中小学班主任情景答辩题目及答案

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1、.一.班学生出现早恋现象，应采取怎样的教育对策？1.要正确对待学生的早恋问题学生早恋是学生生理成熟的正常反响，应得到理解、尊重及合理疏导；2.要帮助学生树立正确的恋爱观使学生知道陷入早恋的危害和不良后果；3.要营造一个安康的积极的班级文化环境；4.要尽早发现、及时教育引导一疏不宜堵5.要尊重学生、保护隐私、妥善处理。二.班主任如何对待父母离异家庭的学生？1.一定要加倍关心父母离异家庭的学生，要同情、体贴、主动家访无论学生的父母离异是出于什么原因，学生都是无辜的受害者，理应得到班主任教师的同情和关心；2.倾听学生心的痛苦和不安；3.与学生之间建立信任，这也是遭受父母离异家庭的学生的迫切心理需要；

2、4.引导学生走出阴影和不良情绪；5.班集体真诚的帮助。三.当班出现问题，学生情绪冲动怎么办？1.要保持头脑冷静、抑制无意的情绪冲动控制情感、约束言行、不失班主任教师的自信、修养和气度；2.尊重学生，以保护和关心学生作为处理事件的根底，用感情沟通，坚持以理服人；4.全面考虑问题，淡化负面影响，如有工作有误，应反躬自省，严于律己更可能得到学生的理解和信任。四.班主任应如何对待班学习成绩不好的学生？1.关心保护学生，用师爱在师生之间筑起情感交流的桥梁；2.转变观念，全面的对待学生，用放大镜找优点；3.因人而异，采取相应措施，激发学生学习的兴趣；4.培养学生自信心，关注学生的上进心，及时抓住转化的契机

3、；5.分析原因对症下药，有耐心，持之以恒，常抓不懈。五.学生玩游戏机上瘾，应采取怎样的教育对策？1.帮助学生找到爱和归属感。班主任要有耐心和爱心，尊重学生，理解学生，使他们找到归属感，与他们一道建立生活的信心，积极面对人生。2.用有意义的活动，安排学生的时间和空间，充实他们的生活，转变学生生活的重心。3.与家长沟通，争取家长教育的配合。中小学生迷恋游戏机或网络与父母的教育方式和方法有直接的关系，学生在成长发育时期，心理和生理都在发生着变化，恰当的家庭教育和和谐的家庭环境能促进学生心理的安康成长和成熟，养成良好的生活习惯，因此，班主任应努力与家长沟通，积极争取家长的配合。六.开好家长会应注意什么

4、？1.要有明确的目的和要求 2.要做好充分的准备；3.要选择适宜的时间；4.要尊重家长；5.要让所有家长看到孩子的希望。案例1个别学生在课堂上看课外书，很多教师都遇到过，一般的处理方法：一是当众没收，批评了事。二是当众撕毁，公开检查。三是暗示制止，事后处理，要求改正。如果你遇到了这样的问题你会如何处理？ 我的的学生也有这样的情况，班上有许多的课外书，同学们都很喜欢看。有些同学上课也就偷偷看，我发现了他们在看课外书，我先表扬他们爱看书的好习惯，教师很喜欢，但上课这样看课外书，教师不喜欢。你们现在把书收起来，下课再看。下课抽空与他聊聊他看过的课外书，使他没有因为挨批评而厌倦教师的课反而会是更尊重教

5、师更爱读书。案例15科任课教师下课后非常气愤地找到你：你们班的学生真没法教了!原来科任教师领着背题时，要求把知识点画在书上，有一名学生几经提示就是不画。教师拿起他的书要检查，他却说：这是我的私人财产，你无权碰它。弄得科任教师非常为难，下课向你反映了问题。你该如何处理这件事？我首先应该耐心倾听科任教师的倾诉,然后劝科任教师消消气。学生上课不学习这种做法是不对的。人都有尊严，当面斥其过时，常无法承受。所以，作为班主任应选取适宜的时间和场合推心置腹地与科任教师作心灵的交流，到达委婉奉劝又不伤和气的效果。通过交流，化解宿怨、达成共识、提高修养。这时，班主任要找到科任教师的优点，找适当的时机和恰当的方法

