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1、2019年高考全国卷文科综合政治试题13.结合材料并运用经济知识，分析该航运企业比港项目获得成功的原因。【答案】该航运企业主动走出去，抓住共建“一带一路”机遇；从特许经营权到控股权、到全面运营，获得港口经营与决策自主权；优化货物运输路线，港口经营规模扩大，成本降低；加强管理与技术投入，港口经营效率提高，盈利能力增强。【分析】本题以中国和希腊共建“一带一路”的重要项目希腊比雷埃夫斯港扩家、改造及成功运营为话题设置试题情境，以比雷埃夫斯港自2008年到2018年十年的变化为材料，从经济生活角度设置问题，考查考生解读材料获取信息、描述阐释事物、调用知识解决问题的能力。试题难度中等。【详解】本题要求结
2、合材料并运用经济知识，分析该航运企业比港项目获得成功的原因。从材料可以看出，从港项目抓住“一带一路”机遇，从获得特许经营权到控股权，到全面接手对港口委派优秀管理人员和技术员进行改造， 向跨国公司提供全球物流服务，优化物流运输路线，极大提高了运营效率和盈利能力。可运用经济生活知识，从该航运企业调整经营战略主动走出去、资本入股获得经营控制权、降低成本取得竞争优势、优化货物运输路线，提高运营效率和盈利能力等方面，分析该航运企业比港项目获得成功的原因。【点睛】企业成功经营的主要因素有哪些？企业要制定正确的经营战略：企业战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展。企业要提高自主创新能力，依
3、靠科技进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。企业要诚信经营，树立良好的信誉与企业形象。企业要守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。要依据市场变化，调节产量、调节生产要素的投入。通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置，提高企业竞争力。要利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇。企业要深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，加强资源节约和环境保护，走中国特色新型工业化道路，推动经济结构战略性调整。坚持“引进来”与“走出去”相结合战略，更好地利用国际、国内两个市场、两种资源。14.【答案】原则理由坚持党的领导，夯实组织基础消除贫困、改善民生、逐步实现共
4、同富裕，是社会主义的本质要求，是党的重要使命。党是领导一切的，在脱贫攻坚中发挥总览全局、协调各方的领导核心作用，各级党组织是脱贫攻坚的坚强政治保证。坚持政府主导，增强社会合力政府负有经济、社会等方面建设的重要职能。只有广泛吸纳社会力量、整合社会资源，鼓励先富帮后富，才能汇聚全社会广泛参与脱贫攻坚的磅礴之力。坚持精准扶贫，提高扶贫成效精准扶贫是实现脱贫目标的工作机制。只有提高扶贫成效，才能切实提高扶贫成果可持续性，让贫困人口有更多的获得感。坚持保护生态，实现绿色发展生态保护是为了满足人民群众对优美生态环境的需要。只有走生态优先、绿色发展道路，才能让贫困人口从生态建设中得到更多实惠。坚持群众主体，
5、激发内生动力从群众中来到群众中去是党的根本的领导方法和工作方法。只有调动贫困地区干部群众积极性、主动性、创造性，才能增强贫困人口自我发展能力。坚持因地制宜，创新体制机制一切从实际出发、求真务实是党和政府的工作作风。只有不断创新和改进工作方式，才能提高扶贫效率，使扶贫脱贫工作经得起实践、群众和历史的检验。【分析】本题以脱贫攻坚为话题设置相关情境，从政治生活的角度设置相关问题，考查考生对党的地位、坚持党的领导的作用、党的领导方法和工作方法、政府的职能、党和政府的工作作风等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。【详解】解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是
6、“政治生活的知识”，设问是“任选其中三项原则，分别阐述这些原则的理由”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。在分析“坚持党的领导，夯实组织基础”这一原则时，可把握关键词“党的领导”、“组织基础”，从党的领导核心地位；加强党的基层组织在扶贫攻坚中的作用；社会主义本质；党的使命的角度回答。在分析“坚持政府主导、增强社会合力”这一原则时，可把握关键词“政府”、“社会合力”，结合材料从政府的经济、社会等职能；聚集社会力量、整合社会资源、汇聚社会力量广泛参与，先富帮后富的角度回答。在分析“坚持精准扶贫、提高扶贫成效”这一原则时，可把握关键词“精准扶贫”、“扶贫成效”，结合材料从精准扶贫是
