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1、数字电子技术基础教学指南一、一般信息课程代码 ： 0621315课程名称 ：数字电子技术基础（简称：数字电路）开设学期和学时：开设 1 学期，即第4 学期（ 18 周）； 72 学时， 4 学时 / 周。学分： 4.0所选教材 ：康华光主编，邹寿斌秦臻副主编，电子技术基础 数字部分 ，高等教育出版社，2006年 1月第5版。教学参考书目：1、 闫石主编，数字电子技术基础 （第四版），高等教育出版社。2、康华光 主编，邹寿斌 副主编，电子技术基础 数字部分 （第四版），高等教育出版社。任课教师简介 ：林涛， 1 年月毕业于西北师范大学物理学专业，同年月，分配到合水一中工作。2005 年 8 月考
2、取兰州交通大学交通信息工程及控制专业硕士研究生，2008 年 7月来到陇东学院物理与电子工程学院工作，从事教学工作8 年。二、课程简介课程性质 ：数字电路，是四年制理工科专业必修的一门重要的专业技术基础课程。主要内容 ：数字逻辑概论、基本逻辑门电路、逻辑代数基础、常用组合逻辑电路、锁存器和触发器、常用时序逻辑电路、555 定时器及其应用、D/A 与 A/D 转换器。课程的地位和作用：数字电子技术已经广泛地应用于广播电视、雷达、通信、电子计算机、自动控制、电子测量仪表、核物理、航天、文化娱乐以及家庭生活等各个领域。在数字电子技术中，电子线路主要处理的是 “ 在数值上和时间上均作离散变化的电信号数
3、字信号”。而数字电子技术是研究在“ 数字信号 ”作用下各种半导体器件的性能、电路原理及其应用的学科。21 世纪是信息数字化的时代，数字化是人类进入信息时代的必要条件。因此，对于理工科专业来说，数字电路是必修的一门重要的专业技术基础课程。开设该课程的目的：使学生掌握数字电子技术基础的基本知识并能比较灵活地加以应用。课程教学目标：通过教学，使学生掌握常用逻辑电路的基本功能和分析设计，并能比较灵活地加以应用。培养学生能独立设计一些功能比较简单的逻辑电路的能力。教学方法：（ 1）本课程以讲授法为主，教师完成大纲要求的基本内容讲授；（ 2）鼓励学生利用课外时间，通过自学了解大纲外的极少部分内容。考核要求
4、：凡讲授过的内容均为考核内容。1课程主要内容与要求：1数字逻辑概论（参见教材第1 章内容）（ 6 学时）（ 1）讲授内容：简介数字信号与数字电路的概念，介绍计数制、二进制代码、基本逻辑运算、逻辑函数与逻辑问题的描述。（ 2）对学生要求： 掌握常用进制之间的相互转换以及常用代码；理解二制数字逻辑的特点，了解数字信号和数字电路的概念。2逻辑代数基础（参见教材第2 章内容）（ 6 学时）（ 1）讲授内容：逻辑代数及其两种化简方法（公式化简法、卡诺图化简法）（ 2）对学生要求：掌握公式化简法和卡诺图化简法。3基本逻辑门电路（参见教材第3 章内容）（ 12 学时）（ 1）讲授内容： BJT 和 FET
5、的开关特性、 COMS 逻辑门电路（ COMS 反相器、 COMS 门路、 COMS 传输门、 OD 门、三态门）和 NMOS 门电路、 TTL 逻辑门电路（ TTL 反相器、 TTL与非门路、 TTL 或非门、 OC 门和三态门）、正负逻辑问题。（ 2）建议学生自学了解内容：TTL 与非门电路的技术参数、COMS 逻辑门电路的基本参数。（ 3）对学生要求：熟练掌握与、或、非三种基本逻辑门电路，理解或非门电路，OC 门、OD 门和三态门电路的逻辑功能。4常用组合逻辑电路（参见教材第4 章内容）（ 12 学时）（ 1）讲授内容：组合逻辑电路的分析及设计、编码器、译码器/ 数据分配器、数据选择器、