6、，把问题摆到桌面上，诚心诚意，感动科任教师。则，科任教师的积极性就会被调动起来。只要班主任把科任教师的积极性调动起来了，就等于找到了管理和建立班级体的动力源，这样，才能真正到达人心齐，泰山移的境界。然后利用班会和晨会教育学生应该尊重科任教师的劳动成果,多表扬科任教师的优点,让学生渐渐喜欢他的课,为学生和科任教师之间的沟通搭好桥梁。1 、五年级的数学课上，教师安排大家做练习，一位同学很快就完成了交给教师。教师发现所有题目答案都对，但只有计算结果没有过程。就认真地告诉他，这样做不规，考试时一会扣分，还可能被疑心作弊。这个学生很不快乐地回到座位上，三下两下把练习本撕了。数学教师很生气，下课后向班主任

7、反映了情况。谁知第二天家长也气冲冲地找到班主任，说数学教师损害了孩子的名誉，要求班主任给个说法，假设您是班主任，应该怎么认识这个问题并做出适当的处理呢评分参考：从学生方面看，没有形成规的作业习惯，也没有理解教师对他的关心和提示的教师情感；从教师角度看，没有在问题现象中肯定学生的长处，缺少从学生的个性中体察学生，导致学生的感情排斥。方法举要：换位思考，肯定长处，晓之以理，真诚沟通。2 、三年级的龙龙今天没有来上学，中午龙龙爸爸焦急地来找班主任教师，说龙龙昨大晚上就开场跟爸爸说想转学，理由是自己从一年级就想当班长，可是三年都不能如愿，最近一次的班干部改选，龙龙还是没有选上，觉得特别伤心。龙龙提出希

8、望转到一所能让自己当上班长的学校，否则就不上学了，龙龙爸爸向教师求救，说就让孩子当一回班长吧!可龙龙平时的表现大家并不认可，再说选举结果昨大刚公布，假设您是班主任，应怎样分析这种情况，又如何解决这个问题呢评分参考：教师掌握学生思想动态方面存在缺乏，班干任职方式和培养方面也有待改良之处。方法举要：辨证认识龙龙想当班长的愿望，与龙龙和其他同学真诚沟通，协商讨论，以引导龙龙消除情绪、继续进步为基点，确定工作方案。3 、您接手六年级*班快两个月了，发现这个班同学们除了文化课学习，对文体活动不太感兴趣。前几天，学校召开运动会，尽管做了发动，也没几个同学报名；此外，学校举办的歌咏比赛、跳绳比赛等活动，学生

9、们表现的也很冷淡。您怎样分析其中的原因，又怎样改变这种状况呢评分参考：从现象看，是学生集体意识比拟薄弱，深层原因一般源于学生没有切身感受到集体对个人成长的作用以及个人与集体的关系。方法举要：有针对性地开展生活化的有趣的主题教育活动，逐步增强学生的感性体验和理性认识。4 、*班开展营建书香班级自勺活动，在组建图书角的过程中，一局部同学非常积极，为图书角捐了图书，甚至还捐了小书架，但是图书角开放不久，教师就发现图书破损和丧失现象比拟严重。针对这种情况，教师应该怎样教育和引导呢评分参考：一是不良的读书习惯问题;二是做事不注意考虑别人的感受;图书丧失也与没有相应的借阅制度或一定的自我中心、自私意识有关

10、。方法举要：针对问题和原因开展不同形式的主题教育活动。5 、*班有一个现象：每逢遇到问题或发生矛盾时，学生经常互相推卸责任，指责对方。针对这种情况，班土任教师及时召开了主题为我的责任我承当主题班会，班会开得很成功，学生在班会上说得都非常好，也都明白道理，但再遇到类似的问题反响依然如故，如果是该班班主任，怎样认识这种现象，接下来怎么做呢 评分参考：可以把品德习惯培养的反复性问题作为根本原因。方法举要：根据养成教育的规律，按照近、小、实、亲的理念设计教育活动。6 、五年级*班班主任很注意调动学生参与班级管理的热情，每天轮流让两名同学担任值日班长进展常规管理。最近有同学反映：有些值日班长不称职，只要

11、求同学，不要求自己。而且值勤的过程中相互袒护，互相都不记违纪行为，假设您是该班班主任，应该怎么处理呢 评分参考：学生的自觉、责任等品德主体意识或习惯尚未真正形成。方法举要：了解情况，个别谈话，主题活动，结合实际引导学生分析原因，认识此种现象对自己安康成长的消极影响，培养学生的自律品质。7 、进入六年级后，班里同学分成了六个合作小组，小组之间进展学习、纪律、卫生等各方面的评比，定期公布。小刚所在的组总是因为他的表现扣分，小刚自己又表现得无所谓。所以组里的同学难免有些不满。有一天，小刚找到班主任提出希望自己一个组，班主任问他原因，他说没原因，就想自己一组。对这个问题，班主任该怎么解决呢 评分参考：

