2022～2023中学教师招聘考试题库1000题第18340期（含答案解析）

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1、20222023中学教师招聘考试题库1000题含答案1. 试题：（）曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。单项选择题A、杜威B、卢梭C、洛克D、夸美纽斯答案：D解析夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。2. 试题：信息技术课堂教学是由组织、认识、情意、评价四项活动组成的。（）判断题对错 答案：正确解析3. 试题：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习答案：C解析下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。4. 试题：中国最早的教育学教科书是从哪

2、个国家翻译过来的?（）单项选择题A、美国B、英国C、德国D、日本答案：D解析中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。5. 试题：师德的灵魂是关爱学生。（）判断题对错 答案：正确解析6. 试题：德育的主要原则有哪些?简答题 答案：解析答：(1)方向性原则；(2)知行统一原则；(3)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；(4)教育影响的一致性和连贯性原则；(5)从学生实际出发因材施教的原则。7. 试题：“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）单项选择题A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表答案：D解析8. 试题：周围神经系统分为植物性神经、脑神经和_。（）单项选择题A、交感神经B、副交感

3、神经C、脊髓D、脊神经答案：D解析9. 试题：学习的意义表现在（）单项选择题A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要答案：A解析学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。10. 试题：教育影响可分解为下列哪几种成分?（）多项选择题A、教育手段B、教育环境C、教育内容D、教育媒体E、教育活动方式方法答案：A,B,C,D,E解析教育影响可分解为教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法和教育环境五种成分。11. 试题：教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。单项选择题A、布鲁纳B、罗扎洛夫C、瓦.根舍因D、斯金纳答案：A解析识记

4、性试题。教学法中常用的发现法是由美国著名心理学家布鲁纳倡导的。(本解析由张恩凯提供)12. 试题：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。单项选择题A、阶级性B、生产性C、等级性D、相对独立性答案：D解析13. 试题：我国教育目的的理论基础是（）单项选择题A、我国的政治政策B、我国的教育方针C、马克思主义全面发展学说D、恩格斯个人发展学说答案：C解析我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。14. 试题：被公认为第一本现代教育学著作的是【】单项选择题A、理想国B、大教学论C、普通教育学D、爱弥尔答案：C解析15. 试题：学校里最重要的缺失需要是_。

5、填空题 答案：解析学校里最重要的缺失需要是爱和自尊。16. 试题：下列日常生活现象出现的先后顺序是（）。坐蒸汽机车牵引的火车旅行从欧洲发电报用核电站的电照明中国农民在家中上网单项选择题A、B、C、D、答案：A解析17. 试题：过程模式的提出者是（）单项选择题A、肯普B、利普新C、科里D、迪克答案：A解析18. 试题：主张“有教无类”的古代教育家是_。填空题 答案：解析识记性试题。主张“有教无类”的古代教育家是孔子。(本解析由张恩凯提供)19. 试题：下列哪项不属于智力群体差异的表现（）单项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、水平差异答案：D解析20. 试题：教师应在家庭、社会、学校教

6、育系统中发挥协调和主导的作用，使各种教育因素形成合力，促进学生的健康发展，这指的是（）。单项选择题A、协调员的角色B、诊断者的角色C、传授者的角色D、指导者的角色答案：A解析21. 试题：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、_和_。填空题 答案：解析根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和命题学习。22. 试题：前苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种_。填空题 答案：解析认识过程23. 试题：下列选项中，对教育学发展阶段表述正确是（）。单项选择题A、孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作B、赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教

7、育学著作C、1903年出版的实验教育学的作者是德国的梅伊曼D、美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育答案：D解析【答案解析】:学记是我国最早专门论述教育问题的著作，A错误。捷克著名教育家夸美纽斯的大教学论是近代最早的一部教育学著作，B错误。1903年的出版的实验教育学的作者是德国的拉伊，C错误。杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育。杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活;主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学楱即社会”和“从做中学”。D正确。24. 试题：教师劳动的特点是什么?简答题 答案：解析答：教师

8、的劳动本质特点是一种精神生产的劳动，具体特点表现在：(1)劳动对象的多样性：这决定了教师的劳动是复杂的、需要有创造性的。(2)劳动手段的主体性：最主要的是教师自身的知识和行为。教师自身的素养对教育的效果起决定性作用。(3)劳动时间的延续性。(4)劳动空间的室内性。(5)劳动成果的精神性；教师劳动的成果是学生的发展，是知识的增长，能力的提高，品德的完善，总之是精神性的成果。25. 试题：在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）单项选择题A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐答案：C解析英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得

