2022～2023中学教师招聘考试题库1000题第18981期（含答案解析）

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1、20222023中学教师招聘考试题库1000题含答案1. 试题：课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）多项选择题A、认知目标B、情感目标C、技能目标D、教学目标E、培养目标答案：A,B,C解析2. 试题：班级的规章制度由哪些部分组成?简答题 答案：解析(1)教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。(2)学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度。(3)班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。3. 试题：下列著名作家未获得过诺贝尔文学奖的是（）。单项选择题A、泰戈尔B、罗兰C、托尔斯泰D、川端康成答案：C

2、解析印度作家泰戈尔凭借作品吉檀迦利获得1913年诺贝尔文学奖；法国作家罗曼罗兰凭借作品约翰克利斯朵夫获得1915年诺贝尔文学奖；日本小说家川端康成凭借作品雪国千只鹤古都获得1968年诺贝尔文学奖。而列夫托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。其主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等。4. 试题：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）多项选择题A、正确对待挫折B、改善挫折环境C、总结经验教训D、调节抱负水平E、建立和谐的人际关系答案：A,B,C,D,E解析5. 试题：下

3、面对“扬州八怪”理解有误的是（）。单项选择题A、以金农为首的，一批聚集在扬州的书画家B、“扬州八怪”均为扬州人C、“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图D、“扬州八怪”是清代中期最著名的书画流派答案：B解析“扬州八怪”是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家总称，李玉菜瓯钵罗室书画过目考中所记载的“八怪”为罗聘、李方膺、李鲜、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎。扬州八怪并不都是扬州人。6. 试题：学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。（）判断题对错 答案：正确解析根据学习生活经验可以判断，学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。注意这儿说的是“主要”，而不是“唯一”，所以是正确的。(本解

4、析由张恩凯提供)7. 试题：用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）单项选择题A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、苛勒D、考夫卡答案：B解析8. 试题：某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服，年级前60名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。该校的做法（）。(2015年上半年)单项选择题A、正确，便于分层教学B、正确，利于激励学生C、不正确，不能促进学生个性发展D、不正确，不能平等对待所有学生答案：D解析该中学根据学生的学习成绩发放不同颜色的校服，按成绩对学生进行分类区别对待，没有平等对待所有学生。9. 试题：1924年，我国出版第一本教育心理学教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）单项选择

5、题A、蔡元培B、廖世承C、陈鹤琴D、朱智贤答案：B解析10. 试题：学记中强调的“士先志”，体现了在自我修养中（）单项选择题A、座右铭的重要性B、自我批评的重要性C、学习的重要性D、立志的重要性答案：D解析提高学生修养的方法有学习、用座右铭自励立志、自我批评和慎独。题干中的“士先志”体现了自我修养中立志的重要性。11. 试题：辨析以下技能的各个特征。简答题 答案：解析答：(1)技能是通过学习形成的，不同于本能行为。首先要把技能和本能相区别：技能是个体在后天的生活实践中通过学习获得的，是学习练习的结果；本能是先天的固有的反应方式，是通过遗传获得的无条件反射。(2)技能是一种活动方式，区别于知识。

6、技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。知识学习所要解决的是事物是什么及怎么样、做什么及怎么做等问题，即知与不知的问题；技能学习所要解决的是完成活动要求的动作，解决的是会与不会及熟练与不熟练的问题。(3)技能是合乎法则的活动方式，区别于12. 试题：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）判断题对错 答案：正确解析系统暂无解析13. 试题：下列不属于教师网络道德修养的是（）单项选择题A、教师要正确享用网络的服务功能B、教师要正确地进行网络道德评价C、教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任D、教师要熟悉网络答案：D解析教师是否熟悉网络是其教育

7、能力的反映，不是教师网络道德修养的评价指标。(本解析由张恩凯提供)14. 试题：教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的_、相应的基本概念、原理和公式及其系统。填空题 答案：解析基本事实15. 试题：下列近代著名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是（）。(2015年下半年)单项选择题A、康有为B、梁启超C、张之洞D、章炳麟答案：C解析洋务运动代表人物中央以恭亲王奕诉、文祥为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。故本题选择C。16. 试题：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调