12、可从心理问题入手分析原因。方法举要：与本人谈心，与同学座谈了解掌握情况，在小刚、同学和班主任的真情互动中解决问题。8 、进入中年级后，班主任发现孩子们不太愿意戴红领巾，除了周一升旗时，好多同学经常不戴，或者出了校门就把它摘下放在书包里，好似戴红领巾的目的是应付学校的检查。您怎么认识这种现象，应该怎么解决呢 评分参考：成因可以从生活习惯如嫌麻烦、队员意识、消极言论影响、从众心理等方面分析。方法举要：通过观察、访谈等方法掌握真实原因，根据原因采取相应的教育方式。9 、在学校卫生评比中，三年级*班因为清洁区有纸屑被扣分，失去了保持半学期之久的流动红旗。同学们气愤地说：我们明明清扫干净了，怎么还有纸屑

13、有同学说肯定是别班同学扔的，他们就是嫉妒我们，大家越说越冲动。作为班主任，此时您怎样分析学生们的这些说法，又应怎么处理呢 评分参考：这种情况一般与同学对荣誉的态度、对自己方面出现问题的归因习惯、意气用事以及学校评比形式本身等原因有关。方法举要：通过主题教育解决问题。10 、五年级新学期开学两周后，班主任教师发现班里局部男生中出现一些不文明的现象，一起聊天时，会时不时一带出脏字。应怎样分析这种情况，又该怎样教育呢 评分参考：外界或同学之间相互影响，自律能力不强。方法举要：了解原因，有针对性地个别谈话，主题教育，认识危害，自我或相互提示纠正。11、五年级*班学生对于班主任所教授的学科学习兴趣十分浓

14、厚，学习成绩也很稳定，但只要不是班主任的学科，学习兴趣就不高，成绩也不十分理想，学生的偏科现象比拟严重。如果您是该班班主任，您如何认识这个问题应该怎样解决呢 评分参考：重点应从班主任自身的教育教学方法中找原因。方法举要：通过谈话、座谈会等方式搞清原因，结合学科教学开展主题活动。12 、滔滔上一年级，他特别淘气，缺乏纪律意识，无论上课下课嘴巴都不闲着。随随便便就下座位。班里组织开展的各项常规评比活动，滔滔都榜上无名。一次开总结会，教师奖励了很多同学，看着同学们不断地从教师手里接过小红花，一脸兴奋的表情;滔滔非常不屑地说：小红花有什么稀罕的，我可不想要!对滔滔这样的学生，班主任该怎么引导呢评分参考

15、：表现形式是习惯问题，形成原因一般与前期家庭教育有关。方法举要：个别教育，与家长沟通配合，协同教育。13 、六年级组织女生排球比赛，一班女生获得两连胜。第三次比赛的时候，一班和二班两个班的女生发生了冲突。一班的女生来到班主任办公室告状：二班同学耍赖，输球还骂人，我们再也不跟她们玩了，咱们班的人谁也不许跟他们班的人说话。其它同学也情绪冲动，纷纷响应。面对这样的情景，假设您是一班班主任，该怎样处理呢评分参考：缺乏端正的集体观念和团结互谅的品德，也有一定的从众心理作用。方法举要：与主要参与同学谈话，认识其言行对自己对同学对集体的消极影响，也可通过召开班队会等方式，讨论分析，明确认识，引导行为。14、

16、四年级的小莉找到班主任，提出辞去卫生委员的职务。因为每次安排做值日，总有两三个同学以各种理由溜之大吉，说自己家里来人接了，或者着急有事，反正就是不想做值日。因为要管理值日，还要替溜走了的同学做值日，小莉经常比别的同学晚回家。家长也很不快乐，就说不让小莉担任这个职务了。如果您是班主任教师，该怎样解决这个问题呢评分参考：如情况属实，可以从局部同学不爱参加劳动问题入手考虑。方法举要：与小莉谈话，肯定她的工作责任心和爱劳动的品质，鼓励她继续担任卫生委员，也可与其家长沟通，达成一致;通过谈话或主题教育等形式引导不爱劳动的同学。15、一天早上，王教师照例在班级巡查的时候，发现小刚在抄袭别人的数学作业。于是

17、把他叫道办公室训话。据小刚说抄作业还的不止他一个，班里的很多看似学习差不多的局部同学也都有抄作业的现象。对此你将如何处理？评分参考：1首先进展调查研究。2完善作业收交制度。比方，第一节课前之前收作业，不给这些同学留抄作业的时间和时机。3加大对抄作业的惩罚，比方，实行累进扣分制度。4与任课教师交流。从任课教师的角度了解学生抄作业现象，提醒任课教师注意留心观察，及时发现。了解是否是作业过多，过难的问题，如果是要及时疏通协调。5与抄作业同学的家长联系，提醒家长留意孩子的做作业过程，防止有些孩子把抄作业现象转移到家中，防止更有甚者是通过沟通抄袭作业。16、你的班长小克非常委屈地跑到你办公室说不想当班长