9、出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”因此，正确答案选C。26. 试题：高中阶段的学生一般都在1118岁，属于无民事行为能力人。（）判断题对错 答案：错误解析27. 试题：现场教学是（）单项选择题A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B、教师到特定的地点对学生进行教学C、教师通过媒体对学生进行形象教学D、学生到实习场地独立完成作业答案：A解析28. 试题：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）单项选择题A、管理B、引导C、控制D、交往答案：D解析略29. 试题：希腊神话中作为太阳之神被人们接受的是（）。单项选择题A、阿瑞斯B、阿波罗C、宙斯D

10、、俄狄浦斯答案：B解析在古希腊神话中，阿波罗被称为“太阳神”。哈得斯是古希腊神话里的冥王，雅典娜是掌管智慧与正义战争的女神，狄安娜是奥林匹斯山上的月亮与狩猎女神。30. 试题：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学答案：C解析31. 试题：人的身心发展的动力观有哪些?简答题 答案：解析答：(1)内发论：认为人的发展动力源自人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由机体的成熟机制决定的；美国威尔逊认为基因复制是决定人的一切行为的本质力量。(2)外铄论：认为人的发展主要源自外在的要求，环境的影响、教育的作用是人的发展的

11、动力。荀子的性恶论认为人的本性是恶的；美国心理学家华生的行为主义理论则强调教育对人的发展的决定作用。(3)多因素相互作用论：认为人的发展是多因素相互作用的结果，遗传素质是人发展的物质前提，社会环境是人发展的外部条件，良好道德教育是人发展的重要条件，个人主观能动性是人发展的内32. 试题：教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（）判断题对错 答案：正确解析教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。33. 试题：从一定意义上来讲，教育的过程是教

12、育者与受教育者相互倾听与应答的过程。（）判断题对错 答案：正确解析34. 试题：教师职业道德的主要范畴有（）。多项选择题A、教师权利B、教师公正C、教师良心D、教师义务E、教师荣誉答案：B,C,D,E解析35. 试题：论述间接经验与直接经验相结合的规律。简答题 答案：解析答：教学活动是学生认识客观世界的过程，以获得间接经验为主，以直接经验为辅。一方面，学习间接经验是人类认识客观世界的基本途径，由于个人能力有限，必须以学习间接经验为主，借助间接经验认识世界，是认识上的捷径，这也是由学生的特殊任务决定的，学生的主要任务是学习继承已有的认识成果，把他人的转化为自己的，要完成这一任务，必须在教师的指导

13、下，以接受间接经验来实现。另一方面，学习间接经验要与获得直接经验相结合，充分利用学生已有的直接经验可以帮助学生理解书本知识，同时，还要重视引导学生在生活中通过试验、学习、参观等36. 试题：马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人”。这句活说明的德育原则是_。填空题 答案：解析尊重学生与严格要求学生相结合原则37. 试题：学习准备是个动态的发展过程。（）判断题对错 答案：正确解析38. 试题：“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（）单项选择题A、论语B、礼记C、学记D、孟子答案：A解析“性相近，习相远”出自论语阳货篇，子日：“性相近也，习相远也。”39. 试题：世界上最早的一

14、部专门论述教育教学的专著是（）单项选择题A、论语B、学记C、师说D、中庸答案：B解析40. 试题：记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）多项选择题A、感觉记忆B、暂时记忆C、短时记忆D、长时记忆E、永久记忆答案：A,C,D解析41. 试题：教师劳动的特点是什么。简答题 答案：解析1）复杂性2）创造性3）长期性4）示范性5）劳动的个体性和劳动成果的集体性42. 试题：“教育为无产阶级政治服务”“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者”的教育目的，其确立的价值取向是（）。单项选择题A、社会本位B、个人本位C、家庭本位D、群体本位答案：A解析43. 试题：智育的任务就是教学生学习文化。（

15、）判断题对错 答案：错误解析44. 试题：教师申诉制度建立的直接法律依据是（）单项选择题A、宪法B、教育法C、教师法D、义务教育法答案：C解析45. 试题：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）多项选择题A、激活的功能B、指向的功能C、调节与维持的功能D、稳定的功能E、满足的功能答案：A,B,C解析46. 试题：密切联系各科任课老师及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。（）判断题对错 答案：错误解析密切联系各科任课老师及时反映同学对教学的建议和要求，是学习委员的职责。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)47. 试题：“潘多拉的盒子”象征着（）。单项选择题A、灾难B、和平C、

