面思念母亲 在儿子的印象中，老父亲大把大把的时间，都是在藤椅上度过的。藤椅陪伴了他二三十年，也许更久，现在它有点松了。儿子赶紧找来工具，先用铁丝将藤椅的腿绑牢，然后，用旧衣裳撕成的布条，一层一层细心地缠起来，这样，藤椅就既结实，又不会伤着老父亲了。 若干年前，年轻

2、而勤劳的父亲总是自己动手，用木头做了几把轻便的桌椅，专门给儿子用。年幼的儿子很调皮，任何东西都会成为他的玩具，小椅子也不例外。害怕椅子太重，砸伤了孩子的脚，所以，年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木，做成了几把椅子和一张小桌子，并且耐心地将每一个角，都磨圆，这样，即使孩子碰着了，也不至于弄伤他。儿子走进书房。老父亲一辈子爱书，一堵墙都是书架，摆满了各种各样的书籍，老父亲现在还经常找几本出来读读。儿子和往常一样再次帮老父亲整理、清理了书架，将老父亲常翻的一些书，移到书架的下层，这样，父亲拿起来方便，就不用自己登高去翻找了，可是倔强的老父亲，有时还是会偷偷地站在凳子上，去找一些上层的书，这让儿子非常

3、担心，他几次 “严厉 ”地“警告 ”老父亲，若是再站凳子的话，他就将书架上面几层给封死，以杜绝危险的发生。若干年前，儿子从蹒跚学步，到自如地奔跑跳跃，正一天天长大。但是，这个调皮的男孩，也因此造成了一次次险情。好奇心使他什么东西都要看一看，什么东西都要摸一摸，什么东西都想玩一玩。为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高处藏：放在茶几上的玻璃杯，都移到了柜子上；摆在桌上的花瓶，挪到了橱顶上；放在地上的开水瓶，都藏在了厨房平台的最里层。可是，这一切反而更激起了孩子的好奇心，他趴在桌子或柜子沿上，踮起脚尖，再踮起脚尖，然后，伸手去探，去摸，去捞，去勾 “啪！ ”一个玻璃杯碎了。年

4、轻的父亲看到孩子的模样，真是又好气又好笑，佯装 “严厉 ”地“警告 ”他，再这样小心揍屁股。而他从没有因此打过孩子，他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢？将家里认真检查了一遍之后，儿子来到客厅，在沙发上坐了下来。老父亲正在看一部重播的古装历史剧，他对这种古装戏其实没什么兴趣，但他还是和平日一样陪老父亲看上一集。若干年前，儿子上中学了，学业越来越紧张，应试、升学，将儿子和全家人的弦，都绷得紧紧的，特别是高考之前那段时间，家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。人到中年的父亲和母亲，在家里走路，都是踮着脚尖的，生怕轻微的响动，影响了紧张复习的孩子，他们用这种无声陪伴着儿子。一次，儿子惊讶地发

5、现，家里的电视机很久都没有打开过了，他问父亲，你们怎么不看电视了啊？父亲不屑一顾地说，电视节目越来越粗糙，越来越难看，看可就生气，不如不看。儿子信以为真。直到他高考结束那天，家里的电视机，和着父母的笑声，一起重新响了起来。夜慢慢深了。儿子将老父亲搀扶上床，然后，告别老父亲，轻轻带上门，回自己的家去了。若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲 。儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。（选自 2011 年 1 月 30 日南方日报，有删改）19. 阅读全文，完成下面表格内容。（ 3 分）20 品味文中两处画线句，按要求答题。（4 分）（ 1）句子的加点词好在哪里？（ 2 分）儿子摸摸藤椅，轻

6、轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。（ 2）结合语境，赏析句子。（ 2 分）家里的空气沉闷的就像炸药，随时都会被点爆。21. 作者插叙了若干年前的几件事情有何作用？（2 分）22. 阅读左边漫画，根据文章内容发挥你的想象，将文章最后一节补写完整。（ 2 分） 。儿子翻了个身，又沉入甜甜的暖暖的梦乡。他不知道这一切。23 下列对文章理解和分析不正确的一项是( )(3 分) a. 文章第节中 “独居的老父亲 ”为下文故事的发展埋下伏笔，做好铺垫。b. 文章两次出现 “严厉 地 警告 ”，前后呼应，但语气和情感上都有所不同：前者饱含烦躁和担心，后者饱含命令和赞美。c. 文章多处运用排比的修辞手法，读起来琅琅