18、了。一问原因才知道原来是小克经常把班里面的事情如实地汇报教师，得罪了班里面的其他小朋友，过去的好朋友也都离他而去，甚至有人骂他狗腿子。作为班主任的你将如何处理这件事情？评分参考：1肯定他平时的表现2如何做班长的进展培训3对班里学生进展疏导17、最近，你发现你们班里非常流行起外号的现象。比方，把一个胖女生叫小油桶；把一个爱流鼻涕的同学叫小风箱；把一个皮肤黝黑的同学叫小非洲。这样的恶意外号很伤学生的自尊心。对此你将怎样对学生加以引导？分参考：1发现叫外号的现象及时批评2针对外号现象召开主题班队会3对班里学生进展疏导8、木子同学值日很不负责任。要嘛是草草应付，不认真干；要嘛是干脆溜之大吉。他负责的工

19、程总是不合格，所以班里老被扣分。班里的同学特别是和他一个小组的同学很是有意见。针对这种现象你将如何教育？评分参考：缺乏责任意识。惩罚；纠正习惯。19、*小学六年级一班学生*在第二节课间后，突然发现自己新买的钢笔不翼而飞，事情发生后几乎所有的同学都疑心是本班同学*所偷，但又无任何证据，故不能即刻破解。请根据此案例说说你的想法和做法。评分参考：1要保护*的公众形象2分析丧失的其他可能性，不要减弱对班级的信任感3从其他方面引导，淡化偷盗4私下里要和*进展一次谈话，谈话要有技巧，让它对自己有个分析。20、在班级管理过程中经常会出现这样的现象。上班主任的课比拟安静，上其他教师的课比拟乱，自习课教师在的时

20、候比拟安静，教师不在的时候比拟乱。针对这一现象你将如何处理？评分参考：养成教育1、寒是一名六年级学生，学习成绩一直很好，最近有同学发现他经常出入网吧，便告诉给班主任。经过与家长沟通得知，寒从小喜欢电脑，经常参加电脑大赛曾取得优异成绩，家长觉得他马上升入中学，担忧玩电脑影响学习，就加以控制，甚至采取了封锁电脑的手段。后来，寒就经常到网吧上网。请分析原因，并说出处理方法？评分参考：同家长沟通，与家长讲明观点，达成共识，了解孩子上网的真实原因22、一天，三年级的许小萌同学家长给王教师打，说上午放学后许小萌被六年级的几个同学打了一顿，并抢走了身上的五元钱。还说不让他告诉教师，否则饶不了他。因为此事许小

21、萌不敢去上学。如果你是许小萌的班主任，你将如何对他进展教育？评分参考：心灵疏导，否则会扭曲性格；营造平安感；处分违反纪律学生23、五年级的拔河比赛你们班屈居第二。看到取得冠军的班级欢呼雀跃场景，你们班里的学生当然很不是滋味。面对沮丧的孩子们，你将对他们说些什么？评分参考：表彰付出努力的同学：选手、拉拉队；总结失败原因；表示荣辱成败在一起，和孩子们一起面对24、在一次例行的班委会中，你们班的班干部反映刚被分来的王教师课堂上纪律不太好，上课说话现象很是严重。针对此事你将如何处理？评分参考：调查研究是否属实；分析原因，针对性处理；个别同学谈话；与王教师沟通25、开学初教师接手了一个六年级的新班，这个

22、班的学生跑操的时候总是被扣分，为此总是评不上流动红旗。结合自己的带班经历请给教师支几招。评分参考：调查研究，分析原因；遴选体育委员，对体育委员进展培训；按科学原则安排队伍；制定奖惩方法；发现个人原因，对个别学生说服教育；征集跑操口号26、梦同学是一个三天打鱼两天晒网的小家伙。两天的发奋劲头一过，第三天就玩疯了；写日记坚持不了一周；一把小提琴买两天就当摆设了；一本字帖练不到两页就束之高阁了。针对梦的现象，作为班主任的你将如何对他进展教育评分参考：意志力培养；加强催促、监视；鼓励；与家长沟通；君子协议等等27、小林在家中时一个独生子，父母非常疼爱他，他的要求父母花再大力气也要尽量满足。为此自觉不自