16、希望D、绝望答案：A解析【参考答案】A【名师点睛】潘多拉是希腊神话中火神赫淮斯托斯用黏土做成的地上的第一个女人，作为对普罗米修斯盗火的惩罚送给人类的第一个女人。根据神话，潘多拉出于好奇打开一个“魔盒”，释放出人世间的所有邪恶贪婪、虚无、诽谤、嫉妒、痛苦等，当她再盖上盒子时，只剩下希望在里面。所以“潘多拉的盒子”象征着灾难。因此本题选A。48. 试题：教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）单项选择题A、社会精神文化B、社会经济关系C、社会上层建筑D、社会经济基础答案：A解析49. 试题：孔子强调的“听其言而观其行”是班主任在班级管理中所用的哪种方法?（）单项选择题A、实践锻炼法B、情感激励法

17、C、自我管理法D、创新管理法答案：A解析“听其言而观其行”意思是听听他平时都说什么话，看看他平时都是怎么做的。这就是给他一个机会锻炼一下，然后看看他的表现。所以是实践锻炼法。(本解析由张恩凯提供)50. 试题：德育过程是一个长期和反复的过程，试述德育过程的这一规律。简答题 答案：解析答：德育过程是一个长期的过程。首先，这是由人类的认识规律所决定的。其次，德育过程中，知、情、意、行的培养提高绝非一朝一夕之功，需要长期的训练、积累才能实现。最后，在意识形态领域，各种思想观念的斗争长期存在是一个不争的事实，这必然会反映到学生的思想中来，也就决定了德育过程必然是一个长期的、坚持不懈的过程。德育过程是一

18、个反复的过程。青少年处于成长时期，世界观尚未形成，思想不很稳定，因此，学生品德形成过程中的反复是螺旋式的不断深化、逐步提高的过程；德育过程的长期、反复、渐进的特点，要求教育者必须长期51. 试题：学生的特点主要有：_、_、_、_。填空题 答案：解析学生的特点主要有：发展性、差异性、主动性、独立性。52. 试题：简述态度的实质。简答题 答案：解析一般认为态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。对于该定义，可以从以下几个方面来理解：(1)态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。(2)态度不同于能力，尽管两者都是内部倾向。(3)态度是通过后天学习形成的，不是天生的。

19、无论对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成、改变的。53. 试题：我国中小学德育最基本、最有效的途径是（）。单项选择题A、教学B、社会实践活动C、课外活动D、班主任工作答案：A解析54. 试题：德育在青少年学生的发展中具有（）单项选择题A、积极作用B、影响作用C、制约作用D、导向作用答案：D解析德育在青少年学生的发展中具有导向作用。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)55. 试题：现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（）多项选择题A、外倾性B、宜人性C、责任心D、神经质E、开放性答案：A,B,C,D,E解析56. 试题：为了添置教育教学设备，某初级中学

20、通过向学生推销学习和生活用品获取经费。学校这种做法（）。(2015年上半年)单项选择题A、能促进自身发展，合情合理B、能解决自身困难，情有可原C、违反法律规定，应当追究责任D、违反法律规定，但可免于处理答案：C解析中华人民共和国义务教育法第五十六条规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。该校通过向学生推荐学习和生活用品获取经费，违反法律规定，应当没收违法所得，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。57. 试题：首先明确提出以马克思主义为指

21、导，主编教育学的教育家是（）单项选择题A、赞可夫B、布鲁纳C、凯洛夫D、巴班斯基答案：C解析识记性试题。首先明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是苏联教育家凯洛夫。(本解析由张恩凯提供)58. 试题：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 答案：正确解析59. 试题：在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基

22、础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的简答题 答案：解析该老师的做法是合理的，践行了素质教育的职业理念，值得学习。首先，素质教育是促进学生全面发展的教育，也是促进学生个性发展的教育，在促进学生全面发展的基础上根据个体差异使每个人都能得到最好的发展。该老师的评价标准不仅让学生全面发展，更让学生找到了学习的兴趣和方向，符合素质教育的要求。其次，以人为本的学生观要求教师把学生看作是独特的人，完整的人。该老师的评价标准促进了学生的全面

