二年级品德与生活教案

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1、二年级品德与生活教案第一单元 我爱我的班集体单元目标：1、引导儿童体会集体生活的力量和温暖，体验共同生活的愉快。2、让儿童认识到集体中的每一个人都有自己的特点，有自己的长处和短处，懂得团结起来力量大的道理。3、让儿童认识到自己是集体的一员，认识到自己与集体的关系，培养儿童的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。单元内容：主题一 集体生活真愉快主题二 班集体真温暖主题三 人人有长处 ，合作力量大主题四 我为集体添光彩教学时间;8课时教学过程：主题一 集体生活真愉快主题目标：1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。活动准备

2、：课前让学生写一份“新学期新打算”。活动课时：2课时具体活动过程：第一课时活动案例一 回顾昨天、展望未来开课引言：同学们，新年好！“春来鸟语花香，冬去山清水秀”。愉快而短暂的寒假生活，转眼间过去了，新的一学期来了，今天，在这辞旧迎新的时刻，老师与同学们先来回顾一下过去，再展望一下未来。一、回顾寒假生活。老师：谁能说说这个寒假你怎么过的？做了哪些有意义的事？你有哪些收获？1、老师给大家5分钟时间，让学生静静的回忆假期中自己是如何度过每一天的。2、学生自由发言说自己的寒假生活。3、四人小组交流寒假生活中自己的，家里的事。二、假期生活小调查。1、老师根据调查表询问学生，以学生举手来统计人数。（1）谁

3、睡懒觉，每天10点以后起床。 （ 人）（2）谁过度看电视，一看看半天或一天。 （ 人）（3）谁假期暴食暴饮。 （ 人）（4）谁过度打电子游戏。 （ 人）（5）谁作业压缩几天做完。 （ 人）（6）谁每天用固定的时间写作业，固定的时间玩。（ 人）2、讨论：这些生活习惯中你认为哪些对、哪些不对？（学生自由讨论个人回答老师引导）3、老师小结：寒假生活要有规律。应该先列一个计划表或作息表。劳逸结合的学好、玩好。不能生活零乱、懒散。这样不利于自身的健康，不利于对开学学校生活的适应，不利于智力的发展。第二课时一、展望未来的生活。1、老师：过了一年，同学们都长大了。对人情世故也有了更多的一份了解。那么新学期来

4、了，人常说：良好的开端是成功的一半。那么，新学期来了你有哪些新的打算呢？2、讨论如何实现自己的新打算？人常说：梦想是靠行动实现的。那么，你们将如何实现自己的新打算呢？3、自己列一个“新学期作息表”。4、制作帮助自己实现梦想的提示牌或小标语。二、讨论制定自己班级的“新学期新打算”以及实现方法。、四人小组列计划。（一人写，三人说，前面写计划，后面写实现方法不会的字用拼音。）、小组代表发言读计划。三、初步了解本学期品德与生活的所学内容。1、老师带学生翻看课本一遍。2、布置下节课作业：（1）思考：什么是“集体”？（可以查字典）集体生活有哪些好处？你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加

5、集体生活？（可以向父母请教，也可以自己说，把内容写在纸上，这张纸要收进成长记录袋。）（2）做好本学期的成长记录袋。六、讲故事：知识故事苹果派。活动案例二 集体生活真愉快第一课时教学过程：同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活，因为集体生活是愉快的。”一、检查上节课布置的作业。老师：首先，我来检查一下上节课布置的作业。请同学们回答一下问题（1）什么是“集体”？（可以查字典回答）（2）什么是“集体生活”，它有哪些好处？（3）你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？（可以拿纸条念。）（学生先思考再自由作答老师小结）二、老师小结学生的认识，并引导加深学生的认识

6、。1、首先请大家听一个故事猴子捞月。（这就是集体的力量，集体的魅力，集体的乐趣。）2、老师举例并小结引导。（这就像小蚂蚁搬家、我们去年的捐款活动。）正因为如此，我们要热爱我们的班集体，积极参加集体活动。下面，老师将带着同学们从“集体生活真愉快、班集体真温暖、人人有长处，合作力量大”等几方面具体感知集体生活的好处。第二课时教学过程;一、体验集体生活真愉快。1、首先我们看看书上P2-P3为我们展示了哪些愉快的集体生活。（接力赛、越野赛、三跳运动会；上课时的开火车游戏，击鼓传花游戏）2、除次以外，你还觉得集体生活有哪些令你感到愉快？（学生自由说，老师随机总结。）3、放录像：（学生参加集体活动的录像，