23、觉地养成了爱占别人小廉价的习惯，自己想要的东西一定要得到。针对这类问题的同学，你将怎样加以引导？分参考：一个人为中心现象；说服教育；换位思考；与家长沟通；召开班会解决这一类现象28、教师在讲课的时候发现王强强在和同桌说话。王强强不但不成认而且还和教师顶撞了起来，说老是冤枉了他。你将给教师什么建议？评分参考：常见现象。防止冲突；课后调查研究；与王强强谈话；如果是其错，要帮助他认错；按课堂纪律处分呢29、六一儿童节刚刚过去，教师偶然听到几个孩子在一起抱怨玩的时间太少了 六一儿童节为什么一年就这一次，生活真没有意思？评分参考：常见现象，及时引导；给学生多一点玩的时间；让这几个同学组织有意义的活动31

24、、有一位家长，他的孩子有问题：不学习，纪律也不好。请家长到学校来一趟，怎么也不来，因为他开出租车，早出晚归。打联系，家长说：你们教师都管不了，我有什么方法，对他的功课我也不懂，教师爱怎么办就怎么办吧！对于这样的情况班主任应如何处理，如何做好家长工作？评分参考：家庭教育缺失。学校教育更要给予关注。让他参加教子经历，提升家长的教子能力。33、你一走进你们六年级3班教室，学生便蜂拥而上，说捡到一纸条，上面写着：小琳，我爱你，我每天都想念着你。落款是班里的小强同学。面对涨红着脸的小强，你该如何处理这件事？对于小学高年级学生出现的朦胧意识，你该如何引导他们？评分参考：1不要随便贴上早恋的标签2这是相互喜

25、欢是青春男女生的正常生理现象3家庭教育的指导4利用班集体，帮这位同学营造小团体。34、毛*是一位六年级的女同学。她非常腼腆，性格向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手讲话，教师提问时总是低头答复，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是悄悄地坐在自己的座位上发愣，教师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。请你对此案例进展分析并帮助他克制自卑心理，走出这个阴影？评分参考：心理疏导；融入班集体；性格塑造；其他同学帮助；家长配合。35、王壮壮是一名小学三年级的男生，既聪明又活泼。因父母忙于上班，他在家大局部时间与爷爷奶奶在一起过。一次由于王壮壮犯错误，家长被叫到了学校。王壮壮不但不听

26、家长的劝解，而且还当着教师的面和家长顶撞了起了。针对这种情况，王教师应该怎样处理？评分参考：家庭教育的缺失；防止更大冲突；之后教育其不尊重长辈的做法；必要时针对这种现象召开班会；事后与家长沟通36、六年级学生王*，无人愿意和他坐一桌，甚至是前后桌。一些同学用纸条的方式向班主任教师讲述的理由是：王*个人卫生不好，身上有怪味儿。身为班主任你讲如何处理此事。评分参考：机制灵活处理。37、*班的学生王明从入学起总是年级第一名，一度很骄傲，胖胖的脸仰得高高的，好似他的一切全是最好。三年级，他又参加数学奥校的学习，出现了只顾抓学习，什么事都不管的现象。星期五他们组做值日，他是中队长，把组的同学一分配，你扫

27、楼道，他扫教室自己却坐在位子上写起作业来。针对这样的学生，作为班主任应该怎样教育？评分参考：责任意识；学习只是其中一个方面，做人更重；对其进展班干部培训38、有一位家长，他的孩子有问题：不学习，纪律也不好。请家长到学校来一趟，怎么也不来，因为他开出租车，早出晚归。打联系，家长说：你们教师都管不了，我有什么方法，对他的功课我也不懂，教师爱怎么办就怎么办吧！对于这样的情况班主任应如何处理，如何做好家长工作？评分参考：家庭教育缺失。学校教育更要给予关注。让他参加教子经历，提升家长的教子能力。41、三年级学生倩倩，爸爸、妈妈工作很忙，节假日从不休息。周六、周日它总是单独在家，性格向，胆子很小。上学后，

28、写字较慢、性子也很慢，学习成绩一般。在班里，朋友很少，有时挨同学欺负，你如果作为她的班主任，你该怎么做？评分参考：孩子的孤僻。关键：改善他的人际关系，可以先鼓励他和比他小的低年级同学交往。42、丁丁是一年级的小学生，他聪明伶俐，学习成绩很好。但是他对班级的集体活动不关心，经常不搞值日。当有同学借他的学习用具时，他总是找出各种理由拒绝。下课在操场上玩时，有同学不小心碰到他，他就回敬一拳。面对这样的孩子，你该怎么办？评分参考：以自我为中心。1改变其认知。人有社会性。2让他多参与班级活动。3进展行为训练，和家长沟通。43、浩浩是四年级的一名男生，低年级时学习成绩还可以，随着年级的增加，学习的主动性越