23、发展，作为一个完整的人的发展。最后，新课程改革背景下，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。该老师的评价标准引60. 试题：简述教科书的作用。简答题 答案：解析第一，教科书是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容；同时也便于学生预习、复习和做作业。第二，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。第三，根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。第四，根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实际相联系的基本途径和最佳方式，确定本

24、学科的主要教学活动，课外活动、实验活动或其他社会实践活动，对各教学阶段的课堂61. 试题：我国全面发展教育的组成部分是（）单项选择题A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B、正规教育、业余教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育答案：C解析62. 试题：班级的终极目标是（）单项选择题A、促进所属班级全体学生的全面、健康发展B、教育学生学习现代化专业知识C、使学生在一个班级内达到共同的目标D、促进班集体共同进步和学习答案：A解析63. 试题：流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特答案：B解析美国心理学

25、家卡特尔提出智力可以分为流体智力和晶体智力。64. 试题：实施德育的最基本的途径是（）单项选择题A、政治课与其他学科教学B、课外校外活动C、劳动D、共青团活动答案：A解析65. 试题：学科课程的主要特点及优缺点有哪些?简答题 答案：解析答：学科课程又叫分科课程，就是分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排顺序、学习时数和期限。主要特点：(1)从知识体系、社会需要出发设计课程，是知识本位、社会本位。(2)以知识的逻辑体系为中心编制课程：(3)重视理论知识，强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实教给学生。主要优点是：能在短时间内把各门学科的基本原理教给学生，使学生

26、系统地掌握和继承人类经过实践活动，科学探索所取得的经验和科学认识。主要缺点：不能完全照顾学生的需要和兴趣，不利于社会生活各方面能力66. 试题：影响人格发展的因素有（）多项选择题A、家庭教育模式B、学校教育C、同辈群体D、自我意识答案：A,B,C,D解析67. 试题：在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是（）单项选择题A、教师的职业心理倾向B、教师的职业知识C、教师的职业能力D、教师的职业技能答案：A解析68. 试题：班级管理的过程是（）多项选择题A、班级管理计划的制定B、班级管理计划的实施C、班级管理的总结D、班级管理计划的评价答案：A,B,C解析69. 试题：最先呈现的材

27、料较易回忆，遗忘较少，叫（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应答案：A解析70. 试题：认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）单项选择题A、伦理本位论B、个人本位论C、社会本位论D、生活本位论答案：C解析71. 试题：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（）单项选择题A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格答案：A解析72. 试题：教育与_相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。()单项选择题A、社会生活B、科学技术C、生产劳动D、经济建设答案：C解析73. 试题

28、：下列选项中，不属于鲁迅作品的人物形象的是（）。(2014年上半年)单项选择题A、鸣凤B、涓生C、祥林嫂D、孔乙己答案：A解析鸣凤出自巴金的家。涓生是鲁迅小说伤逝中的悲剧主人公；祥林嫂是鲁迅小说祝福中的人物；孔乙己是鲁迅小说孔乙己的主人公。74. 试题：我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（）。单项选择题A、天问B、离骚C、孔雀东南飞D、九章答案：B解析我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是屈原的离骚。75. 试题：主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的_填空题 答案：解析卢梭76. 试题：下列选项中，不是出自伊索寓言的是（）。单项选择题A、蚊子和狮子B、龟兔赛跑C、农夫和蛇D、

29、伊利亚特答案：D解析伊利亚特不是出自伊索寓言。伊利亚特是荷马史诗中直接描写特洛伊战争的英雄史诗。77. 试题：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。参与班级管理的方式叫做（）单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：C解析78. 试题：我国科举制度中，殿试考上者称为（），第三名叫作（）。单项选择题A、进士榜眼B、贡士探花C、院士榜眼D、进士探花答案：D解析【参考答案】D【名师点睛】我国古代科举考试从下到上依次为院试，也叫童试，考上者称为“生员”，即秀才；乡试，也叫秋闱，生员才能参加，考上者称为“举人”；会试，又叫春闱，举人才能参加，考上者称为“贡士”；殿试，皇

30、帝主考，贡士才能参加，考上者称为进士，前三名依次叫状元、榜眼、探花。因此本题选D。79. 试题：学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）单项选择题A、深度和广度B、科学性和系统性C、深度、广度和逻辑结构D、科学性和逻辑结构答案：C解析略80. 试题：所谓行动研究法，就是以_为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题。这是在中小学科研和教学活动中最常用的方法。填空题 答案：解析所谓行动研究法，就是以解决实际问题为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题。这是在中小学科研和教学活动中最常用的方法。81. 试题：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、

