《犟龟》导学案

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1、犟龟导学案 学习目标1、引导学生进入童话的优美意境，理解“犟”的含义和小乌龟行为的思想价值。2、探究文学作品的巧妙构思，培养学生自主、合作、探究的学习能力。第一课时快乐链接材料一、作家谈童话童话式儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇、曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木。整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 周 扬最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。 安徒生材料二、文学常识米切尔恩德出生于德国，父亲是以

2、为著名的画家。米切尔恩德曾画过画、演过戏，1960年和1962年接连发表了两部儿童文学作品之后，竟像蝉一样沉默了长达十年之久。1971年他离开了德国迁居意大利，三年之后发表了小说毛毛，并因此成为20世纪登峰造极的儿童文学作家之一。如今，米切尔恩德这个名字，已像安徒生的名字一样家喻户晓了。自主合作一、默读课文，整体感知 既然米切尔恩德已像安徒生一样家喻户晓了，想必他的童话故事一定很精彩，让我们来大声朗读课文。注意：朗读时要圈点勾画，看一看童话里写了那些可爱的小动物，将能表现他们性格特征的词语画出来。教师出示字幕：朗读课文，要求：读出各种小动物“说话”的语气、语调，揣摩它们“说话”时的动作、神态二

3、、给下列加点的字注音犟（ ）龟 遗憾（ ） 瞌（ ）睡 荒漠（ ） 障碍（ ） 哀悼（ ） 蜗（ ）牛三、大声朗读自己喜欢的段落，要读出感情。1、 我们来说一说，你喜欢哪一个小动物，在书中看出他有怎样的性格，他说话时的语气和神态应该是怎样的？ 2、 (蜘蛛：嘲笑、自以为是； 壁虎：傲慢、无奈；蜗牛：迷糊、明智，弱小而友善； 小乌龟：自信、执著、坚定不移)3、 这只小乌龟特别在哪？（犟） 小乌龟的“犟”究竟体现在哪呢？这一次让我们分角色朗读课文。要读出各种小动物的语气，语调，语速。 蜘 蛛-嘲笑，爬得慢 蜗 牛-方向反了 壁 虎-婚礼取消 乌 鸦-狮王去世 小乌龟-我的决定不可改变 自主练习选好

4、精彩段落，分配角色，为朗读和表演做准备。第二课时体验学习一、结合犟龟的故事，解释文中“犟”的含义。【认准一个目标便一往无前，坚持到底；遇到任何困难都不改变初衷。】二、讨论 1文章主旨小乌龟历经千辛万苦最终并没有实现参加狮王二十八世婚礼的愿望，为什么在最后一段小犟龟却说他“感到非常幸福”呢？如何评价小犟龟的“犟”？让“犟龟”感到幸福的究竟是什么呢？ 2.语言赏析面对时间紧迫、速度慢、路途遥远艰辛、方向反了以及遭受嘲笑劝阻等困难，小乌龟是怎样克服沿途这些困难的？请在文中找出相关语句填表，并做赏析。例句语言行动三、自主质疑解疑我们读了，听了，看了这个故事，同学们肯定有不少收获，同时，也可能存在很多疑

5、问，现在，就请把你的疑问提出来，先前后左右的同学互相讨论，小组内不能解决的问题呆会儿提出来，我们全班同学共同探讨，希望同学们像-休一样大胆地发现问题，提出问题。六、最后我们来讨论一下小乌龟的“犟”值得吗？ 小结：我们做事也会像犟龟一样，不可能一帆风顺，“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”我们不仅要有坚定的信心，还要有勇气战胜各种艰难险阻，只有这样，我们才能在纷繁复杂的社会中立于不败之地，成为生活的强者，成为振翅高飞的雄鹰。同学们，让我们在学习和生活中也能像小乌龟一样，犟的精彩，犟的可爱，犟的有理。延伸拓展1、读或演分角色朗读片段或进行表演2、说或写改编本篇课文，以其他小动物的口吻

6、写一篇题为“眼中的小犟龟”的短文，看看有没有更新颖的观点和角度。板书设计情节 开端 决定参加婚礼 发展和高潮 途中战胜困难 结局 看到最美庆典形象 坚定信念 “犟” 不畏困难 择善而从【同步达纲练习】一、据课文回答下列问题1看拼音写汉字。倔jing_ 荒m_2结合语境，解释下列句中加点词的含义。 它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。“幸福”在文中的含义是什么？_3狮王二十八世已经战死，没有举行婚礼，怎么会有狮王二十九世？你是如何理解的？_ 二、阅读理解 有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。” 兔子认为他的想法简直是不可能的

