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1、-一年级下册语文?2.我多想去看看?教案部编版教学目标：1会认“想、告、诉等12个字,会写“会一个生字.2正确、流利朗读课文重点难点：重点：会认“想、告、诉等12个字；会写“会1个生字；难点：正确流利朗读课文课前准备：Ppt课件升旗仪式图片天山雪莲美景图教学设计：一、图片导入，提醒课题师：同学们，假日里你们的爸爸妈妈一定带你们游玩过不少美丽的地方吧，今天教师给大家带来了一些照片，大家一起来欣赏一下吧天安门、升旗仪式、XX天山、雪莲师：同学们，你们想去看看吗？生：答复。师：有这样两个小孩子，和你们一样，也想出去走走看呢，今天让我们一起走进第2课，跟随他们的脚步一起出发吧。板书课题?我多想去看看?
2、，先写我想去看看，生读。再把题目补充完整。生：跟教师书空，齐读课题。二、初读课文，感知大意师：1借助拼音自读课文，读准字音，认清字形，读通句子。2找到课后蓝色横线中的生字，将它在文中圈出；生：标出生字，自读课文。师：今天教师给大家带来了生字宝宝出示生字，来和她打招呼吧指名读、齐读、开火车读、分组读等等。怎样快速记住这些生字呢？生：交流识字方法找朋友，看一看、加一加、减一减、比一比等，记住字音字形。3师：生字宝宝我们都认识了，把它们带回课文里还认识吗？请同学们和同桌一起读课文，互相检查字音是否正确。-三、再读课文，理解内容1、师：听教师X读，标出段落序号。1、师：听教师X读，标出段落序号。生：听
3、朗读，标出段落序号。2、师：同学们，课文19页有两幅插图，请看大屏幕投影课文插图，这里有几幅图？有什么异同之处？生：有上下两幅图；一样的是两幅图上都画着一处景和一个小孩子，不同的是，小孩子的穿戴不同，两处景物内容不同。师：同学们观察得可真仔细，对照这两幅图来找一找各自相关的内容，并把它读出来出示课文内容，想一想他们各自写了什么内容呢。生读课文内容，交流两幅图的内容。师：谁能把这两幅图的内容读给大家听呢？指名读课文生读课文内容师：同学们读的很认真，我们能不能试着用自己的话说一说这两幅图的意思呢？生交流答复生：第一幅图画了一个天山的小孩，妈妈跟他说了天安门的美丽，他想去看看；第二幅图有一个住在的小
4、孩，他的爸爸向他介绍了天山雪莲的美丽，他想去天山看看。师：同学们说的真准确，让我们一起来读一读这两幅画吧出示两幅图及课文内容，学生看图读课文3、师：不同生活环境中的两个孩子，却有着一样的追求，说着同样的话生：我多想去看看，我多想去看看！师：文中为什么会有两个“我多想去看看，并且最后一句后边有一个“！生：因为感慨号代表情感强烈，重复说明他们特别想去看看。师：同学们，等我们放假了，有时间可以让爸爸妈妈带我们去看看和XX的美。现在我们来学习一个生字。四学习生字会1，引导学生观察会的构造生：上下构造，先写人字头，再写云。2，观察在田字格中的占格。交流：人字头撇从竖中线起笔，捺要落在横中线上。-3，每个生字在本子上练写两个。4，展示讲评。-
一年级下册语文教案-《2.我多想去看看》人教(部编版)