7、找杨凯卫要录像带。）四、讲这节课的故事：知识故事苹果派资料：猴子捞月的故事 主题二 班集体真温暖、集体生活力量大主题目标：1.和老师、同学相互交流在集体中生活的感受。2.与同学团结友爱，互相帮助。3. 认识到每个人都有长处和短处，各人有个人的特点，每个人的能力各不同。4. 能与同学合作，共同做事。活动准备：网上收集温暖的故事，做“合作方法”的幻灯片。活动课时：2课时具体活动过程：活动案例一 集体生活真温暖第一课时教学过程：同学们，上节课老师同大家讨论了“我爱我的班级体之一-集体生活真愉快”的话题。这节课，我们继续讨论“我爱我的班级体之二-集体生活真温暖”。一、 讲故事温暖，帮助学生理解“温暖”

8、的意思。老师：为什么说“集体的生活真温暖”呢？这里，我们先来听一个故事。问：故事中的这位清洁工为什么感到温暖?为什么感到心里有一股暖流流过?老师:这就是温暖,当一个人被别人关心时,遇到困难有人帮时,我们就会觉得心里很温暖。二、 学生回忆自己在集体生活中体验到温暖的事。老师：那么同学们在自己的班级生活中也会遇到这样那样的开心的、不开心的事，在这些事情解决中你也体验到了温暖。1、我们先来看看书上P4-P5给我们提示的集体生活有哪些方面令我们感到温暖？（1）学习上：当你有困难时，当你生病时，大家会帮你。（2）生活上：无论你在家里还是在学校，有什么困难、心事，大家都会帮你。2、根据书上提示，同学们回忆

9、自己在集体生活遇到什么困难，大家是怎么帮你的？什么事令你感到集体温暖。第二课时教学过程一、 集体生活力量大。老师：集体生活不仅愉快、温暖，而且要过好集体生活，人人还要学会合作，这样我们就能丰富生活，就能体验到集体生活力量大。1、为什么说集体生活力量大呢？大家先来看看书上P6页的小调查。2、老师：但是学校生活中有许多活动需要大家配合、互相帮助，才能完成。例如：拔河、接力赛、趣味双人走等,那么我们该如何合作呢?看书P7页的内容。除此以外，你认为还应怎样做，才能合作的更好？二、本课小结。老师：好，同学们，通过这两天的学习，通过我们对”集体生活真愉快、集体生活温暖、集体生活力量大“的感知。五、讲故事：

10、知识故事苹果派。主题三：人人有长处，合作力量大活动目标1.认识到每个人都有长处和短处，各有特点，能力各有不同。2.能与同学合作，共同做事。活动时间课外调查1周，课内1课时。第一课时活动过程（一）谈话导入师：上学期在语文课上，我们学过一个成语是“尺有所短，寸有所长”，说的就是每个人都各有长处和短处，不能一概而论。那么经过与同学将近一年半的相处，你肯定发现了同学很多的优点。哪位同学将你的调查情况向大家汇报一下？（二）交流调查表1.小组交流。 师：我们先在小组里汇报好吗？ 学生以小组为单位交流调查表。 同学姓名优点2.全班交流。 师：哪位同学愿意将你的调查情况向大家汇报一下？3.展览交流。第二课时（

11、一）合作做事 1.体会合作的意义和方法。2.合作做事。 师：现在是3月，3月里有很多节日，其中3月12日是植树节，请每个小组选择喜欢的方式，向全校同学宣传植树节，好吗？ 小组活动。（二）总结 师：通过刚才的活动，你最想对大家说些什么？师：希望每一位同学在今后的学习生活中，多看到别人身上的长处，发挥每一个人的优势，看到合作的力量是巨大的。主题四 我为集体添光彩主题目标1.结合自己的体验认识到集体中每个人的言行都会影响到整个集体的荣誉。2.能够用自己的实际行动为集体争光添彩。活动准备：思考：我们该如何为集体添光彩？活动课时：2课时具体活动过程：活动案例四 我为集体添光彩第一课时一、引人新课、（板书

12、：我为集体添光彩）二、（首先）老师解释什么事为集体添光彩？为什么要为集体添光彩？1、为集体添光彩的意思就是为集体做好事，在各项活动中为集体争光。2、为集体添光彩的意义即集体强大了，你就更强大，集体的荣誉与你的一言一行共存亡。三、学生思考如何伟集体添光彩。老师：理解了为集体添光彩的意思与意义，那么我们现在来思考一下：我们该如何为集体添光彩？你自己如何为集体添光彩？（学生思考自由发言老师小结）老师从以下五个方面引导学生发言：（1） 纪律方面：遵守校纪校规、不迟到、要戴红领巾、认真做操。（2）学习方面：上课听讲认真、作业有质量、学习扎实、稳重、积极参加各项比赛。（3）劳动方面：爱劳动、劳动彻底、劳动