7、，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。到了赛跑的那一天，他们一同出发。乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了。后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢！4在本文中，乌龟和兔子都很自信，你认为它们的自信有什么区别？_5从主题的角度出发，将本文与课文犟龟作一比较。_6有人说乌龟和兔子比赛，乌龟有些自不量力。你同意这种观点吗？_7你认为乌龟取胜的原因是什么？_ 三、提高训练 龟兔第二次赛跑 大家都知道乌龟和兔子赛跑，结果骄傲的兔子输了。其实这件事还没完呢！赛后兔子对乌龟说：“这

8、次你侥幸取胜！有本事的，明年春天再赛一次！”乌龟爽快地答应了。 转眼间，春天又到了。小动物们带着鲜花，拿着气球，兴致勃勃地观看比赛来了。它们纷纷预测着比赛结果。狐狸说：“上次是乌龟赢的，这次乌龟也会赢。”“那不一定。”猫头鹰接过话头，“所谓吃一堑，长一智。兔子上次吃了亏，这次一定吸取教训，打败乌龟。”“有道理！”老鼠也插嘴了 你瞧，兔子队和乌龟队正紧张地做着赛前准备呢！兔子队长惭愧地对队员们说：“当初，我因为不把乌龟放在眼中，中途睡大觉才输的。这次你们可不能再犯这个错误了。”队员们重重地点了点头。乌龟队长自豪地讲：“我所以能赢兔子，是因为我持之以恒，从不放弃。这个精神，你们可不能丢呀！”乌龟队

9、员们异口同声地说：“请队长放心吧！”这时，主持人长颈鹿请裁判长大象宣布比赛规则。大象说：“这次比赛和上次不同，乌龟队和兔子队各派一名队员，先跑过前面那棵大树，再游过小河，最后翻高山，就到终点了。谁先到终点谁获胜。”说完，狮子国王大声宣布：“龟兔第二次赛跑现在开始！” “预备，跑！”大象把鼻子上的小旗一挥，比赛开始了。全场立刻沸腾起来，观众们把鲜花和气球抛向空中，加油声震耳欲聋。兔子一上来就领先了，像离弦的箭一样，很快把乌龟远远地甩在了身后。乌龟也毫不示弱，尽全力顽强地向前爬着。兔子先到了河边，可它不善游泳，站在岸边不敢轻易下水，这时，乌龟气喘吁吁地赶来了，它可是游泳能手。眼见乌龟游远了，兔子急

10、忙跳下河去，可刚扑腾了几下就不行了，它拼命地挣扎着。已经大大领先的乌龟听见身后的扑腾声，立刻调转头来，把兔子驮在自己的背上，使出吃奶的力气游过了小河。来到山脚下，兔子不一会儿就爬到了山顶。它回头看了看远远落后的乌龟，原来乌龟刚才救兔子时累坏了。这时，只见快到终点的兔子转身下山，牵着乌龟一步一步地向终点跑去。 大家见此情景，热烈地鼓起掌来。龟兔第二次赛跑，以平局告终。狮子国王高兴地说：“你们做得好啊！不仅赛出了成绩，还赛出了风格！我希望动物王国的居民们都能向你们学习！”8狮子国王希望动物王国的居民学习乌龟和兔子的什么？_9这则童话如果把结尾写成仍然是乌龟取胜，你觉得该如何写？_10“大家见此情景”是怎样的情景？它们为何热烈地鼓掌？_参考答案【同步达纲练习】1犟 漠2为自己不懈努力而获得成功感到欣慰。3提示：开放题，学生言之成理即可。4乌龟的自信是它有坚定的信念，有慢但稳的步伐，是实在的；兔子的自信是狂妄的，实际上是一种自负。5乌龟和兔子的主旨是：谦虚务实使人进步，“狂妄骄傲使人落后”；犟龟的主题是：一个人只有认准了目标并且坚持到底，用勇气战胜各种艰难险阻，才能获得成功。6提示：开放题，言之成理即可。7目标明确，坚持不懈。8赛出风格比赛出成绩更宝贵。9提示：开放题，应大胆想像。10快到终点的兔子转身下山，牵着乌龟一步一步地向终点跑去。5