(含卡及答案)2010启恩高二语文期末考试题(16开16页)

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1、启恩中学20102011学年度第一学期期末考试高 二 语 文 试 卷命题人：郑文宽 审核人：陈少鸿本试卷共七大题，24小题，满分150分。考试用时150分钟。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）（3分）A枯槁/长篙 压轴/诅咒 哺育/果脯B叱咤/惊诧 沏茶/堆砌 忤逆/铁杵C内讧/拱手 泥淖/橹棹 粘贴/沾染D潜水/掮客 筵席/梦魇 囹圄/妩媚2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）大学生志愿服务西部计划得到了很多大学生的响应，大家趋之若鹜，踊跃报名。消息传到很多当年“老支边”耳中，他们不约而同地对该计划予以高度评价，认为

2、这对国家发展是功德无量的大事。当然，尽管今天西部的条件与当年不可同日而语，但大学生们也要有在艰苦环境中锻炼自己的思想准备。A趋之若鹜 B不约而同 C功德无量 D同日而语3下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A我们将防范和警惕包括通货膨胀在内的各种潜在风险，推动中国经济平稳较快发展和社会和谐稳定。B空军有关部门表示，这次预演主要是长机飞行员充分熟悉国庆阅兵空中梯队编队的基准航线，从而保证空中梯队在阅兵当天做到米秒不差，实现完美的编队飞行效果。C美国对中国输美轮胎产品采取特殊保障措施，不但违反世贸组织规则，也违犯了美国政府在G20金融峰会上的有关承诺，是对贸易救济措施的滥用。D武广高铁采用了

3、世界上最先进的“故障导向安全”设计理念，因此，所谓各类设备故障导致列车晚点，其实是运营初期列车安全导向控制系统对影响安全的各种因素比较“敏感”所作出的智能化自动保护措施。4根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ）（3分）减排法案专门设计了一个逃避责任的“后门”抵消政策。它们可以通过实施抵消项目，来获得与其他减排工厂一样的碳信用额度。美国的民主制度通常被认为是现代政治制度的典范，但在遇到诸如应对全球气候变化这类需要一个发达国家承担历史和现实责任的时候，美国民主体系下成长起来的政治家们就缺少那种勇气和担当精神。他们为了选票和自己所代表集团的利益，。抵消政策的最大受益者当然是美国一些实力雄厚的大公司抵

4、消政策允许那些不能直接减排的工厂通过在其他方面作出努力来获取同等的碳信用额度从而把一个大国应有的国际责任置于脑后并将减轻全球气候变化的压力转嫁给全世界其他国家往往会作出让全世界大跌眼镜的决策A B C D二、本大题4小题，共12分。阅读下面的文言文，完成58题（每小题3分）。邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。弘治七年入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。修白鹿书院学舍，以处学者。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父

5、母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。进湖广布政使。正德四年擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰：“行逮汝。”张彩、曹元自内出，语宝曰君第劾平江无后患矣宝曰平江功臣后督漕未久无大过不知所劾二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎。命兼左佥都御史，处置粮运。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官

6、，复以母老恳辞。许之，命有司以礼存问。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。（节选自明史儒林传）注宁王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孙，袭封宁王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵败被俘，伏诛。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A躬课农桑 督促B卒奏寝其事 搁置C遣校尉数辈要宝左顺门 邀请D命有司以礼存问 看望6下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ）（3分）A会诸

7、生于学宫 受知于李东阳B杖巫而遣之 宝三岁而孤C宝至京，绝不与通 与镇守太监勘处州银矿D行计口浇田法，以备凶荒 修白鹿书院学舍，以处学者7下列句子分别编为四组，全部表现邵宝性格耿直、不附权奸的一组是（ ）（3分）峻却之 独无宝迹 虑生他变绝不与通 欲使宝劾之 勒致仕去A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A邵宝重视教育，在许州知州任上，每月初一亲自到学校为众生员讲课；任江西提学副使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。B邵宝关心民生，重视农事，采取“积散法”等一系列措施防备饥荒发生；他不主张开采处州银矿原因之一，是怕劳民伤财。C邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养