31、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退答案：C解析逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。82. 试题：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：D解析皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。83. 试题：教育目标可以分为（）多项选择题A、认知领域B、能力领域C、情意领域D、行为领域E、表达领域答案：A,B,C解析84. 试题：

32、孔子的教育思想主要记载在（）。单项选择题A、中庸B、礼记C、论语D、学记答案：C解析85. 试题：下列哪一项不属于现代学生观的范畴?（）单项选择题A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C、教师要尊重学生师生之间要平等相处D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器答案：D解析略86. 试题：夸美纽斯的大教学论被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（）判断题对错 答案：正确解析87. 试题：记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上。手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声

33、说：“你为什么又迟到?把手放下站好”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了，这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手把粉笔往台上一扔，没有轻轻地简答题 答案：解析(1)教师扮演了“学生楷模”的角色。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感。学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范。“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生

34、起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意。不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。(2)上述案情给我们的启示88. 试题：小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）单项选择题A、道德认知B、道德评价C、道德情感D、道德行为答案：C解析89. 试题：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶

35、段答案：D解析皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。90. 试题：班级是学生集体的_，是学校进行教育和教学活动的_。填空题 答案：解析班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。91. 试题：学生的学习风格会影响学习的质和量。（）判断题对错 答案：错误解析92. 试题：“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（）单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、长效性答案：C解析93. 试题：个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）单项选择题A、人格B、认知方

36、式C、学习策略D、性格答案：B解析94. 试题：通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（）判断题对错 答案：错误解析95. 试题：加涅从学习结果上把学习分为智慧技能学习、学习、学习、言语信息学习、学习等五种类型。填空题 答案：解析让知策略，动作技能，态度96. 试题：下列关于教与学的说法中更准确的是（）单项选择题A、教师指导学生学习的方法B、教与学是辩证统一的整体C、教与学是相互作用的D、师生相互联系的活动答案：A解析97. 试题：美国社会心理学家班杜拉将强化分成_、_、_。填空题 答案：解析美国社会心理学家班杜拉将强化分成直接强化、替代性强化、自我强化。98. 试题：教育学作为一门规范

37、学科始于（）单项选择题A、普通教育学B、民本主义与教育C、爱弥儿D、大教学论答案：A解析教育学作为一门规范学科始于和赫尔巴特的普通教育学。99. 试题：苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。单项选择题A、学不躐等B、长善救失C、学而时习之D、不愤不启，不悱不发答案：D解析苏格拉底“产婆术”的教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”教学原则相一致，均强调引导性和启发性。A属于循序渐进原则，B属于因材施教原则，C属于巩固性原则。100. 试题：在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点?（）多项选择题A、神话起源说B、生物起源说C、心理模仿起源说D、劳动起源说E、以上几种都

38、是答案：A,B,C,D,E解析神话起源说是人类关于教育起源最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。生物起源说认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。心理模仿起源说认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。劳动起源说认为，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。101. 试题：简述教科书的作用。简答题 答案：解析教科书的作用是：第一，教科书是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容；同时也便于学生预习、复习和做作业。第二，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。第三，根据

39、教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。第四，根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实际相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要教学活动，课外活动、实验活动或其他社会实践活动，对各教学阶段102. 试题：在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）单项选择题A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子答案：A解析孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。103. 试题：简述耶克斯一多德森定律。简答题 答案：解析答：动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是呈倒“U”形曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平

40、。过高或过低的动机水平对于顺利完成任务都是不利的。应该根据任务难度设定恰当的动机水平。根据耶克斯一多德森定律当学习任务较为简单时，学习动机较高，可达到最佳水平：学习任务比较困难时，学习动机较低，可达到最佳水平。104. 试题：公民行为能力分类只与自然人的年龄有关。（）判断题对错 答案：错误解析105. 试题：当前我国普通学校教育系统中，基础教育阶段实施的学制主要是（）多项选择题A、“3+2”模式B、“六三三制”C、“五四二制”D、“五三三制”E、“3+X”模式答案：B,C解析106. 试题：在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的_和布鲁纳的_。这两者都重视所学内容的_的重要性。填空题 答案：解

