病梅馆记pt课件

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1、病梅馆记龚自珍绳梅夭梅江浙间，敢问是谁起祸端。我愿筑馆多疗梅，甘冒诟厉尽予年。初读课文初读课文朗读朗读 要求：读准字音，要求：读准字音， 注意节奏和感情注意节奏和感情。生字：龙蟠明诏斫孤癖遏其生气诟厉pn zho zhupgu欹大号删密鬻贮予q hoshn y Zhy文体文体 小品文小品文再读课文、 疏通文句，翻译重点句翻译重点句子子 、梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以、梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。疏为美，密则无态。 、此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅、此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也。也。 、以夭梅病梅为业以求钱也。、以

2、夭梅病梅为业以求钱也。 、梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为、梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。也。 、文人画士之祸之烈至此哉！、文人画士之祸之烈至此哉！ 、予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。、予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 、安能使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、安能使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ 以夭梅以夭梅病病梅为业以求钱也梅为业以求钱也 而江浙之梅皆而江浙之梅皆病病 予购三百盆，皆予购三百盆，皆病病者者辟辟病病梅之馆以贮之梅之馆以贮之（使梅病，损伤（使

3、梅病，损伤)(显出病态显出病态)(病残病残)(有病态有病态)龚自珍为何要开辟病梅馆？ 江宁之龙蟠，江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。之西溪，皆产梅。或曰：或曰：“梅以梅以曲曲为为美，美，直直则无则无姿姿；以；以欹欹为美，为美，正正则无则无景；景；以以疏疏为美，为美，密密则无则无态态。”固也。固也。 美美 丑丑曲曲 直直欹欹 正正疏疏 密密梅的产地梅的产地病梅产生的原因？病梅产生的原因？ 此文人画士心知其意，此文人画士心知其意，未可未可明明诏大号以绳天下之梅；诏大号以绳天下之梅；又不可以又不可以使使天下之民斫直，删密，锄正，以夭天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以

4、求钱也。梅之欹之疏梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，之曲，又非又非蠢蠢求钱之民能以其智蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤僻之隐明力为也。有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！文人画士之祸之烈至此哉！此此绳绳夭夭病病 予购三百盆，皆病者，予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五悉埋于地，解其棕缚；以

5、五年为期，必复之全之。予本年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。病梅之馆以贮之。 呜呼！安得使予多暇日，呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！光阴以疗梅也哉！纵纵顺顺毁毁埋埋解解购购泣泣誓疗誓疗必必甘甘广广穷穷纵纵顺顺毁毁埋埋解解曲 欹 疏直 正 密斫 删 锄养 夭 遏纵 顺 毁解 复 全本文句句说梅，难道作者仅仅是为了说梅而说梅吗？有没有言外之意？写作背景： 清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以

6、束缚人们的思想，另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。本文写于1839年，正是鸦片战争前夕，作者托梅议政，形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想，压抑、摧残人才的罪行，表达了作者要求改革政治，打破严酷的思想统治，追求个性解放的强烈愿望。 “ “托物言志托物言志” ” 86页课文主旨页课文主旨文章采用文章采用“托物言志托物言志”的写法，影射的写法，影射时政。文中作者谴责摧残梅花的举动时政。文中作者谴责摧残梅花的举动实际上是抒发对清统治者摧残、扼杀实际上是抒发对清统治者摧残、扼杀人才的愤慨、痛恨之情；书写自己疗人才的愤慨、痛恨之情；书写自己疗梅治

7、梅的愿望实际上是表达自己要求梅治梅的愿望实际上是表达自己要求改革、拯救人才的愿望和决心。改革、拯救人才的愿望和决心。“予本非文人画士，甘受诟厉”句中“甘受诟厉”体现了作者怎样的思想？体现了作者明知体现了作者明知 他的思想行为会遭受他的思想行为会遭受封建统治阶级的迫害，但毫不畏惧，封建统治阶级的迫害，但毫不畏惧，决心迎接斗争的精神。决心迎接斗争的精神。“梅梅”人才人才“文人画士文人画士”禁锢思想、摧残禁锢思想、摧残人才的清朝统治人才的清朝统治阶级阶级“有以文人有以文人画士孤癖之画士孤癖之隐明告鬻梅隐明告鬻梅者者”封建统治者的封建统治者的帮凶帮凶写作方法写作方法以梅喻人，托物言志以梅喻人，托物言志