7、脱贫目标的工作机制；提高扶贫成效对增强人民的获得感的作用的角度回答。在分析“坚持保护生态，实现绿色发展”这一原则时，可把握关键词“生态保护、绿色发展”，结合材料从政府的推进生态文明建设的职能、保护生态对满足人民美好生活需求的作用的角度回答。在分析“坚持群众主体，激发内生动力”，可把握关键词“群众主体”、“内生动力”，结合材料从党的根本的领导方法和工作方法、增强贫困人口自我发展能力的角度回答。在分析“坚持因地制宜，创新体制机制”这一原则时，可结合材料从党和政府的工作作风、创新改进工作方式对扶贫工作的意义的角度回答。【点睛】解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓两审读，第一是审读主
8、干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。一发散就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。一结合，结合发散指向与设问核心，正确作答。15.【答案】（1）人是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会历史变革的决定力量。邮车驾驶员们是平凡的劳动者，他们用辛勤的劳动为藏区人民创造美好生活做出贡献；用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神是宝贵的精神财富，激励人们在平凡岗位建功立业。（2）敬业是社会主义核心价值观的重要内容，爱岗敬业是做好本职工作的基本要求。要热爱工作、忠于职守；要苦练本
9、领、精益求精；要心系人民、甘于奉献。（3）雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神。【分析】此题以邮车驾驶员其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的先进事迹为背景材料，考查文化生活、生活与哲学的相关知识。考查考生获取和解读信息、调动和运动知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。【详解】第（1）问要求“以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。”属于分析说明类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“社会历史的主体”的知识，属微观考查。然后结合材料中“邮车驾驶员其美多吉秉持人在，邮
10、件在的敬业精神”“服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带动美好生活的希望”“他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神”等信息分别从人民群众是社会历史的主体；人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量等方面进行具体分析即可。第（2）问要求“运用文化生活的知识，谈谈其美多吉先进事迹对我们培育和践行爱岗敬业精神的启示。”属于启示类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“文化生活”的知识，属宏观考查。然后结合材料中“邮车驾驶员其美多吉秉持人在，邮件在的敬业精神”“服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域
11、高原的人们带动美好生活的希望”“他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神”等信息分别从热爱自己的工作，做好自己的工作；苦练本领、精益求精；心系人民、甘于奉献等方面进行具体分析即可。第（3）问要求“新中国成立70年来，千千万万的劳动者不断为中华民族精神增添新的时代内容。请写出其中两种精神的名称。”属于开放性探究类试题。此类试题答案具有开放性，考生只需围绕主题任写两个新中国成立后铸就的民族精神名称即可。【点睛】“探究类”主观题解答策略1.题型介绍探究类材料题立足思维和知识的开放性，凸显了对生活案例的解读，对知识的综合理解与运用，主要考查调动和运用知识的能力。此类试题多以生活案例为背景，围绕一定的核心内容，引导考生对问题的深刻思考。常采用的设问方式主要有：对上述做法的看法、提出建议、如何参与等。2.解题规律解答探究型题目必须善于发现问题。这类题目给出的材料往往较多，要求考生在阅读材料时，必须正确把握其主题，从中发现要解决的问题。针对从材料中抽象出来的问题寻找解决问题的方法是这类题目的重点。组织答案时，要看清题目中有没有对所运用理论的限制，如果有限制，一定要按照题目要求的理论进行分析；如果没有限制，则需要考生从所学的知识中寻找合适的理论。探究型题目涉及的内容一般跨度较大，甚至有可能在文科综合试卷中会用到政治、历史、地理等不同学科的知识。
【解析版】2019年高考全国Ⅱ卷文综试题