8、父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，还是早晚奉侍在父母身边。D邵宝好学不倦，博览群书，每当学有所得就写在竹片上，用宋代理学家程颐“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。三、本大题3小题，共23分。9断句和翻译（10分）（1）用“/”给下列句子断句（4分）语宝曰君第劾平江无后患矣宝曰平江功臣后督漕未久无大过不知所劾二人默然出。（2）把下列句子翻译成现代汉语（6分）宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。10阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）谒金门李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。 谁在玉关

9、劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。【注】李好古：南宋词人。少年时曾立志沙场杀敌，可惜功业未成。“玉关”，原指玉门关，后泛指边塞。“玉楼”，华美的高楼，代指歌舞之地。（1）词的上阕表达了整理怎样的思想感情？（3分）（2）“谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？”运用了什么表现手法？请加以赏析。（4分）11补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则前3题计分）（6分）（1）江畔何人初见月？_？人生代代无穷已，_。（张若虚春江花月夜）（2） ，旌旗蔽空， ，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼赤壁赋）（3） ，一弦一柱思华年。 ， 望帝春心托杜鹃。（李商隐锦瑟）（4）四十三年，_，_

10、。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)四、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成1215题。国际与本土春节的价值和象征性的意义都是不可估量的，可以说是中国人最重要的文化符号之一，也是华人文化认同的象征。回首过去，世界和我们自己都发生了许多深刻的变化，春节也在不变和变化中呈现了新的形态。春节现在越来越引起人们的高度关切。一方面是中国的崛起造成的文化影响力和全球华人的力量的兴起已经使得春节越来越引起了国际的关注。“中国年”的价值和意义越来越变成了中国的重要的文化象征，逐步为世界所了解。虽然春节在全球范围内的影响力还远不能和圣诞节相比，但在世界许多华人移民较多的城市

11、或社会中，春节也开始在华人社区之外产生影响。以往仅仅是传统的唐人街张灯结彩地庆祝，现在往往已经成为当地多元文化的一个重要的部分。各国政要也都发表对于春节的祝福。春节在全球的意义的凸显是一个相当引人注目的现象。在这个过程中，全球华人的结构随着三十年来来自中国大陆的新华侨的大量出现而产生了变化，大陆的文化习惯和生活方式越来越被海外华人社区所接受，因此以大陆的文化为特色的过年方式如春节联欢晚会就成了全球华人过年的主流形式的一种，和传统的过年的方式如舞龙舞狮等融合之后，形成了全球春节文化的新形态。另一方面，过年的意义在今天人们重视传统文化和家庭价值的时刻更加凸显了出来。国内的“过年”的气氛也一年浓似一

12、年。在计划经济时代，春节被简化为“过革命化的春节”。而八十年代时，在现代化和西化的浪潮中，春节的文化和认同的意义也还没有像今天一样被强化得如此之高。人们越来越重视春节的意义，越来越强调在这一时刻的文化的价值和生活意义。当然，春节的国际化还仅仅限于华人和对于中国文化有兴趣的人，还难以变得更普及。它还不能在全球获得更多的影响力。这当然和中国文化的现实的处境有关，其全球的传播和理解还有不少局限和问题。因此，如何推展春节的文化含义，让世界更加深入地了解其意义和价值，还是一个现实的困难。关于春节的那些中国文化的积淀，还需要更多的理解和认同，这其实对于全球的跨文化对话具有高度的意义和价值。让人们了解春节的

13、趣味和活力，还需要全球华人社会更好地努力。春节在国内的传统意义得到了相当大的弘扬和发挥。当然也造成了返乡和回家的诸多困扰和问题，造成了春运的巨大的压力。现代所要求的是高度的流动性，是跨越边界的需要和人的高度的灵活性，这和传统的归乡的感情的关系是复杂的。今天的春节热说明中国社会的本土因素在当下的背景下得到了更多的展现。从这一点上看，如何回应这样的感情和精神的追求就是社会需要认真探究的。 （整理：张颐武 本文有删节）12下列说法中不符合文意的两项是（ ）（ ）（5分）（选两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）A春节是中国人最重要的文化符号之一，是华人文化认同的象征。B中国大陆的文化习惯和生活方式