8、材料一： 清人戴名世著南山集，书中叙述明末清初的抗清事实，触怒康熙帝。清政府杀掉戴名世，被诛杀的多达几百人。材料之二：清人诗中有“清风不识字，何故乱翻书”的句子，清统治者认为是讥讽他们，诗作者因而被杀。材料三：1999年，首届全国“新概念作文大赛”由全国七所重点大学和上海萌芽杂志社联合举办。七名一等奖获得者已被北大、南大、南京大学、华东师大等几所重点大学免试录取，而韩寒也已到复旦大学旁听。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 隐：本义为“隐藏”，此为“隐情”一、词类活用：1、 名词用作动词：2、 动词用作名词：未可明诏大号以绳天下之梅也 绳：本义为绳索，此为“约束”又不可以使天下之民斫直，删密，锄正

9、 直：笔直的枝条；密：繁密的枝条；正：端正的枝条3、形容词用作动词：穷予生之光阴以疗梅也哉 穷：用尽，穷尽4、 形容词用作名词：复：使恢复；全：使健全5、 使动用法：1）、以夭梅病梅为业以求钱也夭：使卷曲；病：使成为病态2）、纵之顺之纵 ： 使 纵 ； 顺 ：使顺3）、复之全之1、 判断句： (1)、梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱 之民能以其智力为也。 表否定之判断 (2)、予本非文人画士 表否定判断二、特殊句式：文人画士之祸之烈至此哉！文人画士之祸之烈至此哉！2、 省略句：（予）纵之顺之，（予）毁其盆，（予）纵之顺之，（予）毁其盆，（予）悉埋（之）于地（予）悉埋（之）于地3、 感叹句：练习 1

10、、下列加点的词不同于：以绳天下之梅“的”绳字的用法的一顸是A、 穷巴予生之光阴以疗梅也哉B、 沛公欲王关中，以子婴为相C、 籍吏民，封府库，而待将军D、赵王之子孙侯者，其继有在者乎A2、下列各句中没有使用动用法的一项是A、 以夭梅病梅为业B、 以五年为期，必复之全之C、 既泣之三日，乃誓疗之D、故远人不服，则修文德以来之C3 选择下列各组句子前加点词的义项来解释各加点的词（1） 业（事业，功业，职业，学业，从事某项职业）A以夭梅病梅为业（ ）B师者，所以传道授业解惑也（ ）C先帝创业未半，而中道崩殂（ ） （2）固（坚固，特指地形险要和城诽谤廓坚固；坚持，坚决；顽固，因执；本来；表示让步，固然

11、，诚然）A独夫之心，日益骄固（ ）B“密则无态。”固也（ ）C秦孝公据函之固（ ）D乃辞谢，固请（ ）E、子固仁者，然愚亦甚矣（ ） 5、下列句中的“之”字，用法不同的一项是A、既泣之三日，乃誓疗之B、纵之顺之C、必复之全之D、辟病梅之馆以贮之D阅读下文，完成文后各题： 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。1、给文中下画线的字注音： A、癖 （ ） B、鬻（ ） C、斫 （ ） D、遏（ ）pyzhu阅读下文，完成文后各题： 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重

12、价；而江浙之梅皆病。2、解释下列动词在文中的含义：A、斫 （ ）B、养（ ）C、删（ ）D、夭（ ）E、锄（ ）F、遏（ ）用刀斧砍培养删削屈、折，使之成病态铲锄阻碍阅读下文，完成文后各题： 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价；而江浙之梅皆病。3、理解下列词语在文中的喻意A、“正”“直”B、“旁条”C、“稚枝”比喻那些正直、进步，惨遭镇压的知识分子人才。比喻那些维护封建统治思想的御用文人庸才。正在成长起来的知识分子。解释下列各句中下画线的“以”字： A、又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 B、梅以曲为美，直则无姿 C、有以文人画士孤癖之隐

13、明告鬻梅者 D、未可明诏大号以绳天下之梅也（介词，凭借）（动词，用、拿）（介词，把）（连词，用来）注意下列词类活用现象 1、又不可以使天下之民斫直，删密，锄正。 2、未可明诏大号以绳天下之梅也。 3、以五年为期，必全之复之。 4、以夭梅病梅为业以求钱也。形容词作名词名词作动词使动用法使动用法布置作业：联系其他诗词分析布置作业：联系其他诗词分析托物言志的手法。托物言志的手法。看看陆游和毛泽东笔下的看看陆游和毛泽东笔下的“梅梅”，是否也有什么言外之，是否也有什么言外之意呢？意呢？卜算子卜算子 咏梅咏梅 宋宋 陆游陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。只有香如故。 卜算子卜算子【咏梅咏梅】一九六一年十二月一九六一年十二月 毛泽东毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。