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1、七年级音乐长城谣说课稿仙人渡中学：徐莉琳一、说教学内容 今天我说课的内容是：七年级音乐长城谣，这节课教学是对歌曲的学习和体会，培养学生的爱国情感的一堂音乐课。二、分析教材 长城谣是流行于三四十年代的一首优秀歌曲，作于1937年。这首歌曲原为关山万里电影的插曲，后因战争爆发，影片还没有完成，但歌曲却被保留下来，成为风行全国的一首抗战歌曲。歌曲旋律苍凉悲壮，质朴自然，充分描写了旧时代中国人民的悲惨生活，见证了历史的沧桑，也表现了中国人民不屈不挠的英勇斗争精神。三、说教材地位纵观全册内容，本课的地位和作用非常重要，本课能很好的渗透爱国主义教育，培养学生的审美感，启发学生的道德情操。本课重点是通过了解
2、长城的历史，演唱、欣赏长城的歌曲和乐曲，从而达到以音乐陶冶爱国主义的高尚情操，培养学生的爱祖国、爱人民的热情。四、说教学目标 1、知识与技能：能准确的哼唱长城谣的旋律，通过学唱长城谣，了解歌词与旋律之间的关系，能有不同的声音、气息，有控制、有感情的演唱歌曲。 2、过程与方法：通过欣赏法、视听结合法、交流合作等方法培养学生对音乐的感受，理解和表达的能力。 3、情感态度与价值观通过学习歌曲长城谣体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。培养学生坚强不屈的民族精神。通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。 4、教学重点 正确哼唱长城谣的旋律，能有感情的朗读、歌唱歌曲。 学生通过朗读
3、歌词、学唱歌曲，能了解歌词与旋律之间的关系，进一步感受抗日战争时期歌曲的特点。五、说教法学法本课的设计意图：（一）感受音乐，创设团队竞争氛围（二）学习歌曲，掌握重难点（三）拓展延伸，升华感情，陶冶情操 这样能层次分明的是学生欣赏音乐、感受音乐，能愉悦的接受音乐。养成良好的团队合作意识和集体荣誉感。 首先创设情境，运用多媒体展示一系列抗日题材的图片等资料，配以“长城谣”音乐。声像结合，引起学生的注意，并且充分渲染课堂氛围，导入新课。让学生感受到旧中国人民受尽凌辱、妻离子散家破人亡的年代。不仅了解了作品创作背景，还记住了这段屈辱的历史。 接下来采用开门见山的方法首先让学生听全曲，而且充分发挥自身优势，范唱歌曲，把学生带到遥远的过去，学生们充分的感受音乐后，能很快的进入歌曲的意境中，这样能让学生充分的参与到教学过程中，加深学生对歌曲的理解。 然后对学生分组，分成四个组进行比赛，说明比赛规则，这样能调动学生的积极性，培养他们的团队意识。 学习任务完成后，为了更好的升华歌曲，播放学生熟悉的“地道战”“弹起我心爱的土琵琶”等同一时代的歌曲。最后可以播放我国的国歌义勇军进行曲，并告诉学生这首歌的作者，这首歌曾经鼓舞了多少中国人民、战士英勇杀敌啊，新中国成立以后，我们的国家就是把这首著名的战歌作为我国的国歌。这样能使学生的爱国情绪进一步升华。
七年级音乐《长城谣》说课稿