7、上口，增强了语言的气势和表达效果。d. 本文和莫怀戚的散步都采用了以小见大的写作手法，都以生活中的小事歌颂了人间真挚而美好的亲情，也向我们诠释了孝顺是一种爱，陪伴是一种爱。19. （ 3 分）帮父亲修藤椅调皮勤劳（ “耐心 ”、“细心 ”、 “疼爱儿子 ” 等）（每处 1 分， 若干年前，每个寒冷的冬夜，父亲意对即可）20 （ 4 分）（ 1） “摸摸 ”和“轻轻 ”两个词写出了我在检查藤椅时的细心、小心翼翼，表现了对父亲的关爱。（ 2 分，意对即可）（ 2）运用比喻的修辞，将“沉闷的空气 ”比作 “炸药 ”，生动形象地写出了高考之前家里氛围的紧张。（ 2 分，意对即可）21. （ 2 分）内

8、容上，写出了父亲的身教带给儿子的影响，使文中父亲和儿子的人物形象更加丰满，使文章的主题更鲜明、更深刻；结构上，避免了呆板直叙，使行文波澜起伏， 和文题 “爱的移位 ”相呼应。（从 “内容 ”或“结构 ” 选取一点回答即可得分）22 （ 2 分）示例：父亲都来不及披起大衣，蹑手蹑脚走进儿子的房间，将儿子蹬开的被子掖好。（续写内容要紧扣“盖被子 “这一事件展开，想象要合理）23 （ 3 分） b二、阅读下面文章，完成1418 题。 (15 分 )诵读叫醒太阳虽已不是莘莘学子，可每日清晨，仍爱好卷书诵读。当我耽于汉字的节奏与韵律，耽于文句的美妙与精彩，唇齿相扣，声音如青云出岫，一股清朗之气便油然而生

9、，顿觉世间最大的享受莫过于此。当年爱上诵读只为父亲。那时父亲常常外出打工，总选择在清晨出发。他的清晨是勤勉的。父亲只喜欢好读书的孩子。他对我训诫很多，其中一句几乎是我和他之间永远不会停止的脉动：一日之计在于晨。父亲身体力行的结果，就是我天蒙蒙亮就卷书诵读。小河边，芦苇地，田埂上；从黎明读到太阳出来，从喑哑读到声音嘹亮，从迷糊读到神清气爽。清晨诵读是对父亲的礼赞，诵读让父亲安心地一次次出征。记得那回年根，天下大雪不能出门。我便站在西院廊檐下诵读。父亲一早起来扫雪，他扫了门前扫屋后，最后迟迟疑疑来到院子里。父亲悄无声息地扫着，一下一下，提着气儿，生怕动静大了干扰我读书。我只得用足力气，提高嗓门，以

10、示我的投入和沉迷。尽管如此，父亲只扫到我身后五步远就停住了。直到我收起书回屋，他才接着去扫那堆雪。打那以后，每次晨读我都会想起那场雪，想起干活利落的父亲小心翼翼提着气儿扫雪的样子。我记得那个早晨，除了朗朗书声外，世界异样地寂静，父亲的脸上挂着稀有的笑意。初中以后，学习任务重了。诵读不仅在清晨进行，每天黄昏，或者星期天的下午，只要有空，我就会拿着书出去，到野地里，找一块无人的草坡，坐下来，静静地享受阅读。那时，我在那样的地方，读书之专注之投入 真的忘记了一切。一个下午背完一本书，手指在地上掘出一个深坑都不知道。一个午后，时间尚早，趁着父亲休息，我拿着课本悄悄去了河边，钻进了密不透风的芦苇丛，大声

