笔算减法实用教案

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1、理解并掌握两位数减两位数（退位）减法的笔算方法。能用竖式正确计算两位数减两位数（退位）减法。3.通过情境,让学生感知并理解“退一作十”的含义，并培养学生的拓展性思维(swi)，激发学生的学习积极性。 第1页/共28页第一页，共29页。情景(qngjng)第2页/共28页第二页，共29页。4848个苹果，送给个苹果，送给(sn i)(sn i)小朋友小朋友1818个，个，还剩几个？还剩几个？可以怎么可以怎么(zn me)(zn me)拿？该如何拿？该如何列式呢？列式呢？ 情景情景(qngjng)情景 分苹果第3页/共28页第三页，共29页。4848个苹果个苹果(pnggu)(pnggu)，送给小

2、朋友，送给小朋友1818个，还个，还剩几个？剩几个？可以可以(ky)(ky)怎么拿？该如何列式怎么拿？该如何列式呢？呢？ 情景情景(qngjng)情景 分苹果 48-18=30 48-18=30（个）（个） 第4页/共28页第四页，共29页。情景情景(qngjng)情景(qngjng) 分苹果4848个苹果，送给个苹果，送给(sn i)(sn i)小朋友小朋友1818个，个，还剩几个？还剩几个？ 48-18=30 48-18=30（个）（个） 你能在位值板上把它表示出来吗？你能在位值板上把它表示出来吗？ 可以怎么拿？该如何列式呢？可以怎么拿？该如何列式呢？ 第5页/共28页第五页，共29页。情

3、景情景(qngjng)情景(qngjng) 分苹果个个十十 48-18= 48-18=3030（个）（个） 第6页/共28页第六页，共29页。探究(tnji)一探究(tnji)二探究三第7页/共28页第七页，共29页。4343个苹果，送给个苹果，送给(sn i)(sn i)小朋友小朋友1818个，个，还剩几个？还剩几个？可以可以(ky)(ky)怎么拿？该如何列式呢？（小组怎么拿？该如何列式呢？（小组讨论）讨论） 探究探究(tnji)一一探究一探究二探究三第8页/共28页第八页，共29页。4343个苹果个苹果(pnggu)(pnggu)，送给小朋友，送给小朋友1818个，还个，还剩几个？剩几个？

4、可以怎么可以怎么(zn me)(zn me)拿？该如何列式呢？（小拿？该如何列式呢？（小组讨论）组讨论） 探究探究(tnji)一一 43-18=25 43-18=25（个）（个） 探究一探究二探究三第9页/共28页第九页，共29页。4343个苹果个苹果(pnggu)(pnggu)，送给小朋友，送给小朋友1818个，还个，还剩几个？剩几个？可以可以(ky)(ky)怎么拿？该如何列式呢？（小组怎么拿？该如何列式呢？（小组讨论）讨论） 探究探究(tnji)一一 43-18=25 43-18=25（个）（个） 探究一探究二探究三第10页/共28页第十页，共29页。4343个苹果个苹果(pnggu)(p

5、nggu)，送给小朋友，送给小朋友1818个，个，还剩几个？还剩几个？ 43-18=25 43-18=25（个）（个） 你能在位值板上把它表示你能在位值板上把它表示(biosh)(biosh)出来吗？出来吗？（小组合作）（小组合作）探究探究(tnji)二二探究一探究二探究三第11页/共28页第十一页，共29页。探究探究(tnji)二二 43-18= 43-18=个个十十 个位个位3 3减减8 8不不够减，怎么办？够减，怎么办？个位个位3 3减减8 8不够减，不够减，从十位退从十位退1 1作作1010，个位个位(gwi)(gwi)上是：上是：13-13-8=58=5，十位十位(sh wi)(sh

6、 wi)上是：上是：3-1=23-1=2，所以所以43-18=25 43-18=25 2525（个）（个） 探究一探究二探究三第12页/共28页第十二页，共29页。探究探究(tnji)三三 想一想怎样将这题列成竖式来帮助想一想怎样将这题列成竖式来帮助(bngzh)我们计算？我们计算？请你们动手试一试。请你们动手试一试。43-18=43-18=2525探究(tnji)一探究二探究三第13页/共28页第十三页，共29页。探究探究(tnji)三三在列竖式做退位在列竖式做退位(tu wi)(tu wi)减法时，要注意些减法时，要注意些什么？什么？1 1、相同数位要对齐、相同数位要对齐(du q)(du