29、来越差，作业经常不完成，在学校还勉强写一些，在家里几乎一点也不想写了，对学习产生了一种厌倦情绪。面对这样的学生，你应该怎么做？评分参考：厌学。学习意志的培养；学习的成就感44、然，男，小学三年级学生，性格外向，脾气暴躁，他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的不满。在学校总是无缘无故打同学，揪女同学的辫子，咬同学的手，上课影响其他同学，简直是个小霸王，严重违反了学校的行为规。在家里也很不听父母的话，经常发脾气，动辄摔东西，与父母吵闹。面对这样的孩子，你该怎么办？评分参考：攻击性。后果教育；与家长沟通；调整控制情绪45、皓，小学五年级男生。上课时注意力不集中，下课无故欺负其他同学，面对教师的

30、批评，他能认识到自己的错误，但是批评过后对于一样的错误又会再犯，面对这样的学生，你该怎么办？评分参考：注意力的培养。要循序渐进。46、有一局部小学生一、二年级是成绩很好，但是到了小学三年级成绩却突然下降了，你认为为什么会出现这种情况？作为小学教师如何防止这种情况的发生？评分参考：中年级知识体系，认知特点发生变化。47、班主任教师为了提高一些自制力差学生的自我约束能力，经常采取让他们担任班里的纪律委员、文体委员等职务的做法，但有时这些同学却利用职务之便带头破坏班里的纪律，作为班主任，你如何对待这个问题？评分参考：自制力差。低标准严要求；定时定量；短时见效的工作交给他48、班里要收电影费，班主任教

31、师责成班长来收交。班长收齐时正好赶上上课时间，她就匆忙把钱放到了桌斗里，课间，同学约她出去玩，她便把钱的事忘在了脑后。放学后，她突然发现钱不见了，很着急，哭着告诉班主任。面对这样的事情，班主任教师该怎么处理？评分参考：班委的培养；班级的管理；班主任要勇敢的承当责任原来，失去比拥有更值得珍惜，它也是一种幸福！ 49、每逢学期末，教师总是发现孩子们的情绪特别急躁。常出现上课说话，破坏公物等现象。作为班主任应如何对待，并积极预防？评分参考：班主任不要前紧后松，善始善终；及时进展说服教育；有效心理疏导50、在小学高年级阶段，经常会出现三、五个孩子组成小团体。他们经常聚在一起玩游戏、玩耍，有时还惹是生非

32、，影响班级形象。对于这样的现象，你是如何对待的？评分参考：扬长避短，因势利导，让小团体有良好的行为习惯；抓住小团体的核心，引导核心人物带动其他人物进入良性状态；分化不良团体，介绍一些新的伙伴51、早读时间，王亮和周围同学大声说话，严重地影响了课堂纪律，高教师当场点名批评了他，结果王亮不仅不承受，还和教师顶撞。只听高教师大声说：你不抱歉，明天再把你家长叫来。没想到，王亮很冲动，把书狠狠地摔在地上，并出言不逊。高教师很生气，也很苦恼，请分析这个案例并说出教育策略。评分参考：低年级教师有绝对权威，高年级教师权威动摇。要疏不要堵，要包容孩子52、王洪的爷爷最近从国外给他买回了一个外形美观、制作精良、功

33、能繁多的铅笔盒，王洪爱不释手，并带到班里向同学们炫耀。课间，许多同学争相夺看，突然，铅笔盒从良的手中掉在地上，摔掉了好几块漆。王洪很着急，声称铅笔盒很贵，并要良必须陪他一个同样的新铅笔盒。你遇到了这样的事情，会怎样处理？评分参考：同情王洪；后果教育，对自己行为负责，要保管好心爱之物53、丽同学学习刻苦努力，各科成绩都很好，深受任课教师喜爱。昨天，有同学反映她在自习课上带头说话，教师当场批评了她。回到家后，王丽哭了很长时间，不吃不喝，家长很着急，第二天来学校找教师理论，情绪很冲动。面对这样的情况你怎样处理？评分参考：如何对待优秀生，优秀生的心理防线脆弱；让家长认识到孩子的问题；受到不公正待遇要怎

34、样办班主任情景辩论题目1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。屡次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？答题要点：一理论支撑：有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习二方法措施：尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心意思对即可，1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。2、与之谈心，指出其缺乏，更加严格的要求自己。3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律松散。刚来时，