13、阶级。（4）文体活动：加强锻炼，积极参加各项活动。（5） 注重品德行为习惯：随时随地多做好事、拾金不昧、助人为乐。三、看看书上P8-P9的内容是如何指导我们为集体添光彩？第二课时（练习课）一、做小判断，检测学生认识程度。（1）李乐考试考100分。（对）（2）陈龙中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在其他同学的书柜里。（错）（3）接力赛上江棋老走神，结果把接力棒掉了影响了班级的成绩。（错）（4）刘非非放学以后，一上车就抢了一个座位，随后，车上上来了一位老爷爷，她视而不见。她想：现在反正不是在学校，又不扣分。 （错）（5）为了奥数竞赛得第一，方方每天多做5道题。（对）二、本课小结： 我们的班级体就像一个大

14、家庭，老师是家中的爸爸、妈妈；同学们是孩子们，人人都要努力为班级体添光彩。三、讲故事：知识故事苹果派。第二单元 我们的动物朋友单元目标：1、知道动物是人类的好朋友。2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。3、培养保护珍惜动物的意识。单元内容：主题一 我最喜爱的小动物 主题二 可爱的小动物主题三 我们的好朋友教学时间;8课时教学过程：主题一 我最喜欢的小动物主题目标：1、引导学生说出自己喜欢的小动物，表达愿意与动物交朋友的情感。2、帮助学生认识更多的小动物，并初步了解小动物的生活习性。3、锻炼学生的观察能力和实践调查能力。活动准备；1、学生思考自己喜欢的小动物有哪些及这些

15、小动物的有关资料。2、学生观察生活中常见的动物有哪些，尝试了解人们对这些动物的态度。活动课时： 3课时 具体活动过程：活动案例一 我最喜欢的小动物第一课时教学过程一、学生讲解自己喜爱的动物及特征。1、老师：现在请同学们来讲你自己最喜欢的小动物有哪些？它们有哪些特征及你喜爱的原因？（学生自由发言老师随机小结并记录下学生所说的动物名字，写在黑板上。）2、请同桌之间相互交流自己喜欢的小动物，以及喜欢的原因。3、与同桌分享自己带来的关于动物的资料。二、老师小结并引导学生热爱动物。1、整理学生刚才说的喜欢的动物有哪些，及这些动物让自己喜欢的原因；如果有同学不喜欢这些动物，请他们也说出自己的理由。2、老师

16、小结大家共同喜欢动物的特点，让学生懂得：正是因为它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩，饶有趣味。虽然有的动物不让人喜欢，但它们的存在对维护大自然的生态平蘅有重要的作用，因此我们要用恰当的态度对待它们，要热爱任何一种小动物。三、认识更多的小动物。老师：刚才大家都讲了自己喜欢的小动物及它们的特点，现在我们来看看书上P10-P11为我们提供了哪些小动物？以及一些小动物的生活习性。四、开展趣味竞猜活动。老师：现在来做一个与小动物有关的趣味竞猜游戏。第二课时（练习课）第三课时教学过程;一、把自己喜欢的动物用添表格形式填写下来，装进成长记录袋。填写调查表:动 物 小 调 查我最喜欢的小动物是: ( )它喜

17、欢吃的东西是: ( )生活的地方是: ( )其他特点是: ( )我最喜欢它什么特点: ( )班级: ( ) 姓名: ( )二、讲故事：知识苹果派。主题二 可爱的小动物主题目标: 1、帮助学生认识动物与人类的朋友关系，及动物对人类的帮助。2、引导学生学会与自己喜爱的动物交朋友。活动准备:老师收集动物与人类和睦相、为人类做贡献的故事或图片资料；有条件的学校可配合班队活动，组织学生观看反映儿童与动物和谐相处的电影或录像。学生在家长的帮助下，收集动物与人类和睦相处、为人类做贡献的故事。活动课时：2课时具体活动过程：活动案例二 可爱的小动物，我要和你交朋友！第一课时开课：上节课，通过同学们讲自己喜欢的小

18、动物及喜欢的原因，我们认识了不少小动物，也学到了不少关于小动物的知识。是呀，许多小动物因为形象可爱、性情温顺而讨人喜欢，受到大家的喜爱。其实，动物还是我们人类的朋友。一、讲授动物与人类的朋友关系。1、讲曼谷小象的故事。老师：这里，我们先来听一个故事，看看动物是如何帮助人类的。2、看书P16-P17，学习动物对人类更多的帮助。（1）牛不但能耕地，还能产奶。（2）鸡、鸭不仅能给我们提供丰富的肉食品，还生蛋给我们吃。（3）蛇、猫头鹰会抓老鼠，保护庄稼。（4）羊毛、蚕丝可以制成毛衣和丝绸。（5）大象、骆驼、马可以供人骑，做代步工具。（6）小狗能看门。. 3、你还知道哪些动物帮助人类的帮助？（学生自由发