14、越来越被世界所接受，成为一些地区多元文化的一个重要组成部分。C春节的价值和意义已经成为中国的重要的文化象征，并为世人所了解。D在过去，春节的文化和认同的意义不可能像今天这样被不断强化。E春节在全球范围内的影响力还远不能和圣诞节相比，但正在不断扩大影响。13下面选项不属于“春节新变化”的一项是（ ）（3分）A各国政要发表对于春节的祝福。B唐人街张灯结彩地庆祝。C春节联欢晚会成了全球华人过年的主流形式。D春节开始在华人社区之外产生影响。14从全文来看，春节“越来越引起人们的高度的关切”的原因有哪些？（4分）15结合文意，概述应如何解决春节面临的“国际化”和“本土化”问题？（4分）五、本大题为选考内

15、容的两组试题。每组试题3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18题。走出沙漠沈宏他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，今天中午已经发生过了。望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就可我不能这样做！半个月前，我们跟随肇

16、教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠耗尽了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠里没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶交给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。”这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？

17、看到他们绝望的神色，我镇静地问道：“你们”“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。”说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。水壶一旦让他们夺去，我会我不敢想象那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。”他们停住了，一个个垂下脑袋。我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，趁大家体力还行，快走吧。相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。”大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天。茫茫无际的沙

18、漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死决斗。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑！”果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似的涌向湖边夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮

19、现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。大伙儿都惊住了。我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天没进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走

20、出沙漠。万一我不行了，你就接替下去”我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠16小说结尾说“当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠”，你认为文中的“大家”具体明白了什么？（4分）17请简析划线有关景物描写的句子的作用。（任选一小句作答）（5分）（1）天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。（2）夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。18有人说，小说的主人公是肇教授。有人则认为主人公应是文中的“我”。对此，你有何看法？（6分）（二）实用类文本阅读新华网四川安县5月24日

21、电 题：一个农村中学校长的避险意识新华社记者 朱玉、万一、刘红灿他矮，胖胖的。他所在的四川安县桑枣中学，连续13年都是全县中考第一名，周围家长都拼命把孩子往里送。学生最多的班，有80多名学生，最前排的学生几乎坐在老师下巴前。地震来临时，他正在绵阳办事。第一波震荡刚过去，他立即驱车飞快地往学校赶。路上他就怕学校那栋没有通过验收的实验教学楼会出事。上世纪80年代中，学校没有找正规的建筑公司，那栋楼连楼梯栏杆都是摇摇晃晃的，没有人敢为这栋楼验收，老师和学生谁也不愿意搬进去。后来，他当领导了，下决心要修这栋楼。他发现与这栋楼相连的厕所楼质量很差，污水锈蚀了钢筋，就先拆除了；他发现楼板缝中填的是水泥纸袋

22、，生气地重新灌注了混凝土；他将原来华而不实、却又很沉重的砖栏杆拆掉，换上轻巧美观结实的钢管栏杆。接着，他又对这栋楼动了大手术，将整栋楼的22根承重柱子，按正规的要求，从37厘米直径的三七柱，重新灌水泥，加粗为50厘米以上的五零柱。他动手测量，每根柱子直径加粗了15厘米。学校没有钱，他一点点向教育局要，左一个5万元、右一个5万元地化缘，利用寒暑假和周末，蚂蚁啃骨头般，一点点将这栋有16个教室的楼修好。他知道，教学楼不建结实，早晚会出事。就是组织不好，造成学生踩踏事故，也没法向娃娃家长交代。于是，他从2005年开始，每学期在全校组织一次紧急疏散的演习。演习的这一天，课间操或者学生休息时，学校会突然

23、用高音喇叭喊：全校紧急疏散！娃娃们早已被事先教育好：教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每班必须排成单行，两个班合用一条楼梯，在楼、楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在楼、楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。疏散到操场上站在自己的固定位置上。他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时都是教学楼中人流量最大的时候，他要求老师站在各层的楼梯拐弯处。因为拐弯处孩子最容易摔，如果摔了，老师可以一把将孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，有反对意见，但他坚持。后来，学生老

24、师都习惯了，每次疏散都井然有序。那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲了房门。震波一过，学生们立即冲出了教室。唯一没按学校要求的是，几个男生护送着一位挺着大肚子的老师同时下了楼。全校2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室里，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。学校所在的安县紧临着地震最为惨烈的北川，学校外的房子百分之百受损，90多位教师的房子都垮塌了，其中70多位老师，家里砸得什么都没有了。他从绵阳疯了似地冲回来，冲进学校，看到的是这样