8、查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验答案：C解析17. 试题：教师资格认定属于行政管理。（）判断题对错 答案：错误解析18. 试题：德育的个体发展功能的发挥应注意（）单项选择题A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性答案：D解析德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。19. 试题：中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育，是为人的生存与发展增强潜力的教育。这体现出素质教育的哪一特征（）单项选择题A、全体性B、基础性C、开放性D、全面性答案：B解析20. 试

9、题：一份教案的核心是（）。单项选择题A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容答案：C解析一份教案最关键的是涉及教学进程。21. 试题：运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。（）判断题对错 答案：错误解析22. 试题：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力答案：C解析学生学习的内部动力是学习动机。23. 试题：道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（）单项选择题A、人类性B、平等性C、适用性D、教育性答案：A解析道德伴随着人类的产生而产生,伴随着人类灭亡而灭亡,它的主要特点是人类性。因此，本题选择A选项。(本解

10、析由何龙提供)24. 试题：我国最大的内陆盆地是（）。单项选择题A、四川盆地B、塔里木盆地C、柴达木盆地D、准噶尔盆地答案：B解析【参考答案】B【名师点睛】我国最大的内陆盆地是塔里木盆地。它处于天山和昆仑山、阿尔金山之间。因此本题选B。25. 试题：县级教育行政部门可认定（）单项选择题A、初中教师资格B、高中教师资格C、中等职业学校教师资格D、大学教师资格答案：A解析26. 试题：关于讲授法的论述，正确的是（）。多项选择题A、是注入式的教学方法B、讲授内容要有科学性、思想性、系统性C、注意启发D、讲究语言艺术E、可分为讲读、讲述、讲演、讲稿四种方式答案：B,C,D,E解析运用过程中不注意启发就

11、会成为注入式。27. 试题：后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、正迁移D、负迁移答案：B解析28. 试题：关键期的提出体现了心理发展的（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、差异性答案：B解析29. 试题：在西方，提出“产婆术”的是（）单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、智者答案：A解析30. 试题：学校实现教育目的的基本途径是（）单项选择题A、教学B、课外活动C、生产活动D、社会劳动答案：A解析教学活动是学校实现教育目的的基本途径。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)31. 试题：教育法规与教育政策的区别是（）

12、。多项选择题A、制定主体不同B、执行方式不同C、规范效力不同D、调整和适用范围不同E、所要解决问题的性质不同答案：A,B,C,D,E解析32. 试题：现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”。单项选择题A、教师主体学生客体性B、交互主体性C、学生主体性D、教师主体性答案：B解析从“构建平等、互动、共同发展的师生关系”来分析，可以看出并不存在“教师”和“学生”谁围绕谁转的问题，他们之间根据不同的教学活动需要进行着主体变动，所以说是“交互主体性”。(本解析由张恩凯提供)33. 试题：简述道德情感的作用。简答题 答案：解析答：道德情感体验的获得对个人品德的形成和发

13、展具有十分重要的作用，主要表现在以下几方面：(1)道德情感是道德品质结构中的重要组成部分。(2)道德情感对道德认识起着引导和深化的作用。(3)道德情感对道德行为起着引发和支持的作用。(4)移情是产生亲社会行为的中介变量。34. 试题：在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）单项选择题A、科学与人文整合的课程文化观B、缔造取向的课程实践观C、民主化的课程政策观D、回归生活的课程生态观答案：B解析35. 试题：运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。（）判断题对错 答案：错误解析练习法是在教师指导下，学生巩固知识，形成技能技巧的

14、教学方法。运用练习法的基本要求：有效组织练习，把握好练习的时间、数量、难度、速度、方式和质量运用练习法。因此，本题的观点是错误的。(本解析由何龙提供)36. 试题：编写教案的基本要求有（）多项选择题A、切合实际，坚持“五性”B、优选教法，精设课型C、重视“正本”，关注“附件”D、认真备课，纠正“背课”答案：A,B,C,D解析教案即课时教学计划，是教师授课的依据之一，教案质量的好坏直接关系到授课质量。为了保证教学质量、提高教师的教学水平，编写教案的基本要求有：切合实际，坚持“五性”；优选教法，精设课型；重视“正本”，关注“附件”；认真备课，纠正“背课”。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙

15、提供)37. 试题：获得语言、数学等知识的能力是（）单项选择题A、液体能力B、晶体智力C、专门能力D、认知能力答案：B解析38. 试题：采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、罗杰斯D、科尔伯格答案：D解析39. 试题：由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）单项选择题A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性答案：C解析40. 试题：开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点

16、，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了简答题 答案：解析(1)教的职责在于：帮助学生检视和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；

17、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化；帮助学生发现自己的潜能和性向。(2)教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。引导可以表现41. 试题：在教育起源的问题上，最古老的观点是（）单项选择题A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：A解析42. 试题：眼镜：镜片单项选择题A、饮水机：桶装水B、汽车：轮胎C、墙体：开关D、公园：园丁答案：B解析镜片是眼镜的一部分；轮胎是汽车的一部分。桶装水不能算是饮水机的一部分，排除A项。故答案选B。43

18、. 试题：测验结果的可靠性或一致性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度答案：B解析44. 试题：论述认知结构迁移理论。简答题 答案：解析答：是由美国教育心理学家奥苏伯尔提出的，他认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。主要内容如下：(1)学生的认知结构是影响学习迁移的重要因素。影响学习的唯一最重要的因素就是学习者已经知道了什么。不受学习者原有认知结构影响的学习是不存在的。所谓认知结构，就是学生头脑里的知识结构。认知结构直接影响有

19、意义学习，因为一切有意义学习都是在原有认知结构基础上产生的，也45. 试题：班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（）单项选择题A、教育教学能力B、班级管理能力C、道德反思能力D、关怀能力答案：B解析46. 试题：思维的主要特征为（）单项选择题A、间接性和概括性B、分析性和概括性C、间接性和整合性D、分析性和整合性答案：A解析47. 试题：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养单项选择题A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功答案：B解析陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教

20、师的崇高的职业道德素养。(本解析由何龙提供)48. 试题：教师热爱学生的作用表现在（）多项选择题A、得到学生及家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础答案：B,C,D解析49. 试题：被誉为“当代课程评价之父”的是（）。单项选择题A、斯密斯B、泰勒C、柯尔伯格D、皮亚杰答案：B解析被称为“当代课程评价之父”的是美国课程评价专家泰勒。50. 试题：听觉中枢位于（）单项选择题A、枕叶B、顶叶C、颞叶D、岛叶答案：C解析51. 试题：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（）单项选择题A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞

21、、辩证法、礼乐、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数答案：D解析识记性试题。我国古代的六艺内容包括“礼、乐、射、御、书、数”。(本解析由张恩凯提供)52. 试题：教师职业的特点简答题 答案：解析1）传道者角色；2）授业、解惑者角色；3）示范者角色；4）管理者角色；5）朋友角色；6）研究者角色。53. 试题：凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（）单项选择题A、顺从B、认同C、内化D、同化答案：D解析54. 试题：古希腊百科全书式的哲学家_秉承了柏拉图的理性说，认为_就是追求美德，就是教育的最高目的。填空题 答案：解析亚里士多德，追求理性55. 试题：

22、赫尔巴特的普通教育学被视作教育学形成独立学科韵开始。（）判断题对错 答案：错误解析56. 试题：根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（）判断题对错 答案：错误解析57. 试题：主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、维多里诺答案：B解析亚里士多德认为，教育应该是国家的，每一个公民都属于城邦，全城邦应有一个共同的目的，所有的人都应受同样的教育，“教育事业应该是公共的，而不是私人的”。58. 试题：构成教育这个社会子系统的三个基本要素：教育者、学习者和（）单项选择题A、教育内容B、教育方法C、教育组织形式D

23、、教育影响答案：D解析59. 试题：每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。（）判断题对错 答案：错误解析60. 试题：教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。（）判断题对错 答案：错误解析61. 试题：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。（）判断题对错 答案：正确解析62. 试题：2，3，4，X，5这五个数的平均数是4，则X=（）。单项选择题A、4B、5C、6D、7答案：C解析根据平均数的定义知：2+3+4+X+5=20，从而知X=6，故选C。63. 试题：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单项选择题

24、A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后答案：C解析教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前)；(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)；(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)；(4)完善时期(20世纪80年代以后)。64. 试题：课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（）判断题对错 答案：正确解析65. 试题：整个教学技能的核心是（）单项选择题A、备课技能B、教学反思技能C、课堂教学技能D、结课技能答案：C解析教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通