19、言老师随机总结）老师过度：正因为小动物对我们人类有这么大的帮助，它们是我们人类的朋友，所以我们就要学会和它们作朋友。二、学习与动物交朋友的方法。1、老师：那么，我们该如何和动物交朋呢？这里，老师先请同学们听一个故事。（明明与小鸟的故事）问：故事中的明明这种与小鸟交朋友的方法对吗？为什么后来他把小鸟给放了？2、老师：通过刚才故事的提示，你觉得应该怎样与动物交朋友？（学生自由发言老师随机总结）3、请学生讲自己和动物交朋友的有趣经历及自己的观点。第二课时教学过程;一、学习饲养小动物的方法。1、看书P14-P15，学习饲养动物的方法。2、学写观察日记，并学习观察动物的知识。3、布置作业：（1）请你饲养

20、一个自己喜爱的小动物，并写观察日记。（形式仿照书上的样子）（2）收集资料：动物对人类的帮助还有哪些？（可以上网，也可以询问父母。）二、讲故事：（关于小动物的故事）主题三 我们的动物朋友主题目标：1、进一步帮助学生认识了解动物对人类的帮助。2、引导学生学习保护小动物的方法。活动准备：老师、学生上网收集小动物帮助人类的资料。活动课时： 3课时具体活动过程：活动案例三 保护小动物第一课时教学过程一、 复习并进一步了解动物对人类的帮助。1、老师：我们先来复习一下上节课所学内容。谁能说说通过上节课的学习，你都知道了动物对人类有哪些帮助？2、老师：看书P16-P17,进一步复习该知识。3、老师：除此以外，

21、通过收集资料你还知道哪些动物对人类帮助的知识？4、老师：为了丰富大家这方面的知识，老师从网上也为大家找到了一些知识。首先，请同学们听听育红小学2.3班龙龙同学的暑假动物日记。5、老师：这里还有一份“鸟类对人类帮助”的资料。二、 学习保护小动物的方法。老师：正因为动物对人类有这么多的帮助，所以我们有义务、有责任保护小动物。大家说，对吗？1、同学们说说：我们该怎样保护小动物？2、看书P18-P19,看看书上还为我们介绍了哪些保护小动物的方法。3、四人小组合作写“保护动物倡议书”。第二课时教学过程一、知识小检测：判断下面的做法对吗？1、放学了，小虎爬上树从鸟窝里掏鸟蛋。 （错）2、楼下有一只小鸟受伤

22、了，红红和乐乐给受伤的小鸟包扎伤口。 （对）3、刘珂给过冬的候鸟喂食。 （错）4、同学们为拯救大熊猫捐款。 （对）二、学儿歌： 我爱小动物小小动物真可爱，帮助人类做好事。黄牛产奶又耕地，鸡鸭下蛋又做肉，骆驼马儿供人骑，小狗可爱能看门，动物的好事多又多，我们都要保护它。第三课时（练 习 课）一本课小结：同学们，动物是人类的好朋友，我们要以和平友好的态度对待它们，这样我们生存的世界才会更加美好！让我们都来热爱小动物，都来保护小动物！二、讲故事：（关于小动物的故事）第三单元 纸与环保单元目标：1、知道纸 是从哪里来的，了解关于纸的简单常识。2、知道生活中处处离不开纸，懂得珍惜纸张、节约用纸。3、加强

23、环保意识，明白植树造林的重要意义。4、学习废品、废纸的回收与再利用。单元内容：主题一 我们的生活离不开纸主题二 纸是从哪里来的主题三 保护森林，节约用纸教学时间 ；8课时教学过程：主题一 我们的生活离不开纸主题目标：1、认识生活中处处离不开纸，纸对人类的生活用处很大。2、知道纸的发明常识。3、锻炼学生收集、运用资料的能力。活动准备：课前，学生思考并收集资料1、我们的生活中哪些地方用到了纸？2、假想如果没有纸，我们的生活会出现什么问题？3、关于纸的资料。活动课时：2课时具体活动过程：活动案例一 我们的生活离不开纸第一课时教学过程同学们，今天我们讨论的话题是“我们的生活离不开纸”。（板书课题）讲课

24、以前，老师先征求一下大家的意见。关于纸的问题，你最想了解哪些问题？（学生自由发言，老师记录在黑板上，并选择讲课内容。例如；纸是从哪来的？纸是谁发明的？生活中哪些地方用到纸？）一、纸的作用。老师：同学们想知道的问题真不少，要了解这些问题，我们还得先从纸的作用说起。那么，大家先说说纸在我们的生活中对我们有什么作用呢？二、纸的发明。1、老师：大家说的很好，但最早的时候，纸只有一个功能就是“记录文字”。那么，大家猜猜最早人们把文字写在哪里？ 2、老师讲解纸的发明；最早，人们记录文字先是在金属器皿上铸字，在骨头上刻字，后来在竹子上刻字，再后来在手绢上写字直到后来古代的蔡伦发明了纸。第二课时教学过程；一、

