七年级地理上册第三节世界的地形（第2课时）学看地形图

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1、七年级地理上册第三节世界的地形（第2课时）学看地形图 七年级地理上册第二章地球的面貌 第三节世界的地形第2课时学看地形图 四川省西昌市礼州中学朱晓华 教学内容在等高线地形图上辨别地势的高低起伏和地表的基本形态 知识目标1让学生掌握地面高度的计算方法 2让学生初步学会绘制等高线图的方法 3让学生初步学会从等高线地形图上判断地势的高低和坡度的陡缓 能力目标1学生能在地形图上识别山峰山脊山谷 2学生能通过等高线地形图可识别各种陆地地形如山地高原盆地平原丘陵 教学重点难点 重点等高线形态与地势高低坡度陡缓的关系 难点在等高线地形图上识别地形种类 情感目标1通过动手制作地形模型培养学生的动手实践能力激发

2、学生的积极性 2在现实生活中学生能根据需要选择地图查找自己所需的地理信息养成平时在生活中运用地图的习惯 教具自制的多媒体课件 教法与学法指导利用现代的多媒体教学使地形图的绘制过程形象直观把各种地形的实际形状与地形图紧密相联系便于七年级学生理解和接受同时还激发了学生学习的兴趣还培养了学生自主学习和创造思维的能力 课时安排1课时 教学过程 导入新课同学们都知道地球的表面并不平坦有起伏的高山也有低平的平地是高低不平的而地图是平面的那么又是如何将高低起伏的地表形态准确地表示在平面的地图上的呢这就是今天我们一起将要探讨的问题 新课讲授板书课题学看地形图 课件演示展示地面高度的计算示意图 板书一地面高度的

3、计算 提问如图 同学们观察图中甲点的高度有哪两个数据它们的单位是什么有什么区别教师强调计算地面高度时必须用垂直距离它们的高度单位都是米 学生甲点以海平面为标准时计算为1500米这是海拨 甲点以乙点为标准时计算为1000米这是相对高度 说明鼠标指到甲地相对海平面所作的垂线及数值得出甲地相对海平面的垂直距离为1500米这叫甲的海拔高度接着看另一个数值高度 课件演示鼠标点击甲地相对乙地所作的垂线及数值 提问从乙地看甲地的高度是多少学生自己讨论分析后回答 说明甲地相对于乙地的垂直距离为1000米这是甲地相对于乙地的相对高度 讨论比较海拔与相对高度的异同点教师和学生共同得出答案然后演示课件 课件演示海拔

4、地面某点高出海平面的垂直距离 地面高度的计算 相对高度地面上某点高出另一点的垂直距离 知识运用电脑展示中国地形图让学生找到珠穆朗玛峰问珠穆朗玛峰的海拔为8848米但在青藏高原上的人却说珠穆朗玛峰只有4000米高你能解释这究竟是为什么吗 学生其中8848米是珠穆朗玛峰的海拔高度4000米是珠穆朗玛峰的相对高度 过渡我们已经知道了地面高度的计算方法便可以测出地面各点的高度然后把它们标在图上就可以绘制地形图了 板书等高线地形图 课件演示首先出现的是有两个山峰的山地地形明显的一边坡陡一边坡缓鼠标点击接着出现一张呈水平状态的巨大的纸再点击一个水平截面与山地海拔为100米的地方相切接着在相切处出现一条红色

5、的截线并有海拔100米的字样点击被截山体的上部分便运动到纸上形成一个印章山体在纸上留下了一个轮廓线海拔为100米并在轮廓线上标注海拔高度100米继续点击便会依次出现不同颜色的海拔为200米300米400米的封闭曲线这样就形成了等高线地形图 说明通过电脑演示和教师的讲解学生这时头脑中已经有了地形实物和所绘的地图之间的联系并对等高线的定义也不难理解了 板书1等高线在地图上把海拔相同的各点连成封闭的曲线 讲解其中相邻的两条等高线的高度差叫等高距同一幅地图上的等高距是相等的在此引入等深线让学生自己归纳总结 课件演示此时出现两个小孩分别从陡坡和缓坡上爬到山顶的具体情况 提问哪个小孩爬到山顶最容易最省力

6、学生小女孩她在缓坡上行走比小男孩爬到山顶容易和省力省时 课件演示展示刚才绘制的等高线地形图 提问坡度的陡缓与等高线的疏密程度有什么关系 学生讨论坡度陡的一面等高线密集坡度缓的一面等高线稀疏 课件演示 等高线等深线越稀疏表示坡度越缓 等高线等深线越密集表示坡度越陡 课堂活动完成教材的第31页活动的第1题 课件演示出现两幅等高线地形图 100200200300 100 图A图B 提问这两幅图各代表什么地形教师根据学生回答的情况给出正确答案A图表示的是山地B图表示的是盆地 过渡不同的地形它的等高线的表现形式也不一样这种用等高线来表示地面高低起伏的地图叫等高线地形图 提问从等高线地形图上能知地表的高低

7、起伏和坡度的陡缓那么其它地形又是怎样通过等高线地形图来表示的呢 课件演示展示山地山脊山谷等的等高线地形图利用地形实体和各等高线地形图的对比让学生更易理解 讲解在等高线地形图的基础上在不同的等高线之间涂上不同的颜色就可以绘制成的等高线分层设色地形图 小结课件演示 海拔 地面高度的计算 相对高度 等高线越密集坡度越陡 2等高线地形图 等高线越稀疏坡度越缓 3不同地表形态的等高线地形图 4等高线分层设色地形图 课堂练习 1填出各字母代表的地形ABCDEF 2山峰A比山峰B大约高出米 3沿着虚线从C到A容易还是从D到A容易为什么 4F在B的方向 课后作业 让学生自己动手制作地形模型参看教材的第31页的活动的第2题 50 100