35、他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任教师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。答题要点：一理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。二方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他成认自己的缺乏，下定改正错误的决心。2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。3、做好家访工作，形成教育的合力5、班主任教师为加强对学生行为规的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任教师的做法给予评价。答题要点：反义务教育法。免费性是义务教育法

36、特点之一。6、班主任教师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种缺乏，让家长与自己一起教育学生。请对教师的做法给予评价。答题要点：一理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。7、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。王红的父亲无奈打通了班主任蔡教师的，报告了这一情况。蔡教师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉。蔡教师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。答题要点：一理论支撑

37、：教师在校和校外都有教育和管理学生的义务。8、六年级班主任王教师星期日遇见了本班学生鹏的母亲，鹏的母亲告诉王教师鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求教师管管这些孩子，教师为难的说：我们教师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。 教师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。答题要点：一理论支撑：拒绝未成年人上营业性网吧，使其远离网吧是每个公民义不容辞的责任。教师确认鹏确实与小伙伴上网吧了，应及向与工商、文化部门报告，查处接纳未成年人上网的网吧。9、桦同学家庭贫苦，个别同学向她炫耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求助。作为班主任你将怎样应对这一问题。答题要点：一理

38、论支撑：告诉桦同学这是正常的心理现象，不必太在意。二方法措施：第一、增强自信心，找到闪光点；第二、转变认知，对自身、对自己家庭的正确认识。学会感恩。淡化对家庭因素的担忧。第三、与家长沟通，营造积极向上的气氛。第四、组织班会。主题：我们都是一样的或如何对待挫折与贫穷。 10、 明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成明心理的重大负担，几次向班主任表示走不出考试的阴影。如果你是班主任，该怎样帮助明走出阴影。答题要点：一理论支撑：告诉明同学谁都有过失败，失败后的心理反响是正常的，不必太在意。二方法措施：第一、转变认知和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对

39、自身有全面的认识和评价。第二、增强自信心，找到闪光点。第三、与家长沟通，营造积极向上的气氛。11、娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱！不管是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助娜走出困境。答题要点：一理论支撑：告诉娜同学爱无处不在，人间处处有温暖，贵在发现，贵在感受。二方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心，找到自己的闪光点，快乐的生活和学习。第三、与家长沟通，营造积极向上的气氛。12、王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少

40、与同学交往。但有一段时间她却在班追求穿着的时髦，衣服买了一件又一件。父母向班主任教师诉说了这一苦衷，让教师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。假设你是教师，你将怎么处理这件事？答题要点：一理论支撑：王莹存在的是心理问题，不是品质问题。穿时髦的衣服是为了让教师同学注意她，重视她13、王卓同学很顽皮，经常给同学起外号，闹的同学之间很不融洽，作为班主任，你将怎样阻止这一行为，建立好和谐班集体。答题要点：一理论支撑：让他认识到给人起外号是不文明的表现。二方法措施：第一、通过主题班会或集体活动，让其参与到同学之中，以积极的心态与同学相处，有一颗宽容的心和感恩的心。第二、开展我与同学比文明演讲、讲故事、手抄报

41、评比活动，在活动中增强自律意识和关爱他人意识。第三、开展我与同学结对子实践活动，让同学互相监视、互相帮助、互相鼓励。14、有些同学反感班主任家访，认为教师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。答题要点：一理论支撑：学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的育人效果。二方法措施：第一、通过班会告诉同学们，家访可以了解学生在家的表现，发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质，以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校，与学生一起听课，一起活动，让学生感受到学校、家庭是不可分割的。15、班主任甄教师患了感冒，但他照常上班，为了增强育人效果，她抓住有病这一教育契机，实施了教育的创

42、新。请推想甄教师是如何抓住有病这一教育契机的？答题要点：一理论支撑：教育契机无处不在，要善于抓住教育契机，因势利导，取得良好的育人效果。意思对即可， 10分二方法措施：第一、抓住有病这一教育契机，引导学生关爱他人，学会感恩。第二、抓住有病这一教育契机，锻炼学生自我管理能力。16、四年级的强同学由于父母溺爱，在家饭来口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参加竞争生活委这一职务，局部同学对强校校外不一致的做法表示反感。作为班主任你将如何做好对强和其他同学的教育工作？答题要点：一理论支撑：要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。二方法措施：第一、开展多关注

43、别人的闪光点主题班会，教育学生放学的亮点，多学习别人的优点。第二、找强同学谈心，引导他校校外一致，表里如一，增强自我管理能力。5)案例简述：有一天早晨当我来到教室，听见里面吵吵闹闹，推开门一看，只见两个女生正在吵架，大有兵戎相见之势。我当时非常生气，本想冲过去严厉批评她们一顿，但理智告诉我，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们同我顶上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学们见了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道：稻花香里说丰年，这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁地哇声一片。问题：1、请评价该班主任的做法？2、你是如何处理类似事