25、生活中纸的应用。1、老师：自从有了纸以后，人们对纸的形状、质地不断改进，例如纸的质地有写字用的硬纸、挂历纸、包书用的牛皮纸、软纸卫生纸等等，以致于人们对纸的利用范围越来越广。除了前面大家讲的纸的作用外，那么现在大家来说说我们的生活中哪些地方离不开纸？（学生自由说，老师小结，学习上的、工作中的、交往中的、像电话本、课本、作业本、广告牌）2、做小调查。老师：通过大家说的纸的作用，同学们能感受到纸在生活中的运用是很广的，它渗透到我们生活的方方面面。下面，我们来做一个小调查，让同学们切身感受一下生活中离不开纸。 （1）同学们每人拿出一张纸，算算你一天在学校要用多少纸？（2）老师在大家汇报的基础上计算一

26、下全校一天的用纸量。（3）假想如果生活中没有了纸，会怎样呢？二、本课小结。通过这节课的学习，同学们知道了我们的生活中是离不开纸的。因此，我们要珍惜纸张，节约用纸。三、讲故事：（有关纸的故事）主题二 纸是从哪里来的主题目标：1、了解纸的生产过程。2、理解造纸与植树造林之间的联系。3、增强保护森林的意识。活动准备:请学生收集纸的生产资料.活动课时: 2课时具体活动过程:活动案例二 纸是从哪里来的第一课时教学过程这节课，我们继续研究纸的问题。首先，上新课以前，老师先复习一下上节课所学内容。上节课，我们讲了人类的生活离不开纸，那么同学们说说我们的生活中哪些地方要用到纸？一、复习上节课内容。1、纸的作用

27、有哪些？2、纸的发明历史。（最早人们把纸写在哪？谁发明了纸？）二、讲解纸的生产过程。（有录像则放录像）老师：是呀，我们的生活中处处离不开纸，而纸又是如何生产出来的呢？（看书P22-P23，老师讲解纸的生产过程。）第二课时（练习课）一、学习植树造林与造纸之间的关系。1、了解我国树木资源现状。2、政府采取措施。二、介绍有关纸的资料。三、讲故事：知识故事苹果派。主题三 保护森林，节约用纸主题目标：1、明白“用纸”的意义。2、能从自我做起，节约用纸，珍惜纸张。3、学习废品利用、废纸回收的方法。活动准备：课前请学生思考：既然我们的生活离不开纸，造纸又需要木材，那么我们该如何保护森林，节约用纸？活动课时：

28、4课时具体活动过程：第一课时一、复习前面所学内容。1、我们的生活中哪些地方用到纸？2、纸张是从哪里生产出来的？二、学生畅谈：我们该怎样 “保护森林，节约用纸”？1、四人小组先讨论个人发言老师小结。2、看看书上P24-P25，提到了哪些好办法？3、老师小结：通过同学们刚才所说的做法，关于“保护森林，节约用纸”的具体做法，我们现在归纳为一下几点：（1）节约用纸从我做起。（2）节约用纸集体运动。（3）节约用纸全民运动。三、制定班级用纸公约及社区公约。（课后交给班长，由班委会在班里张贴。）四、讲故事：知识故事苹果派。第二课时一、谈话导入，复习上次活动学习内容。老师：同学们，这节课我们继续研究学习纸的问

29、题。（板书课题：活动案例3 纸与环保）二、学习认识纸的生产过程。老师：同学们，既然我们的生活处处离不开纸，那么纸又是如何生产出来的呢？1、下面，我们就来一起看看造纸的经过。2、刚才我们一起看图了解了造纸的经过，下面我们再来看张VCD光盘，听蓝猫博士为我们详细介绍一下造纸的经过。三、引导学生认识“保护森林，节约用纸”的重要性。1、看调查表（1）和（2）。老师：这里，老师首先向大家宣读两份我市育红小学2.2班学生所做的关于纸的调查表。（一份为因造纸毁损破坏森林的数字调查表；一份为森林对人类生活的五大功能调查表。）调查表（1）：因造纸毁损破坏森林的数字调查表1、同学们在书中查到：1棵树能造60千克纸

30、，造1吨纸大约需要17棵树。2、同学们在黑河森林公园调查到：黑河森林公园面积309公顷，树木107种，共有36万棵树。这座公园的树能造纸2万吨。3、同学们在报社里调查到：报社每天大约需要半吨纸，1年需要182吨纸，这样需用去3000棵树。照这样下去，用不了1年一座森林公园就不见了。4、同学们在学校调查到：我们 每人每天用10张纸来计算，全班有50人，一天用500张纸，大约2千克；全校30个班，大约用60千克纸，一天就得用去1棵树，1年就得用去365棵树。调查表（2）：森林对人类生活的五大功能调查表1、拥有一片森林，可以净化空气，美化环境；2、森林可以抵挡风沙，预防沙尘暴；3、森林可以预防洪水泛