6、数据比较器、算术运算电路。（ 2）建议学生自学了解内容：组合电路的竞争冒险及其消除方法。（ 3）对学生要求：掌握组合逻辑电路的分析及设计方法、集成优先编码器CD4532的功能、集成译码器74HC138 的功能及其应用（如作为数据分配器，函数产生器等）、集成数据选择器74HC151的功能及其应用、1 位数值比较器、1 位半加器和全加器；了解多位数加法器、多位数比较器的功能，了解优先编码器、译码器、数据选择器的扩展以及组合电路的竞争冒险及其消除方法。5锁存器和触发器（参见教材第5 章内容）（ 8 学时）（ 1）讲授内容：锁存器、主从触发器、边沿触发器。（ 2）建议学生自学了解内容：触发器的脉冲工作
7、特性及其主要参数。（ 3）对学生要求：熟悉掌握 SR触发器、 JK 触发器、 D 触发器、 T 触发器的工作原理和动作特点；掌握 SR触发器、 JK 触发器、 D 触发器、 T 触发器的逻辑功能及其表示方法；理解触发器按逻辑功能的分类；了解 JK 触发器转换成其它触发器的方法。6常用时序逻辑电路（参见教材第6 章内容）（ 12 学时）（ 1）讲授内容：时序逻辑电路的基本概念、时序逻辑电路的分析和设计方法、集成移位寄存器 74HC/HCT194、集成二进制计数器 74LVC161、异步二 - 十进制计数器 74HC/HCT390。（ 2）建议学生自学了解内容：用集成计数器构成任意进制计数器。（
8、3 ）对学生要求：熟练掌握集成二进制计数器74LVC161、异步二- 十进制计数器74HC/HCT390、集成移位寄存器74HC/HCT194的功能和应用； 理解同步时序逻辑电路的设计举例；了解异步时序逻辑电路的设计举例。27 555 定时器及其应用（参见教材第8 章内容）（ 8 学时）（ 1）讲授内容： 555 定时器、定时器应用举例。（ 2）建议学生自学了解内容：集成单稳态触发器、集成施密特触发器。（ 3）对学生要求：熟练掌握 555 定时器的功能，并能灵活应用。8数模（ D/A）与模数（ A/D）转换器（参见教材第9 章内容）（ 8 学时）（ 1）讲授内容：倒T 形电阻网络D/A 转换器
9、、权电流型D/A 转换器、并行比较型A/D 转换器、逐次比较型A/D 转换器。（ 3）对学生要求：掌握倒T 形电阻网络D/A 转换器、并行比较型A/D 转换器、逐次比较型A/D 转换器的工作原理。 。三、教和学的责任和要求教师的责任和要求：教师在教学技能方面，讲授的理论要熟练准确，能突出重点和难点，讲述和讲解条理清楚，根据教学实际，灵活多样运用教学方法，课堂教学组织有序，活而不乱。教师要认真备课、写好教案；按时上下课，要突出课程的思想性，知识的传授要因材施教，其深度、密度、难易程度都要满足学生的学习需要。采用集体和个别的方式进行课程辅导答疑。讲授完每章内容都要给学生布置适当的习题，要求学生按时
10、完成作业，并全收、全改及时讲评。对不做作业的学生要批评教育，不能放任自流。公正、公平、公开做好学生成绩的考核评定，严肃考试纪律。做好本课程课堂教学中学生的考勤记载。学生的权利、义务和要求：学生有权对教学提出质疑、建议和意见，对教学内容提出自己的看法和观点；有义务反馈教学信息，按时上下课，并要不断地复习本课程已学过的内容，在课前要预习将要讲授的新内容，要认真听课，积极思考，勤练习，有问题及时提问，独立完成作业，遵守课堂纪律，上好每一节课。四、评估评价教师对学生的学习评价和成绩评定标准：学生学习成绩评定标准：平时成绩根据学生上课表现和出勤情况、完成作业情况评定；理论成绩评定执行试卷评分标准；实验课成绩根据实验课平时成绩及考核成绩评定。各种成绩的评定比例：平时成绩占10%、中期成绩占20%、期末成绩占70% 。期末成绩不及格，按陇东学院教学管理规定不按以上比例评定成绩，而按不及格记成绩。学生对教师本门课程的课堂教学评价：学生应严格按照课程教学质量评价表的要求评价，实事求是的诸项填写各种指标，要做到客观公正、准确。陇东学院理工科专业教学指南34
陇东学院应用电子技术教育专业教学指引