25、的情景：他的学生，11岁到15岁的娃娃们，都挨得紧紧地站在操场上，老师们站在最外圈。四周8栋教学楼部分坍塌，那栋他主持修理了多年的实验教学楼，没有塌。那座楼上的教室里，地震时坐着700多名学生和他们的老师。这时，他浑身都软了，哭了。通信恢复后，老师们大声骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡说话时眼中噙着泪。学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”他叫叶志平，是安县桑枣中学校长，四川省优秀校长。（2008年5月24日新华社稿，有删改）19通观全文，叶志平校长的“避险意识”具体表现在哪些方面？（4分）20本文没有什么直接褒贬的议论和抒情，通篇却充溢着对叶志平校长的敬佩与赞誉

26、。请以文章第8段（划线部分）内容为例，评析文章是如何达到这样的表达效果的。（5分）21有人认为，这篇通讯角度单一，只从“避险意识”一个角度来写叶志平，而学校教学质量高等方面仅一笔带过，错失了多视角全面表现一个优秀校长的机会。你认为呢？（6分）六、本大题2小题，共12分。22据南方都市报7月17日文，“被”字句式近日再次扩容。继“被自杀”、“被自愿”等词汇风行网络之后，最近，“被就业”成为新流行词。有刚毕业的网友发帖称，自己在完全不知情的情况下突然就业了，就业协议书上赫然是一个从没听说过的公司名称和该公司的公章。他“太兴奋了”，发帖庆祝自己“被就业”。而“被”字一词还被很多人移用到更多的领域，创

27、造出了一大批新词，如“被代表”、“被涨工资”、“被感谢”、“被增长”、“被小康”等。请结合这些词汇，解读“被”字的深刻内涵。（6分）被： 。23滨海中学计划举办新年学生运动会成果展示，展示内容主要由“文字”、“数据”和“图片”组成。校方请你用形象化的语言分别为“成果展示”前言中的“数据”和“图片”各续写一句话。要求：（1）内容扣紧运动会特点；（2）形式与画线句子句式相同；（3）每小句在15字以内（不包括标点）。（6分）经过努力，新年学生运动会成果终于如期展示。展示的内容主要由“文字”、“数据”和“图片”组成。文字是音符，奏响了运动快乐的一曲高歌；数据是，；图片是，。我们期待，借助这次展示，在全

28、校进一步形成“我运动，我健康，我快乐”的良好氛围。七、本大题1小题，60分。24阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）眼光是一种关注，有时透出严厉，有时充满温情；眼光是一种洞察，很多东西往往取决于你是否有敏锐独到的眼光请以“眼光”为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。启恩中学20102011学年度第一学期期末考试高二语文试卷 答 题 卡登分表题 号一、二三四五六七总 分得 分选择题（共32分）题号123456781213答案 9、（10分）（1）用“/”给下列句子断句（4分）语宝曰君第劾平江无后患矣宝曰平江功臣后督漕未久无大过不知所劾二人默然出。（2）

29、（6分） （3分） （3分）10、（7分）（1） （3分）（2） （4分）11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)(1)、 ？ 。(2)、 ， ，(3)、 ， ， (4)、 ， 。14、（4分） 15、（4分） 五、选考题（共15分）。文学类文本阅读【 】 实用类文本阅读【 】16/19 （4分） 17/20 （5分） 18/21 (6分) 六、本大题两小题，每小题6分，共12分。22、(6分) 被： 。23、(6分) 数据是，；图片是，。七、本大题1小题，60分。启恩中学20102011学年度第一学期期末考试高二语文试卷参考答案及评分细则一、本大题4小题

30、，每小题3分，共12分。1（3分）本题考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力；能力层级为A级。【参考答案】B（A分别读o/o，zho/zho，b/f；Bzh/chq/qw/ch；C分别读hn/n，no/zho，zhn/zhn；D分别读qin/qin，yn/yn，y/w）2（3分）本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，能力层级为D级。【参考答案】A（A趋之若鹜：像野鸭子那样成群结队争先恐后地跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物，含贬义。此处感情色彩误用，不合语境。B不约而同：事先没有商量而彼此的言论或行动却完全一致。C功德无量：指功劳恩德非常大。D同日而语：放在同一时间谈论。指相提并论