25、过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。课堂教学技能是整个教学技能的核心。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供)66. 试题：在教学和学习后进行的评价是（）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、发展性评价答案：C解析67. 试题：班主任的工作内容和方法是什么?简答题 答案：解析答：主要包括：了解和研究学生，组织和培养班集体，进行个别教育。全面了解和研究学生，是有效进行班主任工作的前提和基础；共同的目标是班集体理想的体现：班主任也要转化后进生工作，这是个别教育的主要任务之一。68. 试题：布鲁纳总结的教育心理学，表现在哪四个方面?简答题 答案：解析答：第一，主动性研究，研究

26、如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动做更多的控制。第二，反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。第三，合作性研究，研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。第四，社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程和结果的。69. 试题：教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。（）判断题对错 答案：错误解析70. 试题：简述布鲁纳的认知一结构学习论的主要观点。简答题 答案：解析其一，学习观。学习的实质是主动地形成认知结构，包括获得、转化和评价三个过程。其二，教学观。教学的最终目的是促进学生对学科结构

27、的一般理解，在教学中应遵循动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。71. 试题：近代第一本教育学著作是（）单项选择题A、教育漫话B、大教学论C、民主主义与教育D、设计教学法答案：B解析72. 试题：克伯屈的设计教学法属于（）。单项选择题A、教师辅导学生从活动中自己学习的模式B、师生系统地传授和学习书本知识的模式C、非指导性教学模式D、概念获得模式答案：A解析73. 试题：教育学作为一个学科独立的标志是（）单项选择题A、夸美纽斯的大教学论B、康德的论教育C、赫尔巴特的普通教育学D、杜威的民主主义与教育答案：C解析1806年出版了普通教育学，这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开始成为一

28、门独立的学科。（本解析由刘超提供）74. 试题：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法答案：B解析75. 试题：特别重视强化作用的教学理论流派有（）单项选择题A、哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B、行为主义教学理论和认知教学理论C、认知教学理论和情感教学理论D、情感教学理论和哲学取向的教学理论答案：B解析行为主义教学理论和认知教学理论是两个特别重视强化作用的教学理论流派。因此，本题选择B选项。76. 试题：教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个（）单项选择题A、教学思想问题B、教学计划问题C、了解学情问

29、题D、反馈控制问题答案：A解析77. 试题：学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程。（）判断题对错 答案：正确解析78. 试题：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。单项选择题A、教学相长，相互尊重B、乐教善教，讲究教法C、严于律己，为人师表D、有教元类，教书育人答案：A解析79. 试题：古代雅典的教育目的主要是培养_，而斯巴达教育的目的是培养_。填空题 答案：解析有文化修养和多种才能的政治家和商人忠于统治阶级的强悍的军人80. 试题：强化又分为_两种。填空题 答案：解析强化又分为正强化和负强化两种。81

30、. 试题：行动研究的主要特点包括【】多项选择题A、目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展B、以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的C、强调研究与活动的一体化D、使实际工作者从工作过程中思考和解决问题E、利用已有的研究成果，为实际问题的解决提供可行的方案答案：B,C,D解析82. 试题：教师的任用方式一般有派任制、聘用制、_。填空题 答案：解析识记性试题。教师的任用方式一般有派任制、聘用制、代用制。(本解析由张恩凯提供)83. 试题：团的各级领导组织由团领导任命产生。（）判断题对错 答案：错误解析系统暂无解析84. 试题：师生关系在教学层面上的特点是（）单项选择题A、授受关系B、民主平等C、相互

31、促进D、教学相长答案：A解析85. 试题：最能有效提高教学质量的环节是（）单项选择题A、备课B、上课C、课外辅导D、布置作业答案：B解析上课是教学的中心环节，也是最能有效提高教学质量的环节。86. 试题：学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）单项选择题A、深度和广度B、科学性和系统性C、深度、广度和逻辑结构D、科学性和逻辑结构答案：C解析略87. 试题：青年初期的年龄阶段指的是（）单项选择题A、6、711、12岁B、11、l214、15岁C、14、1517、18岁D、17、l825岁答案：C解析系统暂无解析88. 试题：班级平行管理简答题 答案：解析是指利用集体与个