11、诵读起来。书越读越薄，我决心背下它。想不到父亲四处找我，他去了所有僻静的地方，我沉浸在诵读中，当然听不见他的呼唤。父亲越找越焦急，当他最后拨开重重的芦苇冲到我面前时，我由于太专心，竟吓得失声尖叫。父亲本想训斥我的话化成惊讶和静默。他不知道，找个僻静的地方高声诵读已经成了我学习的秘笈。不仅语文，英语、政治、历史、地理甚至数学，我都用这样的方式诵读着。最难忘的是那个春夏之交的傍晚。当时正处于高考复习的紧张阶段。那天，在麦浪沙沙作响的原野深处，我埋下身子，朗声诵读。等我把带去的所有复习资料全部装进脑子，背得滚瓜烂熟，这才起身回去。黄昏走到了温柔的尽头，麦地均匀地呼吸着，麦浪不再起伏，好像大地和一切都

12、作好了准备，迎接夜的来临。大自然吞吐着神秘而幽深的气息。我带着劳动者沉甸甸的疲惫与满足走在浅黄的麦地中间。蓦然回首，我看到无垠的淡黄色的麦田上方，天空呈现出纯净的橘红色，在这橘红色之中，正含着一枚浑圆、宁静、深红如浆果的夕阳。?眨眼间，这幅画就消失了，世间恢复了常态，我已经迈着轻盈的步伐回到学校了。之于我，那枚浑圆的夕阳似乎是一个美丽而又笃定的句号，它给了我答案，安慰了茫然、刻苦又不安的 18 岁。那一刻，我似乎告别了所有的忐忑，完全有理由相信前途的美好和光明。? 诵读让我顺利地走进了大学，而且是父亲理想中的中文系，我终于可以一辈子朗读和研习心爱的语文了。? 未曾想父亲因为透支太多，竟匆匆离世

13、。换他一生，赢来的这份幸福，怎能不小心享用？为此，我愿意永远是那个清晨出发，用诵读叫醒太阳的人。（作者韩青辰，选文有删改）14 根据文章内容，梳理 “我 ”学生时代有关诵读的几件事，填写下表。（ 4 分）15 第段作者说： “当年爱上诵读只为父亲。 ”这从文章哪些地方可以看出来？请作概括。（ 3 分） 16 联系全文，说说最后一段画线句的含义。（ 2 分）为此，我愿意永远是那个清晨出发，用诵读叫醒太阳的人。17 结合语境，赏析下面的语句。（3 分）天空呈现出纯净的橘红色，在这橘红色之中，正含着一枚浑圆、宁静、深红如浆果的夕阳。18 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（ 3 分） a从第

14、段可以看出，清晨诵读成了 “我 ”的习惯， “我”在诵读中陶醉于优美的节奏与韵律、美妙与精彩，把诵读当作莫大的精神享受。b 第段写 “我”一直记得 “父亲的脸上挂着稀有的笑意 ”，这写出父亲见 “我 ”读书如此投入和沉迷，内心感到十分欣慰。c 第段末尾写父亲的 “惊讶和静默 ”。他惊讶的是 “我”竟躲到芦苇丛中读书；他静默是因为 “我 ”听不见他的呼唤而十分恼怒以至无语。d 第 ? 段开头的 “透支 ”一词，表明父亲为了家庭、为了“我 ”付出了过多的精力，这既体现了深厚的父爱，也包含着“我”的痛惜之情。14 （ 4 分）（ 1）那回年根的早晨（ 1 分）；（ 2）“我”沉浸在诵读中（ 1 分）

15、，父亲焦急地寻找 “我”（1 分）；（ 3）麦浪深处（ 1 分）。15 （ 3 分）父亲只喜欢好读书的孩子；把清晨诵读当作对父亲的礼赞；让父亲安心地出征。（每点 1 分，意近即可）16 （ 2 分）为了不辜负父爱， “我”希望一直具有父亲勤勉的精神，沉浸在诵读中，赢得 “前途的美好和光明 ”。17 （ 3 分）运用拟人和比喻的修辞方法（1 分），表现了黄昏时天空纯净的橘红与夕阳的深红相映的美丽景象（ 1 分），表达了 “我”陶醉于美景中而又满怀收获的喜悦之情（满足而又笃定的心境）（ 1 分）。18 （ 3 分） c三、阅读散文，回答问题。（13 分）用岁月在莲上写诗林清玄白河小镇是一个让人吃惊