31、。这三个词语都合乎语境。）3（3分）本题考查考生辨析病句的能力，能力层级为E级。【参考答案】D（语序不当。“防范和警惕”应改为“警惕和防范”。B成分残缺。可以在“长机飞行员”前加“让”。C搭配不当。“违犯”与“承诺”动宾搭配不当，可以把“违犯”改为“违背”。）4（3分）本题考查考生语言表达的连贯能力，能力层级为E级。【参考答案】C（句承接上文对抵消政策进行解说，句对抵消政策的最大受益者进行说明，与下文“它们”的衔接，句用“往往”来与上文衔接，指出他们一般性的做法，句是这种做法的结果，两句之间存在递进关系。根据以上分析可以选C。）二、本大题4小题，共12分。5（3分）本题考查考生理解常见文言实词

32、在文中的含义的能力；能力层级为B级。【参考答案】C（要：拦截）6（3分）本题考查考生理解常见文言虚词在文中的用法的能力；能力层级为B级。【参考答案】B（而：连词，承接关系/修饰关系；A于：介词，在；C与：介词，跟；D以：连词，来）7（3分）本题考查考生筛选文中信息的能力；能力层级为C级。【参考答案】D（表现邵宝不结交宁王宸濠，不结交刘瑾；邵宝担心开矿产生变故，刘瑾想要让邵宝弹劾官员，邵宝被弹劾辞官）8（3分）本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思和分析概括整理在文中的观点态度的能力；能力层级为C级。【参考答案】C（邵宝回家奉养的是母亲，他“三岁而孤”，父亲去世）三、本大题3小题，共23分。9（

33、10分）本题考查考生对浅易文言文的理解能力；能力层级B。【参考答案】（1）（4分）语宝曰/君第劾平江/无后患矣/宝曰/平江功臣后/督漕未久/无大过/不知所劾/二人默然出。（2）（6分）本题考查考生理解并翻译文言文句子的能力及语言表达能力；能力层级E。邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试，于是相继把亲人下葬有上千人。（“士不葬亲者”“与”各1分，句意1分）邵宝刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。（“甫”“愿”各1分，句意1分。）【参考译文】邵宝字国贤，无锡人。十九岁时，在江浦庄昶处学习。明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。每月初一，

34、邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。有人在地里挖出龙骨，巫师就说会带来祸福，邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，仿照朱子社仓，设立积散法，实行计口浇田法，来防备出现饥荒。明孝宗弘治七年，邵宝进朝廷担任户部员外郎，历任郎中，升任江西提学副使。在白鹿书院修建校舍，来安置在里面学习的人。江西民间喜欢听信阴阳家的话，有的人父母去世几十年都不下葬。邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试，于是相继把亲人下葬有上千人。宁王宸濠向邵宝索取诗文，邵宝严正拒绝了。后来宸濠反叛兵败被诛，有关官员经过调查，唯独没有邵宝送给宸濠的手迹。邵宝升

35、任右布政使，与镇守太监察看处州的银矿，邵宝说：“费用多收获少，劳民伤财，恐怕会产生变故。”终于上奏章停止了这件事。晋升湖广布政使。明武宗正德四年，邵宝被提升为右副都御史，总管监督水路运输。太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完全不跟刘瑾来往。刘瑾不满原水运长官平江伯陈熊，要让邵宝弹劾他，于是派遣几名校尉在左顺门拦住邵宝，说吓人的话威胁邵宝说：“将要逮捕你。”吏部、兵部两位长官张彩、曹元从皇宫出来，告诉邵宝说：“你只管弹劾平江伯，以后就没有祸患了。”邵宝说：“平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”张、曹两人无话可说，走了。过了三天，给事中弹劾陈熊以及邵宝，强制他们辞官离