31、滥；4、森林还可以为人类提供大量木材，方便人们的家居生活（像做家具、造纸、做药材）5、森林还是我们人类的好朋友-动物的家园。 第三课时一、看环境污染图片。二、学习讨论“节约用纸”的办法。（学生提前预习讨论该办法。）1、老师：同学们看过这组照片，我相信大家都一定深刻意识到可了“保护森林”与“节约用纸”的重要性。那么，下面我们就来一起讨论一下在生活中，我们该2、老师小结：是呀，同学们都说的很好。这里，我们就来一起小结一下节约用纸的方法。第四课时（课 外 活 动）一、查找资料：节约用纸，保护森林的方法： 1、节 约 用 纸 ， 充 分 利 用纸 张。2、 回 收 废 纸 。二，小结（略）第四单元 奇

32、妙的光单元目标：1、体验自然现象的奇妙和有趣，探索影子的特点和光与影子的关系。2、认识太阳光的七种颜色，学会一些制造彩虹的方法。3、培养学生坚持不懈，不怕失败进行探索的精神。4、知道太阳光是一种重要的能源，知道人类能利用光来为自己服务。单元内容：主题一 ： 影子的探索主题二 ： 我们来造彩虹主题三 ： 太阳光的利用教学时间;8课时活动过程：主题一 影子的探索主题目标： 1、体验自然现象的奇妙和有趣。 2、探索影子的特点和光与影子的关系。 活动准备：小棒，手电筒，蓝色、红色塑料薄膜。 活动课时：3课时具体活动过程：活动案例一 影子的探索一、游戏导入 1、和影子一起玩：在光照下与影子游戏，做各种动

33、作，观察影子的变化，发现影子的有趣。（画人和影子） 2、手影游戏：在墙上投影出手的影子，做出各种各样的形状，比比谁的形状多，谁的形状形象。 3、准备一根小棒，插在太阳光下，测量早、中、晚小棒影子的位置和长度，并做下记录。 二、探索新知 1、在游戏中，你发现了影子的什么特点？ 2、影子的颜色 你看到的影子是什么颜色？是不是所有的影子都是黑色的？ 实验（1）：奇怪的彩色影子 。（可提问激发学生的实验兴趣，然后明确实验的方法：将蓝色、红色塑料薄膜分别粘在手电筒上，对着卡纸打开手电筒，把手放在光线里观察彩色影子。指导儿童看一看教材中本主题活动的“彩色影子”的图片，再实际地照样子做一做。）想一想，说一说

34、，你在哪里还看到过彩色的影子？3、在白纸上画出自己手的影子，观察一下，影子和手的形状是不是一样。随着手位置的变化，影子的形状会不会变？4、影子的大小。实验（2）：变大变小的影子 四人为一小组，引导儿童在光线暗的地方打开手电筒，伸出手指在手电光前移动，观察手指影的变化，比如变大或者变小。小组有分工，一人拿手电筒，一个动手指，二人记录。通过实验，想一想手指在什么位置影子要大，在什么位置影子要小。引导学生寻找影子变大变小的规律。 汇报测量小棒影子的结果，想一想为什么小棒影子的位置和长度都不一样。你还看到过哪里的影子也有这样的现象？ 第二课时一、巩固练习 1、看一看书本27页上的题目，这几个同学画的影

35、子图，你知道错在哪里了吗？你能不能给他改一改？ 2、台灯应该放在哪儿 。结合课本29页的内容，想一想，写字台上的台灯究竟该放到什么位置才对眼睛最有利，晚上回家看书、写作业时，摆一摆台灯，看看自己的想法是否是正确的，第二天与同学交流。 3、结合课文、故事，利用光和影子进行故事、课本剧的表演，丰富自己的生活。 四、讲故事：知识故事苹果派。第三课时（课 外 活 动）主题二 ：我们来造彩虹主题目标： 1、对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。 2、认识太阳光的七种颜色。 3、学会一些制造彩虹的方法。 4、培养学生坚持不懈，不怕失败进行探索的精神。活动准备：1、师生在课前共同搜集关于光与彩虹的相关资料。2

36、、找一找，看一看，在什么时候，什么地方能看到彩虹。3、请学生在家里利用现有材料，自己动手试一试，看看怎样可以制造出彩虹，并把自己找到的好办法记录下来。活动器材准备： 教师：镜子，水盆，三棱镜，手电筒，尺子，光碟，肥皂水，吸管，参考书籍与材料。 学生：自己找到的能制造出彩虹的用具。 活动课时：3课时具体活动过程：活动案例二 我们来造彩虹第一课时一、谈话导入： 1、猜谜： 雨过天晴白云飘，蓝天架起一座桥。 红橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。 2、师：我们就一起来跟彩虹玩一玩。（板书：彩虹）二、实验激趣： 三、互动式活动： 师提问：你都在什么地方看到过彩虹？（在游泳池里、夏天下雨过后天空里会出现、汽油