7、 q)；2 2、从个位算起；、从个位算起；3 3、个位不够减时，从十位退、个位不够减时，从十位退1 1作作1010。探究一探究二探究三第14页/共28页第十四页，共29页。练习(linx)(linx)一练习(linx)(linx)二练习(linx)(linx)三练习四第15页/共28页第十五页，共29页。练习(linx)一 现在让我们来完成书上现在让我们来完成书上38页的试一试。页的试一试。(前两题前两题学生手势表示，并说明学生手势表示，并说明(shumng)理由；其余学生理由；其余学生独立完成独立完成)7（1）723538（2）14 62 8练习(linx)(linx)一练习二练习四练习三第

8、16页/共28页第十六页，共29页。练习(linx)一 现在让我们来完成现在让我们来完成(wn chng)书上书上38页的试一试。页的试一试。(前两题学生手势表示，并说明理由；其余学生独立完前两题学生手势表示，并说明理由；其余学生独立完成成(wn chng)7（3）5 43718（4）463 8练习(linx)(linx)一练习二练习四练习三第17页/共28页第十七页，共29页。练习(linx)一 现在让我们来完成书上现在让我们来完成书上38页的试一试。页的试一试。(前两题学生前两题学生(xu sheng)手势表示，并说明理由；其余学生手势表示，并说明理由；其余学生(xu sheng)独立完成

9、独立完成)1（5）901977（6）855 82练习(linx)(linx)一练习二练习四练习三第18页/共28页第十八页，共29页。练习(linx)二请你们做小老师请你们做小老师(losh)(losh)，判断一下这几道题是否正，判断一下这几道题是否正确？确？47 24 832练习(linx)(linx)一练习二练习四练习三第19页/共28页第十九页，共29页。练习(linx)二 请你们做小老师，判断一下这几道题是否请你们做小老师，判断一下这几道题是否(sh fu)(sh fu)正确？如果不对，错在哪里？正确？如果不对，错在哪里？ 75 12 8332练习(linx)(linx)一练习二练习四

10、练习三第20页/共28页第二十页，共29页。练习(linx)二 请你们做小老师请你们做小老师(losh)(losh)，判断一下这几道，判断一下这几道题是否正确？如果不对，错在哪里？题是否正确？如果不对，错在哪里？ 557 02 54练习(linx)(linx)一练习二练习四练习三第21页/共28页第二十一页，共29页。练习(linx)三（1）4 522（2）45212请大家动动小脑筋，后面可能请大家动动小脑筋，后面可能(knng)藏着哪些数？藏着哪些数？练习(linx)(linx)一练习二练习四练习三第22页/共28页第二十二页，共29页。练习(linx)三（1）4 522请大家动动小脑筋请大

11、家动动小脑筋(nojn)，后面可能藏着哪些数？，后面可能藏着哪些数？123405练习(linx)(linx)一练习二练习四后面藏着的数都不比个位上的后面藏着的数都不比个位上的5 5大。大。练习三第23页/共28页第二十三页，共29页。练习(linx)三（2）452178 96练习(linx)(linx)一练习(linx)(linx)二练习四请大家动动小脑筋，请大家动动小脑筋，后面可能藏着哪些数？后面可能藏着哪些数？后面藏着的数都比个位上的后面藏着的数都比个位上的5 5大。大。练习三第24页/共28页第二十四页，共29页。练习(linx)四请你在练习册的方格纸上笔算请你在练习册的方格纸上笔算(b

12、 sun)。(任选任选3题题)52- -3541- -1963- -2980- -31练习(linx)(linx)一练习二练习四练习三=17=22=59=34第25页/共28页第二十五页，共29页。本课小结(xioji)笔算减法时：笔算减法时：1 1、相同数位要对齐；、相同数位要对齐；2 2、从个位算起；、从个位算起；3 3、个位不够、个位不够(bgu)(bgu)减时，从十位退减时，从十位退1 1作作1010。今天你有什么今天你有什么(shn me)(shn me)收获？收获？第26页/共28页第二十六页，共29页。第27页/共28页第二十七页，共29页。感谢您的观看(gunkn)！第28页/共28页第二十八页，共29页。NoImage内容(nirng)总结教学目标:。理解(lji)并掌握两位数减两位数（退位）减法的笔算方法。能用竖式正确计算两位数减两位数（退位）减法。3.通过情境,让学生感知并理解(lji)“退一作十”的含义，并培养学生的拓展性思维，激发学生的学习积极性。情景 分苹果。43个苹果，送给小朋友18个，还剩几个。个位3减8不够减，怎么办。个位3减8不够减，。后面藏着的数都不比个位上的5大。后面藏着的数都比个位上的5大。第27页/共28页。感谢您的观看。第28页/共28页第二十九页，共29页。