36、开。刘瑾被处死，邵宝起用任贵州巡抚，不久调任户部右侍郎，晋升左侍郎，兼任左佥都御史，负责处理粮食运输事务。不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授予南京礼部尚书，邵宝两次上奏章辞去职务。明世宗即位，又要起用邵宝任以前官职，邵宝又因为母亲年老恳切推辞。皇帝准许了，命有关官员按照礼节对他看望慰问。邵宝三岁父亲就去世，奉养母亲过氏非常孝顺。刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。等到回家奉养老母亲，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母亲旁边不松懈。邵宝受到李东阳的赏识，写作的诗文，典范庄重平和高雅，把李东阳作为榜样。博览群书，有心得就写在竹片上，用程子“今天探究一

37、种事物，明天探究一种事物”的意思，命名叫“日格子”。10（7分）本题考查考生鉴赏评价整理思想感情以及作品的表达技巧的能力；能力层级D。（1）（3分）【参考答案】上阕通过写燕子无家可归、闷愁不语，暗示国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实，（1分）表达词人国破家败、飘泊无依的悲凉之感。（2分）（2）（4分）【参考答案】这两句运用对比的表达技巧，形象地反映了当时的现实。（1分）一方面是戍边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。一苦一乐，形成了鲜明的对照，（2分）表达了整理对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨、失望之情。（1分）11（6分）本题考查考生默写常

38、见的名句名篇的能力，能力层级为A级。【参考答案】（1）江月何年初照人 江月年年只相似 （2）舳舻千里 酾酒临江（3）锦瑟无端五十弦 庄生晓梦迷蝴蝶 （4）望中犹记，烽火扬州路。【评分说明】每小题2分，填写对一个空缺得1分。错写、漏写、多写1字和词序颠倒扣1分，扣完该空缺得分为止。四、本大题4小题，共16分。12（5分）本题考查考生理解文中重要概念含义、重要句子含意的能力，能力层级B【参考答案】BC（B“被世界所接受”错，应为“被海外华人社区所接受”。C原文“越来越变成”、“逐步为世界所了解”意为“正在变成”、“还没有完全被了解”。（选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）13（3分）本题考

39、查考生理解文中重要概念含义的能力，能力层级B【参考答案】B（唐人街张灯结彩地庆祝属于传统的过年方式）14（4分）本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层级C。【参考答案】（1）中国的崛起造成的文化影响力和全球华人的力量的兴起引起了国际的关注，春节在全球的意义日趋凸显。（2分）（2）人们重视传统文化和家庭价值，而春节凸显了文化的价值和生活意义。（2分）15（4分）本题考查考生筛选并整合文中信息，分析概括整理在文中的观点态度的能力，能力层级C。【参考答案】（1）要解决春节面临的“国际化”问题，需要全球华人社会更好地努力，提高中国的文化影响力，推展春节的文化含义和文化积淀，（1分）

40、让世界更加深入地了解其意义和价值，使春节的国际化更普及，得到更多的理解和认同；（1分）（2）要解决春节面临的“本土化”问题，需要我们理性回应传统的春节归乡的感情和精神追求，（1分）认真探究并解决它和现代的高度流动性之间的矛盾（或：复杂关系）。（1分）五、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。（一）文学类文本阅读16（4分）本题考查考生对作品中重要语句的鉴赏评价能力；能力层级D。【参考答案】是教授用爱和智慧（1分），精心安排了那只其实没有水的水壶（1分），来激发大家走出沙漠的希望和信念，使大家面对绝境，不绝望，不放弃（1分），最终走出沙漠（1分）。（意思答对即可。只要言之有理，均

41、可酌情给分。）17（5分）本题考查考生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力；能力层级C。【参考答案】（1）描写傍晚时分沙漠冷峻的景色；渲染“我”与孟海等对峙的紧张气氛；烘托人物绝望时的悲壮心情。（答对两点即可）（2）描写绿洲生机勃勃的美好景色；渲染舒缓轻松的氛围；烘托人物找到水源即将走出沙漠的轻松惬意心情。（答对两点即可）（该题的其他答案如能结合原文，紧扣景物描写的作用作答，言之有理，均可酌情给分。）18（6分）本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力；能力层级F。【参考答案】（1）小说的主人公是肇教授示例：这篇小说从表面上看，写“我”的用笔很多，像是主要人物。但从作品所要表现