32、人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。89. 试题：评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）单项选择题A、课程计划B、课程标准C、考试用书D、教科书答案：B解析评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是课程标准。90. 试题：白雪公主出自（）。单项选择题A、伊索寓言B、格林童话C、安徒生童话D、一千零一夜答案：B解析【参考答案】B【名师点睛】略。91. 试题：根据当前社会的需要。教学过程中应当更注意培养学生的能力。（）判断题对错 答案：正确解析当前社会的知识迅猛发展，学生只有发展了能力，才能不断

33、地取得进步。素质教育也要求着重培养学生的创新精神和实践能力。(本解析由张恩凯提供)92. 试题：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论答案：A解析93. 试题：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）多项选择题A、身体总发育B、生殖系统的发育C、运动系统的发育D、神经系统的发育E、消化系统的发育答案：A,B,D解析94. 试题：学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（）判断题对错 答案：正确解析检查学生的学业成绩，一般有考试、考查两种形式

34、。考试指通过书面、口头提问或实际操作等方式，考查参试者所掌握的知识和技能的活动。考查是学校检查学生学业成绩和教学效果的一种方法。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)95. 试题：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯答案：D解析人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（A.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers）。(本解析由张恩凯提供)96. 试题：中国教育心理学的发展可分为三个阶段：第一阶段指从20世纪初至1949年新中国成立之前。这一时期主要是翻译介绍国外的教育心理学。_年，_编写了我

35、国第一本教育心理学教科书。第二阶段是从新中国成立到“文化大革命”开始，主要是学习和介绍苏联的教育心理学理论和研究成果。第三阶段即“文化大革命”结束至今(1978年至今)。教育心理学的研究工作得到恢复和发展。1980年出版了潘菽主编的教育心理学教科书，该书反映了我国教育心理学界的一般观点和我国的一些科研成果填空题 答案：解析中国教育心理学的发展可分为三个阶段：第一阶段指从20世纪初至1949年新中国成立之前。这一时期主要是翻译介绍国外的教育心理学。1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。第二阶段是从新中国成立到“文化大革命”开始，主要是学习和介绍苏联的教育心理学理论和研究成果。第三阶

36、段即“文化大革命”结束至今(1978年至今)。教育心理学的研究工作得到恢复和发展。1980年出版了潘菽主编的教育心理学教科书，该书反映了我国教育心理学界的一般观点和我国的一些科研成果。97. 试题：根据中华人民共和国教师法规定，下列情况属于“不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是（）。单项选择题A、故意犯罪受到刑事处罚的B、过失犯罪受到刑事处罚的C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的答案：C解析略98. 试题：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的呈现答案

37、：A,B,C解析99. 试题：封闭式的课程整合以资源为中心。（）判断题对错 答案：错误解析根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，将整合的进程大致分为三个阶段：封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段；开放式的、以资源为中心的课程整合阶段；全方位的课程整合阶段。(本解析由张恩凯提供)100. 试题：所谓行动研究法，就是以_为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题。这是在中小学科研和教学活动中最常用的方法。填空题 答案：解析所谓行动研究法，就是以解决实际问题为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题。这是在中小学科研和教学活动中最常用的方法。101. 试题：在教学过程中，素质教育强调的是（

38、），而不是简单地获得结果。单项选择题A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识答案：B解析传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强凋的是“发现”知识。102. 试题：信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。（）判断题对错 答案：正确解析103. 试题：一次年终考核时，学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项，成绩一出来，我竟然是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上的不好，而是因为你动不动就对我们发脾气，有时为一点小事大发雷霆甚至不

39、上课。说真的，听你的课我们总有一种压迫感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害，请原谅我们吧!”下面是10个学生的签名。你认为这位老师应该如何做?（）不定项选择题多项选择题A、进行自我反思，提高自身职业素养B、遵守各项教育法规C、平等对待学生D、尊重学生人格尊严答案：A,B,C,D解析104. 试题：韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）单项选择题A、轻度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、极重度弱智答案：C解析105. 试题：瑞典心理学家_著有_，为教育学奠定了心理学基础。填空题 答案：解析瑞典心理学家皮亚杰著有教育科学与儿童心理学，为教育学奠定了心理学