41、析有意接受学习论发现学习论结构107. 试题：教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。（）判断题对错 答案：正确解析教育目的的确定受制于社会政治、经济、文化背景，所以必须考虑历史发展的进程。(本解析由张恩凯提供)108. 试题：按照功能发挥作用的场域环境，班级功能可以分为（）多项选择题A、社会化功能B、个体化功能C、内部功能D、群体化功能E、外部功能答案：C,E解析109. 试题：政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方式是（）(2014年上半年)单项选择题A、为了保面子，将错就错B、坚持实事求是，马上纠正C、如果学生不问，不予纠正

42、D、为了赶教学进度，课后再说答案：B解析素质教育背景下，要求教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。所以，对此口误恰当的处理方法就是坚持实事求是，马上纠正。110. 试题：影响教师心理健康的因素?简答题 答案：解析答：(1)工作满意度；(2)人格特征；(3)角色冲突；(4)学校管理；(5)社会的影响，如下：A社会的巨变；B社会的变化致使教师感受到压力；C社会对教师的要求让教师感到压力；D教育系统的改革和变化。111. 试题：两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是（）的内容。单项选择题A、同一律B、矛盾律C、排中律D、否定律答案：C解析两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是排中律的

43、内容。112. 试题：提出掌握学习理论的学者是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉答案：C解析提出掌握学习理论的是布鲁姆。113. 试题：认知发展与教学的辩证关系。或认知发展阶段理论对教师的启示。简答题 答案：解析答：(1)认知发展制约教学的内容和方法；皮亚杰的认知发展阶段论强调儿童的认知发展水平对学习的制约性。A制约着学习内容的深浅；B制约着学习方法的选择；C对个体的学习效果产生影响；D在学校教学中，各门具体学科的教学都应该研究如何适应学生的智力发展阶段，并提出适当的目标。(2)教学促进学生的认知发展。A通过适当的教育训练来加快各个认知发展阶段转化的速度是可能的。B只要教学方

44、法和内容恰当，系统的学校教学就能够起到加速认知发展的作用。114. 试题：教学永远具有教育性。（）判断题对错 答案：正确解析115. 试题：论述人格发展阶段理论的教育意义。简答题 答案：解析埃里克森的人格发展阶段理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，这有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。如初中与高中阶段正是青少年开始发展自我同一性的时期，教师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色。同时教师应提供机会让学生了解社会、了解自我，并通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。在这当中，教师要始终给学生

45、有关其自身状况的真实的反馈信息，以便学生能正确认识自己，确定合理的、适当的自我同一性。116. 试题：潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的（）。单项选择题A、动能B、重力C、电能D、势能答案：D解析【参考答案】D【名师点睛】潮汐发电与普通水力发电原理类似，通过出水库，在涨潮时将海水储存在水库内，以势能的形式保存，然后在落潮时放出海水，利用高、低潮位之间的落差，推动水轮机旋转，从而带动发电机发电。因此本题选D。117. 试题：心理起源说的代表人物是美国的孟禄，认为教育起源于_对_的一种无意识模仿。填空题 答案：解析心理起源说的代表人物是美国的孟禄，认为教育起源于儿童对成年人的一种无意识模仿。11

46、8. 试题：研究“学”与“教”的_过程，就必须以_为中心。填空题 答案：解析研究“学”与“教”的互动过程，就必须以学生为中心。119. 试题：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）单项选择题A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威答案：B解析英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。120. 试题：在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是_。填空题 答案：解析学校课程121. 试题：教育发挥主导与促进作用是有条件的，这些条件有哪些?简答题 答案：解析答

47、：(1)只有遵循人的发展规律，教育才能促进人的发展。(2)只有正确处理好内因与外因的关系，充分激发学生的主观能动性，教育才能产生积极的成效。(3)要正确处理教育与遗传素质、环境因素的关系，发挥各自的作用。122. 试题：通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。（）判断题对错 答案：正确解析123. 试题：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。多项选择题A、用眼神提醒学生B、用语调变化提醒学生C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留D、敲击讲台，提醒学生E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌答案：A,B,C解析124. 试题：是学习组织教育教学活动的基本依据。（）单项选择题A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、教科书答案：A解析125. 试题：谈话法的形式主要有（）多项选择题A、传授新知识的启发谈话B、巩固检查以往知识的复习谈话C、在参观、实习或实验前后进行的指导性和总结性谈话D、找同学进行思想教育的谈话答案：A,B,C解析126. 试题：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论答案：C解析学习过程