42、的主题思想以及整理精心塑造的人物性格来看，肇教授更能体现整理的创作意图，肇教授是大家“走出沙漠”计划的设计者，在生命即将结束，预知计划未能实现时，却能选准接班人，使计划得以继续实施，最终实现“走出沙漠”的目标。全文表现肇教授先人后己、沉着冷静、深谋远虑的品质以及富有自我牺牲精神。而“我”只是为了更好地烘托肇教授而塑造的线索人物。（2）小说的主人公是“我”示例：肇教授虽是大家“走出沙漠”的计划设计者，但却未能在他带领下实现计划。只有我能够继承肇教授的遗志，机智地实施计划，用那只没有水的水壶刺激着队员走出沙漠的希望和信心，使他们在反复中仍坚持着自己心中的信念，把握生命的方向，没有绝望，没有放弃，最

43、终实现“走出沙漠”的目标。“我”善于沟通和组织的能力，在复杂的矛盾冲突沉着冷静，顾全大局的意识和团队精神，在整个故事发展中表现得非常丰满。而肇教授的形象只是在插叙和侧面描写中展现，比较单薄。说明：其他答案如能按以下强求，结合原文作答，言之有理，酌情给分。故事情节围绕谁展开；主题通过谁表达；主要笔墨花在谁身上。（二）实用类文本阅读19（4分）本题考查考生筛选并整合文中信息能力；能力层级C。【参考答案】（1）重视对学生的安全教育，增强学生安全意识。（2）重视教学楼的建筑质量，千方百计进行加固维护。（3）重视平时和紧急疏散的演练，坚持每学期在全校组织一次紧急疏散的演习。（答对两点即可。每点2分。）2

44、0（5分）本题考查考生对文本表现特色的深度思考和判断的能力；能力层级D。【参考答案】这篇通讯用事实说话，通篇使用第三人称，用数据（字），用旁观直描的叙事手法（写实手法）为主，如第8段，没有出现一句明显的抒情和议论，甚至没有任何修饰，只是客观地陈述事实和细节，只用简明的数据对比，就已经完全表现出叶志平校长对保障师生生命安全高度的责任心，对工作的认真细致。21（5分）本题考查考生探讨整理写作意图以及表现写作意图的手法的能力；能力层级F。【参考答案】我不同意此种观点。示例一：这篇通讯叙事不枝不蔓，集中表达了文章的写作意图。汶川“512”地震之后不久，灾区校舍的质量问题已经凸现出来，记者具有敏锐的职业

45、敏感，及时记录和表现了一个尽其所能保障师生生命安全的中学校长形象，一定程度回答了当时人们关于“灾难能否避免”的疑问。而其他与此关系不大的素材则一笔带过，防止喧宾夺主，避免了“高大全”类型化的写作模式，鲜明、集中、准确地诠释了文章的写作意图，是一篇优秀的新闻报道。示例二：这篇通讯角度单一却有深度。整理独辟蹊径，从校长对师生生命安全的关注这个角度，紧紧围绕着“避险”来写，只从一个角度切入，其他素材一笔带过，抓住“加固教学楼”和“组织应急疏散演练”的两个核心情节，环环相扣层层深入地描叙，着力表现叶志平校长的责任心和远见，他的谋略和能力，他的坚韧和执着。文章目标明确，开拓得深，远胜于面面俱到的叙写，更

46、显现了报道的深度。我同意此种观点。示例：叶志平是四川地震灾区一名难得的优秀校长，记者如果能够多方面深入了解、开拓素材，比如他如何克服重重困难建设学校，如何在条件差、待遇低的情况下提高教育质量等等，给读者展现一个全面的叶志平，人物形象更为饱满、鲜明，对于全国人民进一步了解灾区的教育状况，了解在十分艰苦的条件下努力工作的灾区师生，更有助于抗震救灾工作，会收到更好的宣传效果。仅从“避险”一个角度来描述他，确实有所遗憾。六、本大题2小题，共12分。22（6分）本题考查考生语言表达准确的能力，能力层级E。【答案】“被”：是对一些人或者组织为了自身的形象和私利，完全忽视主体的存在，采用各种欺骗手段掩盖事实