16、的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎样的辛苦在呵护一池莲，使它开花结实。“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，拨破浮萍过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。 ”我们童年唱过的采莲谣在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生

17、活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。 采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲子外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。我在白河镇看莲花的子民工作了一天，不知道为什么总是觉

18、得种莲的人就像莲子一样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳和莲心一样，是苦的。采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满了刺。我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收获也有快乐的一面。莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫 “荷”，开花结果后就叫“莲 ”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像

19、一个洁净无瑕的少女，莲花则是宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。我陪着一位种莲的人在他的莲田逡巡，看他走在占地一甲的莲田边，娓娓向我诉说一朵莲要如何下种，如何灌溉，如何长大，如何采收，如何避过风灾，等待明年的收成时，觉【篇二：阅读读书节选自老舍答案】读完一本书 应该有自己的感悟 而不是一味的去追求一些所谓的文学常识 我们读书应该取其精华 而不是无论什么都往脑子里记 每个人都应该有自己读书的方法

20、而不是千篇一律地去参考别人篇三：阅读读书节选自老舍答案读书初中议论文阅读题及答案 怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是： “那个典故是哪儿的呢？ ”“那句书是怎么来着？ ”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几

21、页，省事。第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟： “嘿，你读啼笑因缘？ ”要大家都不读啼笑因缘，人家写它干吗呢？一批评就糟： “尊家这点意见？ ”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。 “印象甚佳 ”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。 “印象甚佳 ”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我

22、真去批评，大概是高明不了。第五，哼，算了吧。（节选自老舍读书）19 本文的中心论点是_ 。（ 2 分）20 关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4 分）答： _21 作者为什么说 “读完一本书，没有批评”？（ 3分）答： _22 谈谈最后一段中“哼，算了吧 ”这句话的含义与作用。（3 分）答： _参考答案：19 怎样读书，是个自决的问题。20 读的内容（读什么）（ 1 分）读的方法（怎么读）（ 1 分）读书心得（ 1 分）对书的态度（ 1 分）21 一批评就糟，不想惹气，不愿批评（1 分）；没工夫去细细分析，不能批评（ 1 分）由于个人喜好，批评高明不了，不便批评（ 1 分）22 读书的方

23、法根据自己的实际情况而定（ 1 分）。不必全跟着 “我 ” 学（ 1 分）。照应开头（ 1 分），再一次强调 “怎样读书，是个自决的问题 ”。【篇三：张迪安碗阅读训练及答案】瓷碗，已经很久没有换过了，它不甚惊艳，但看起来却很有家的味道。沾过胖乎乎的饭粒，装过令人垂涎欲滴的黄焖鸡，挨过竹筷子的碰，受过铁调羹的敲，淋过柠檬味道的洗洁精，日复一日，年复一年，我家的碗敛藏了所有生活的味道。端起碗吃饭的时候，眼睛从碗的弧形边缘处打量着同桌吃饭的家人们，有的吃得慢条斯理，有的狼吞虎咽，有人嗜辣，有人爱甜，虽然形态各不相一，然而饭香氤氲，洋溢在每个人脸上的都是幸福。七月的一天，新闻里播报了一起火车追尾事故，

24、死亡惨重。端着饭碗的我，浏览到相关信息时，忽然觉得饭菜难以下咽。有多少正在家里守候儿女归来的父母在听到这则消息时，震惊地摔碎了手中的碗；有多少家庭从此都要空上一副碗筷出来，等待那个永远回不了家的人 ? 碗中的饭在此时变得格外冰凉。餐桌对面的空饭碗里是否会有这样看不到的留言：我从远方赶来，特意坐了动车，只是为了能早一点看到你，握住你温暖的手，和你坐在一桌吃饭，相互对望，筷子会在夹菜时碰到一起，我想要尝尝你的手艺有没有进步，我的妻子。然而抱歉，我无法归家，原本热乎乎的饭菜凉了又热，你还是等不到我，原本给我盛饭用的小白碗，如今是否接满了你的泪水？碗筷坠地时破碎的声音中是否能追寻到这样触不到的思念：我