37、流在水洼里时有彩虹、在家里浇花的时候看到了彩虹。 ） 四、实践操作，寻找彩虹。 1、教师：小朋友平时观察挺仔细的啊！发现了那么多的地方，真是细心的好孩子！你们想不想跟彩虹交朋友呢？那今天我们就自己动手试一试，看看咱们能不能找到彩虹，和他交个朋友。2、学生做彩虹的方法 ：（1）：吹泡泡。 （2）：拿着尺子或笔对着日光灯看。（3）：拿着光碟晃动。 （4）：同组的孩子互相配合着用三棱镜做实验 （5）：用喷水壶对着有阳光的墙角喷水雾。 3、画一画：彩虹美不美？把你看到的彩虹画下来给大家看看好吗？第二课时一、成果展示： 1、老师发现好多小朋友刚才用很多好办法找到了彩虹，也把美丽的彩虹画下来了。有没有人愿

38、意把你找到的彩虹介绍给同学们，让大家也和你的彩虹作好朋友？（学生自由交流）2、师用课件展示大自然中彩虹出现的各种图片，让学生再次感受彩虹之美。 二、总结、拓展： 1、通过刚才的学习，你们有什么问题想问吗？ 2、今天我们和彩虹一起玩，说一说，你都学会了什么？ 3、课后查阅小学生十万个为什么物理篇，太阳光的秘密等，了解彩虹的知识。太阳光除了很漂亮外，对人类还很有用呢！课后孩子们可以再去找找有关太阳光和彩虹的资料，看看你还能发现什么。 三、讲故事：知识故事苹果派。第三课时（课 外 活 动）主题三：太阳光的利用主题目标： 1、知道太阳光是一种重要的能源。 2、知道人类能利用光来为自己服务。活动课时：2

39、课时具体活动过程：第一课时一、利用太阳能资料交流、展示会： 1、交流展示自己收集的资料，了解太阳光的作用。如：1、多晒太阳会增加钙质，有利于身体健康； 2、太阳能热水器的原理； 3、温室大棚蔬菜的培育等等。 二、和光做游戏。太阳光搬家： 师利用镜子把光反射到一定位置。怎么样，太阳光搬家了吧？开动你的脑筋，利用你带来的镜子，让太阳光搬家，好吗？学生动手尝试。活动中提醒大家，不能用镜子把反射光对着同学的眼睛。第二课时一、通过上节课的实验，你发现了什么？ 引导儿童利用光与影子的特点来游戏。 （1）影子是我们的好朋友，我们平时同它一起跳舞、唱歌、讲故事。今天你想怎么和影子玩呢？ （2）讨论：怎样和光做

40、游戏。然后引导儿童用多种不同的形式，如：利用手影、皮影戏，与影子跳舞，与影子一块讲故事。可以编成简短的童话故事、寓言、课本剧来表演，丰富儿童的生活。 （3）儿童可以自己、可以和同桌、也可以是小组结合进行。（4）表演：哪一组愿意上来和影子玩？ 二、拓展：学做太阳钟，观察阳光下小棒的影子有什么变化。利用太阳钟测定时间。第五单元 我们都有一个家单元目标：1、了解祖国的历史、地理常识，知道中国是一个地大物博的国家。2、了解祖国壮丽的自然、人文景观，增进爱国情感。3、初步认识我国有56个民族，以及各民族的风俗习惯。单元内容：主题一 好大的一个家主题二 好壮丽的一个家主题三 我们的家在哪里教学时间：8课时

41、活动过程：主题一 好大的一个家主题目标：1、知道我国是个地大物博的国家，以及祖国的面积大小。2、知道我国有56个民族，并了解各民族的风俗习惯。3、通过学习，增进学生的民族自豪感。活动准备：课前，请学生收集我国56个民族的风俗习惯的资料;老师收集我国的地理常识资料。活动课时：3课时具体活动过程：活动案例一 好大的一个家第一课时一：引入谈话同学们，有一首歌曲这样唱到遥远的地方有一条江 ，它的名字就叫长江 ；遥远的地方有一条河 ，它的名字就叫黄河。虽不曾看见长江美 ，梦里却神游长江水 ；虽不曾听见黄河壮 ，澎湃汹涌却在梦里 。 古老的东方有一条龙 ，它的名字就叫中国 ；古老的东方有一群人 ，他们全都

42、是龙的传人。巨龙脚底下我成长 ，长成以后是龙的传人 ；黑眼睛黑头发黄皮肤 ，永远都是龙的传人 。 是呀，作为一名中国人，我们都应该热爱我们的祖国，都应该了解自己祖国的历史、地理常识。这节课，我们就一起来了解一下我们的祖国好大的一个家。二：讲解祖国的地大物博。1、老师：请同学们看书P40，我们的祖国值得我们骄傲的第一点是：地大物博。我国陆地面积960万平方公里，居世界第三位。形状像只雄鸡，南边到台湾，靠近赤道，气温高，一年四季没有冬天；北边到东北三省，气温很低；东西跨度大，从西部的乌鲁木齐到东边的上海，坐火车要两天时间。2、所以大家思考一个问题：在哈尔滨住的小明寒假去海南岛的奶奶家玩，他穿着棉衣

