第二周下午活动计划

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1、第二周下午活动计划第二周下午活动计划（ 2月 25日3月1日）一、社会性领域：抱一抱二、健康领域：1 、笑一笑2 、长高了，变矮了三、创造性游戏：1、角色游戏：水果店（二）2、结构游戏：手枪（二）3、表演游戏：小狗的白皮球（二）四、安全教育： 期初安全教育安定幼儿的情绪，教育幼儿，特别是新生不要随便乱跑， 教育幼儿在离园的时候要跟老师说再见一、社会领域： 活动内容：抱一抱 活动目标： 能体验拥抱的快乐，了解拥抱是相互喜爱的表现。活动准备： 经验准备：幼儿已学过歌曲碰一碰 物质准备：音乐碰一碰 ，播放器。活动过程：1 、体验与教师抱一抱的感觉。 师：谁愿意和我抱一抱？ 引导幼儿与教师抱一抱。 师

2、：你跟老师抱的时候有什么感觉吗？2、欣赏故事抱一抱 提问：故事发生在什么时候？有哪几对母子“亲密地拥抱”了？他们是怎 么拥抱的？3、回忆、体验抱一抱的感觉，知道与人拥抱是件快乐的事。4、游戏“抱一抱”。师：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁？抱抱 X X X ，抱 抱 X X X ，抱抱的感觉真快乐，真呀真快乐。播放歌曲碰一碰 ，组织幼儿玩“抱一抱”的游戏。 活动延伸：在语言活动中，进行抱一抱的故事表演，通过表演活动增进幼儿间的 感情，体验拥抱的快乐二、健康领域： 活动一：笑一笑 活动目标：感受开心，愿意当个快乐宝宝。活动准备： 物质准备：神态快乐的小猫、小狗、小猪、小猴玩具及相应的头

3、饰若干。活动过程：1 、以小动物到我们班上来做客，激发幼儿的兴趣。 师：今天有一些小动物来我们班上做客，看看谁来了 ?2、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。 提问：这些小动物快乐吗？你是怎么知道的？小动物们为什么这么快乐？3、引导幼儿欣赏儿歌笑一笑 。4、幼儿游戏“笑哈哈” 。玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到“你看XX也在笑”时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。5、指导幼儿看操作材料笑一笑 ，说说图上的小朋友为什么笑。 活动延伸：指导家长营造温馨快乐的家庭氛围，经常开展亲子活动，让幼儿保持好心 情。活动二：长高了，变矮了活动目标：能按指令踮脚、下蹲行走活动准

4、备： 物质准备：魔术棒活动过程：1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏教师手持魔术棒，发出“变小鸟” “变乌龟”“变小兔”“变小鱼”等指令， 幼儿做相应的动作。2、介绍玩法： 幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令“长高了，变矮了”做相应的 动作。长高了双手上举、踮脚走；变矮了蹲下走。3、交代规则：听到指令后才能变换动作。4、活动推进：教师可逐渐加快变换口令的速度5、放松活动：幼儿扮小鸟，做高飞、低飞的动作。三、创造性游戏1、角色游戏：水果店（二）活动目标：1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体 验参与角色游戏的快乐。2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断

5、货能及时补货。 活动准备：秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品，娃娃家小菜场活动过程：一、谈话，激发幼儿活动的兴趣1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会 去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去， 你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客 吧！二、提出活动要求1、东西摆放整齐2、与同伴友好的玩三、幼儿游戏，教师指导1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数2、教师以不同的角色身份参与游

6、戏，指导幼儿游戏的顺利开展四、游戏结束，教师讲评1、今天你扮演了谁？做了什么事？2、重点请水果店的幼儿说说3、教师适当小结幼儿的活动情况4、师幼共同收拾整理活动反思：今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展 水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一 曲欢快的交响乐。但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得 很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买 卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。在 下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验2、结构游戏：手枪（二）活动目标：

7、1、能够根据自己的意愿来搭拼手枪。2、继续学习连接、延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。 活动准备：物质准备：圆柱积塑、中型花片；雪花球、雪花片。活动过程：1、导入师：瞧，老师这有用不同材料拼搭的不同手枪，看看有哪些枪？2、观察示意图，引导幼儿操作（1）机关抢、水枪、手枪是什么样子的？（2）他们都是怎么拼搭的？3、提出建构要求（1）要搭出枪的主要结构 , 可以自由选择材料按意愿自由建构。（2）游戏时要爱护玩具 , 掉到地上要及时捡起来。（3）要正确收放材料 （ 轻拿轻放、按标记归类摆放 ）4、幼儿活动 , 教师指导 对搭建能力低的幼儿 , 教师可以引导幼儿拼搭。5、欣赏作品 你们觉得谁的枪

8、搭的最漂亮 ?为什么觉得它漂亮 ?活动反思： 本次活动，教师准备了充分的建构材料。在活动中，幼儿能够做到轻拿轻 放。活动时，幼儿能够根据对图片的观察和已有的经验搭建各种各样的手枪， 并根据自己的想象进行了创新。活动中，幼儿能相互沟通的分享玩具，使得活 动秩序有条不紊。3、表演游戏：小狗的白皮球（二） 上次游戏情况分析：开展了表演游戏小狗的白皮球 。在游戏前和幼儿一 起准备了游戏所需的材料：小狗，小鸡、鸡妈妈人物头饰，布置草地的材料等。 幼儿对此表现了浓厚的兴趣，他们自行分配游戏的角色，布置游戏场景。活动目标： 1、在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。 2、大胆用动作表现小狗的形态

9、。3、懂得观察画面中人物形象和情节，讲述故事。活动准备： 小狗、小鸡、鸡妈妈的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块） 活动过程：1、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。2、激发幼儿利用表演道具进行表演。（1）鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言（个别表演集 体表演个别表演） “你觉得小狗做的对吗？小狗有找到自己的白皮球吗，谁帮它找到的。小结：做事情不要粗心，做错事就要道歉。（ 2）请 4 位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。（3）引导幼儿评价同伴的表演。“你觉得他们表演的怎样，为什么？”3、学习分组（1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项。（2）幼儿分组，教师指导。 （重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情 况、故事情节表现情况）