25、放假第二天就跳上了火车，一学期没有见到您了，我想您包的茴香饺子想得要发疯，坐在动车上每过一座城市就给您发一条短信，我离家的距离越来越近了，我的妈妈。天遂人愿的事情总是如此少，原谅我，妈妈，这顿饭又要您自己吃了，我的灵魂永远停在这铁轨上了。家里地上那个打碎的碗，您收拾的时候可千万要小心啊，不要被碎片划伤了手，我知道您的心在滴血。 冷冰冰的陶瓷碗里有没有留下这样一段温热的话语：终于能见面了，我想你想得睡不着觉，这次我给你买了很多的礼物，吃的、玩的，还有一只很漂亮的小碗，以后用这个喂你吃饭吧，我不在家的时候，你有没有听爷爷奶奶的话，如果我回来发现你没有长胖，我可就生气啦！对不起，对不起，宝宝，妈妈

26、?回不来了，是妈妈不好，以后再没有妈妈给你端你最爱吃的鸡蛋羹了，宝宝的小碗再没人能暖热了，以后 ? 以后 ? 再也看不见汤匙那边妈妈的脸了 ? 宝宝，你别哭呀，我和你道歉好不好？死亡人数至今未明的事故，牵挂着多少人的心，上面的故事会在多少家庭里发生？打破的碗有多少？空出来的碗筷有几双？原本盛满佳肴的小碗，如今被苦涩填满，原本幸福的家庭聚餐，成为了最煽情的催泪晚会。最近的新闻上报道说，故宫也打破了一只碗，一只价值连城、举世无双的宋代哥窑碗。霎时间举国上下的媒体都把闪光灯对准了故宫。给予追尾事故的目光就此被转移。同样是碗，王公贵族家的和平民百姓家的果然是不能比，有哪家媒体统计过，时至今日，追尾已经

27、欠下了多少顿团圆饭？宋代的哥窑碗自然很贵重，然而平民家庭里的碗也很贵重。一餐一饭，一只碗也可能陪伴人终老，看到碗角的磕碰也许就能想起某次晚餐上发生的趣事，摸到碗沿的弧度就能回想起母亲盛饭时手掌的温度，一只碗里的记忆又是多少钱可以换来的呢？打破一只碗，咣当一声，惊醒了多少美梦？一地碎片划破多少现实？捡起碎片，手掌划破，流出的是多少人的泣血哀歌？触感冰凉，多少家庭从此以后就要冰冷度日？打破的碗，你我都无法再将其焗上，只有午夜梦回时，那只碗才会回到当初的温暖。 10 下列对选文理解与赏析错误的一项是（ 3 分）【 】 a作者从细小的 “碗 ”入手，巧妙联系，以小见大，角度新颖。b第段和第段中一连串的

28、问号表达了作者的无比哀痛，同时也引发读者的深深思考。 c 第段两个 “贵重”的含义不一样，前者指举国上下对它很关注，后者指它满载亲情。d文章语言自然流畅，一些排比句式和排比段落的使用，增强了文章的感染力。 11 联系文章和生活，谈谈你对 “我家的碗敛藏了所有生活的味道”的理解。（ 4 分）12 把第段中的“我 ”改为 “他 ”， “你 ”改为 “妻子 ”可以吗？为什么？（3 分）13 说说第小节划线句表达了作者怎样的情感。（2 分）14 联系文章内容，理解第小节划线句的深刻含义。（3 分）参考答案： 10. c （共 3 分。）（ c 项，前者指文物价值）11. （1）碗中会盛各种各样的饭菜的味道，那是生活的味道；（2）碗里有家的味道，盛满的是温馨的亲情，让我们觉得幸福，那也是生活的味道。（共4 分，答到一点得2 分） 12 不可以（ 1 分）。因为用“我 ”和“你”来对话，就好像是丈夫面对面与妻子说话，抒发了丈夫对妻子的思念，希望快点回家的情感，读来真挚感人，也更因为这份真挚的情感不能实现而伤心悲痛。换用“他”和 “妻子 ”是第三人称对话，就没有那样的感情效果。（2 分） 13. 强烈抒发了作者对社会媒体不关心百姓民生的不满和谴责。（2 分） 14 打破的碗不能再焗上，阴阳两隔的亲情也永远不能团聚，只能寄希望于梦中再相见。（2 分）抒发了作者深深的悲痛之情。（1 分）