43、，戴着棉帽就上路了。同学们说说，到了海南岛，他穿的这一身衣服行吗？（学生自由讨论，回答问题。）第二课时一、讲解56个民族知识。老师：正因为我们的祖国地大物博，所以我国是一个多民族的国家，有56个民族。1、学生看书P36-P37，老师介绍我国少数民族的情况。2、学生展示自己查找的资料，介绍少数民族的风俗习惯。3、老师展示自己查找的资料，介绍少数民族的风俗习惯。4、调查学生的资料来源。（看书P38）二、师生共唱歌曲爱我中华。老师：了解了这么多的有关祖国民族知识与地理知识，下面让我们齐唱一曲爱我中华，赞美我们伟大的祖国吧！三课后作业：请同学们收集自己旅游时各景点的照片、门票、明信片，下节课我们一起来

44、欣赏祖国名山大川的壮美风光。第三节课讲故事：知识故事苹果派。主题二 好壮丽的一个家主题目标：、领略祖国壮美的河山，体验民族自豪感，获得热爱祖国的情感体验。、通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。、锻炼学生的表达能力和表现能力。活动准备：请同学们课前收集自己随父母旅游时各景点的照片、门票、明信片，以备上课讲解用。活动课时：4课时活动过程：活动案例二 壮美的祖国风光第一节课时导课：亲爱的同学们，我们美丽的祖国除了地大物博，资源丰富，民族众多，还有着悠久的历史，丰富的文化，更有着壮美旖旎的无限风光。这节课，老师就带大家一起同游祖国的名山大川，欣赏无限的迷人风光！一、播放幻灯（内容为教材

45、44页45页），让学生初步领略祖国部分地区风景。二、学生手持照片、明信片或门票介绍自己旅游过的风景区。老师过渡：同学们，怎么样，刚刚看过的这几个地方的风景，你们觉得美不美？其实呀，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，全国要有30多个省、市、自治区，各地都有各自的特色风景。下面，我们请我们班部分同学为我们介绍一下他们随父母旅游所去过的城市美景与名胜古迹。学生依次讲解（35名）。第二课时一、老师介绍黄河、长江。1、老师：听过刚才这几位同学的介绍，这里老师还要专门为大家介绍一下我们国家最值得骄傲的“名山大川”。名山即青藏高原上的喜马拉雅山，它是世界屋脊，最高山峰，毛主席曾对此评价为“无限风光在险峰”；大河

46、就是我国的第一、第二大河长江、黄河。长江全长6300千米，是世界上第三大河流；黄河是中国人的母亲河，全长5465千米。、学生观后谈感受。老师：怎么样，同学们，游览了这么多名山大川、名胜古迹，你们觉得我们的祖国美吗？作为一名中国人，你感到骄傲吗？此时此刻，你有什么想法吗？你想对我们的祖国说些什么？（学生自由畅谈）。四、齐唱歌曲我们的祖国是花园，结束本课。第三课时（练 习 课）老师结束语： 同学们畅谈的真好！是呀，我们的祖国是那样美丽，那样迷人，身为一名中国人，我们真感到无尚光荣！最后，就让我们合唱一曲我们的祖国是花园，在歌声中赞美祖国，在歌声中结束本次活动。活动案例三 欣赏世博园的风光第四课时一

47、、开课：同学们，上节课我们欣赏了祖国壮美河山的无限风光。这节课，老师要请同学们具体欣赏一下昆明世博园的好风光。为什么要去哪里呢？因为世博园将全国30多个省、市、自治区的代表风景全部缩小建成模拟风景区展示给人们，这样能使我们用最短的时间，花最少的钱将祖国各地的风光游览一番。二、播放昆明世博园美景介绍VCD，进一步使学生领略祖国的无限风光。三、布置课外作业：课后收集自己生活的省、市城市的名胜古迹照片，模仿书上P47页的方法画一张风景介绍图。四、讲故事：知识故事苹果派。主题三 我们的家在哪里主题目标：1、知道中国在地球仪上的位置，以及中国邻国的名字。2、学习简单的地球仪知识。活动准备：课前，准备好上课用的地球仪。活动课时：2课时活动过程：活动案例四 我们的家在哪里第一课时一 ：引入新课这节课，我们来具体认识一下我国在地球上的位置。二、认识地球仪。1、老师出示地球仪，向学生介绍地球仪。2、老师请学生上台指认中国的地理位置。3、老师拿着地球仪介绍中国的邻国的名字。第二课时（练 习 课）复习课8课时（第一，二课时）复习第一单元（第三，四课时）复习第二单元（第五，六课时）复习第三单元（第七，八课时）复习第四，五单元（ 31