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1、大班数学：分饼干活动目标1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配，感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中。2、在操作的过程中感受探究的乐趣，发展思维能力。活动准备1ppt课件、视频一段、一体机。2、圆形若干、记录纸、笔、剪刀活动过程（一）回忆二等分、四等分的分法导入活动“上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了2份和4份，今天老师请四个小朋友来做客，可是只有1块饼干要分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分呢？”（二）幼儿操作，进一步了解二等分、四等分。1、一块饼干分给4个小朋友（幼儿讲述，教师操作课件）问：谁来告诉大家1块饼干分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分
2、？师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了4个小朋友，每人拿到的就一样多了2、两块饼干分给4个小朋友“2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分？请你们从盘子里拿出两块饼干，分给操作板上的小朋友，看谁分得快。”问：（1）2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分？（2）有没有不一样的分法呢？（讨论不同分法）师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4个小朋友，每人一样多。（三）自由探索将3块饼干平均分给4个小朋友的方法，并进行记录“3块饼干，要怎么分给4个小朋友，每人才会一样多呢？”幼儿操作，记录结果，教师以实物投影仪展示记录结果，引导幼儿讨论出平均分的方法师幼小结：3块饼干
3、分给了4个小朋友，每人一样多可以用两块饼干进行二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分。（四）探索口香糖的分法1、4块口香糖分给4个小朋友“饼干吃完了，我这还有4块口香糖分给4个小朋友要怎么分呢？”个别幼儿回答，教师演示ppt2、5块口香糖分给4个小朋友“现在有几个口香糖，口香糖比小朋友多，这又要怎么分？”师幼小结：口香糖比小朋友多，我们可以先一个一个分，再把剩下来的进行等分（六）活动延伸“请小朋友试试5个口香糖要分给3个小朋友，每个小朋友得到的要一样多，可以怎么分呢？请你们回家去想一想。”活动反思本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的四等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究。
幼儿园大班数学：分饼干