40、基础。106. 试题：简述心理健康的标准。简答题 答案：解析答：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。107. 试题：德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的（）单项选择题A、生存功能B、发展功能C、享受功能D、催化功能答案：C解析108. 试题：教育政策比教育法更具有时效性。（）判断题对错 答案：正确解析109. 试题：明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究（）责任。单项选择题A、民事B、刑

41、事C、一般D、行政答案：B解析中华人民共和国教育法第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”110. 试题：_是伴随道德认识所出现的一种内心体验。它是个体根据社会的道德规范评价自己和别人的行为举止时所产生的_。填空题 答案：解析道德情感是伴随道德认识所出现的一种内心体验。它是个体根据社会的道德规范评价自己和别人的行为举止时所产生的内心体验。111. 试题：以下属于圆舞曲的是（）。单项选择题A、卡农B、致爱丽丝C、蓝色多瑙河D、命运答案：C解析【参考答案】C【名师点睛】卡农和致爱丽丝

42、是钢琴曲，命运是交响曲，蓝色多瑙河是圆舞曲。圆舞曲原是奥地利的一种民间舞曲，传入我国后，也被音译为“华尔兹”。因此本题选C。112. 试题：注重培养学生的探究态度与能力，这是（）单项选择题A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、技能型课程答案：A解析113. 试题：“教育的效应”是指（）单项选择题A、教育的投入与产出B、教育者对受教育者的影响C、教育实际干了什么D、学校培养了多少人答案：C解析114. 试题：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、绝对评价法答案：D解析115. 试题：研究认

43、知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根答案：B解析116. 试题：学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上即“教育为生活做准备”和（）。单项选择题A、“生活即教育”B、“学校即社会”C、“从做中学”D、“教育即生活”答案：D解析“教育为生活做准备”主要是指现在的教育是为了以后的生活做准备的；“教育即生活”主要是指教育为当下的生活而服务的。两者是相互对立的。(本解析由张恩凯提供)117. 试题：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、化生D、布鲁纳答案：A解析刺激一反应的联结学习理论最初的代表人

44、物为桑代克，后来又发展为行为主义学派，代表人物有华生和斯金纳等人。118. 试题：根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固和运用知识D、检查知识答案：B解析教学的中心环节是领会知识。119. 试题：一定社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定称为（）。单项选择题A、德育内容B、德育过程C、德育任务D、德育目标答案：D解析120. 试题：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段答案：C解析121. 试题：教师胜任教学工作的基础性要求是，

45、必须具有（）单项选择题A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养答案：A解析教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。122. 试题：下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（）单项选择题A、“有教无类”B、启发式教育C、主张因材施教D、提倡自然教育答案：D解析卢梭提倡自然教育，认为教育要“顺应自然”，顺应人性中的原始倾向和天性。123. 试题：下列不是讲授法的优点的是（）单项选择题A、充分发挥教师的主导作用B、易发挥学生的主动性C、有助于在较短时间内使

46、学生获得较多的间接知识D、有助于结合知识传授进行思想品德教育答案：B解析讲授法是通过教师的口头语言讲述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识地方法，也成为课堂讲授法。讲授法的优点有：充分发挥教师的主导作用，有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识，有助于结合知识传授进行思想品德教育。讲授法的缺点：容易造成学生思维和学习地被动；不能使学生直接体验知识；讲授对记忆的影响较差，不利于学生记忆知识，对较长课时地课程尤其明显。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)124. 试题：社会主义的教育也是具有阶级性的。（）判断题对错 答案：正确解析125. 试题：首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存

47、在的法律是（）。单项选择题A、教师法B、义务教育法C、关于教师地位的建议D、儿童权利公约答案：C解析1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，教师工作应该作为一种专门职业。126. 试题：学校教育产生于（）单项选择题A、原始社会末期B、封建社会初期C、奴隶社会末期D、奴隶社会初期答案：D解析奴隶社会初期就产生了学校教育。127. 试题：社会主义道德基本原则是集体主义，教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（）判断题对错 答案：正确解析128. 试题：后定法法律效力优于前定法的法律效力。（）判断题对错 答案：正确解析判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循原则：下位法服从上位法;特殊法优于一般法;后定法优于前定法;特定程序法律优于一般程序法律;被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。因此，本题的观点是对的。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)129. 试题：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。单项选择题A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制答案：B解析倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。130. 试题：廉洁从教是教师职业道德素养水