47、真相的行为的讽刺。【解析】“为了自身私利”1分，“忽视主体”2分，“欺骗和掩盖事实真相”2分，“讽刺”1分，共6分。23（6分）本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言的能力，能力层级E。【参考答案】示例数据是标杆，丈量了奔跑攀高的百丈豪情；图片是画卷，呈现了冲刺飞翔的十分精彩。（每一句3分：喻体恰当1分，内容准确围绕运动特点表述1分，鲜明、生动1分）七、本大题1小题，60分。24（60分）【考查能力】对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维；围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论或抒情等）的能力；调动语言及知识积累的能力。命题作文“眼光”写作指导及

48、例文对于命题作文的审题，主要从以下几个方面进行：（1）审导语或者引述材料：本题前面的导语部分主要是对“眼光”字典义的解释，我们必须对它作全面了解。（2）审清作文标题，确定写作方向。.视线。 .观察事物的能力、观点。 .指眼睛。 .视力。（3）审要求。据此立意：（1）用远见卓识的眼光，引领我们走向新的航程；（2）在人生茫茫的旅程中，需要用明察秋毫的眼光辩明前进的方向；（3）以自信的眼光摒弃盲从。例文1 眼 光眼光是什么？它是昭君望穿两个民族的历史，迎着风沙，造就了两个民族的安宁与和谐的壮举；它是屈原用自己的理性智慧洞察万物后，吟唱出“众人皆醉而我独醒”的千古名句，来诠释的高洁与纯朴的伟大。眼光是

49、黑暗中照亮前方的明灯，引领我们走向光明；眼光是航海中指明方向的罗盘，指引我们走向成功。我们为什么需要眼光呢？在凄风苦雨的年代，面对繁多的选择与诱惑，我们需要眼光；在动荡不安的时期，面对真理与酷刑，我们需要眼光；在灯红酒绿的社会，面对国家利益与个人安危，我们更需要眼光。因为具有眼光，鲁迅看到了国人愚昧麻木的灵魂，毅然地弃医从文，用手中的笔唤醒沉睡的国人，在那风雨如晦的年代，是他凭着敏锐的眼光，用心燃起激情的火炬。因为具有眼光，马寅初看到了真理的伟大，不怕油锅炸，不怕鞭子打，不怕坐牢，更不怕死亡，一直用生命捍卫真理，在那瘴烟四起的岁月，凭着独特的眼光铸就辉煌。因为具有眼光，王百姓看到了人民的幸福与

50、安康，毫不犹豫地离妻离娃离开温暖的家，去专门与危险打交道，在人情冷漠的今天用远大的眼光，感动了全中国。因为具有眼光，他们演绎了生命的华章。那么，我们需要怎样的眼光呢？人之一世，殊为不易，在看似平坦的旅途中充满种种荆棘，我们需要发现和观察问题的眼光，需要预见事物的眼光。苹果的落地，引发了牛顿的思考，牛顿那发现问题的眼光造就了万有引力的横空问世；人民的饥饿，引起了袁隆平的思索，袁隆平那观察问题的眼光造就了东方魔稻的胜利完成，解决了民生之苦；世界的黑暗，启发了爱迪生的思维，爱迪生那预见事物的眼光为人民留下了万家灯火，让光明照亮世界。我们还需要坚定的眼光，需要“不指南方不罢休”的执着；需要自强的眼光，

51、需要“天行健，君子以自强不息”的进取； 需要温暖的眼光，需要“慈母手中线，游子身上衣”的深情。坚定的眼光让我们始终咬定青山不放松，塑造人格；自强的眼光让我们有决心为中华之崛起而读书的壮志，发展自我；温暖的眼光让我们感受温暖，传递幸福，滋润身心。我们需要有眼光，敏锐独特远大的眼光，能让我们演绎生命的华章；坚定自强温暖的眼光，能使我们暗淡的人生熠熠生辉。例文2 眼 光鹰的眼光是锐利的，因而能迅速捕获食物；壁虎的眼光是长远的，因而敢于自断其尾；人的眼光是智慧的，因而才能在人生的征途上收获果实。在现实生活中，生活看似无形，然而具备眼光的人会发现它就在自己的掌握之中，自己便是生活的船长。眼光在生命的价值中折射出智慧。现实生活总崎岖，它是对人的考验。只有具备眼光的人才能通过这特殊的考试，并实现自己的人生价值，不是吗？且看那位犹豫不决的科学家伽利略