44、件的？参考答案：班主任机智地用学生熟悉的诗句把窗外的水稻与现场的情景串起来，转移了学生的注意力，淡化了火药味，防止师生之间的为难，表达了教育的艺术性。事后教师也要看看有没必要再找两位女生了解情况。6)案例简述：班长是个重要角色。选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信都适宜。我向小华讲了我的想法，她默默无语。直到最后，也没有答复我。当天晚上，我又接到小华妈妈的，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。问题：1、如果是你接下来怎么做？2、你怎样建立班委会的？参考答案：做她妈妈的工作，让她明白，她的孩子很优秀，做班长是对她的进一步的锻炼和培养。2.先要在班上明确班委会的组成及分工，然后通

45、过与集中的方法组建班委全，再次要经常培养班干部。7)案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走。问题：1、你怎样对待这次输球？参考答案：1.虽然对这次联赛有影响，但对班集体后续的开展会有良好的推动。学生充

46、分体验了骄傲、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨，牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感，都会推动班级各方面把开展。2.增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育精神。8)案例简述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。问题1、请你给她找到一个恰当的方法？2、请你说说自己对生命特点尊重的理解？参考答案：1)通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明

47、白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会作奉献，引以学生讨论、理解、尊重生命特点。2)也可以写周记，比方，如果我是残疾人。9)案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对教师公开挑衅吗？王明，你你简直太过分了！班主任竟一时语塞。问题1、分析王明的心态？2、你认为应该怎样处理类似情况？参考答案：1.也许他只是搞笑，也许他是成心捣乱，也有可能是公开挑衅教师。2.冷处理，当场不要发火，可以当作没听到，甚至一笑而过。事后可以私底下找王明好好谈谈，了解他这样做的原因，并给予相应的教育。15) 一位后进生

48、，家长恨铁不成钢，教育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。问题：你会怎么做？你这样做的理由？参考答案：1劝阻家长，不要随便打学生；2)多了解学生在家的情况；3与家长多谈教育孩子的方法，说服家长多给学生一些关心、保护、鼓励。2另一方面，与学生沟通，学会理解父母的爱，明白父母的苦心。改正缺点，让家长开心。16) 你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想方法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进

49、生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。问题：你会怎么做？你这样做的理由？参考答案：1先自己向学生检讨自己工作的缺乏，自己承当主要责任。然后让学生明白，每个学生都有责任，让学生反省、讨论自己应该承当什么责任。2再分析还有班上哪些工作没做好，寻找差距，找出缺乏，怎么去改良。理由是：教师要做好敢于承当责任的表率；教育学生勇于承当责任；让学生知道接下来工作怎么做。案例1：有位同学急匆匆跑到办公室，哭着说，她书包一直放在课桌中，后发现给母亲买药的150元钱不翼而飞了。面对此情景和事件，作为班主任请列出对此事件处理程序及帮助该生的方法？曾看到这样一句话，小学生不能用偷这个字来描述，因为他只是拿了属于

50、别人的而自已又喜欢的东西。如何把学生这种不以为怪的拿抑制住，而不至于开展到真正的偷呢，这与班主任的教育处理方式有极大的关系。教育不仅需要火与力的交锋，而且要以爱和情，以智和德去化解。面对此时焦急的*同学，我会这样去处理：1安抚第一。首先应抚慰该生，让其心情平静下来。我会对他说：别急，咱们一起想方法，事情一定可以解决。此时学生的心理和生理特点决定了遇到这种突发事件后，他们表现出着急、失望甚至绝望，教师要做的第一件事应是安抚2帮助学生回忆。等学生心情平静后，我引导学生回忆事件的整个过程。如：钱是否放错了地方？是不是在什么地方用了钱的？什么时候还看见钱仍在包里？有哪些人知道你的钱在包里？有时失物是一

51、种误会，这一环节有利于帮助学生分析丢钱的真正原因。3采取补救措施。如果孩子确实急需这笔钱，我会自己掏钱先贴上。这样可以平抚孩子不安的心，并使问题临时解决。4着手调查。方法一：故事引导法，利用早会或班会课进展故事引导。讲名人诚信故事方法二：台阶法。就是找一个时机给偷者一个可以下的台阶。比方，我会说：今天*的钱掉了，据同学们说是*个同学捡到了，*同学的钱是给妈妈买药的，妈妈和他都非常感这位同学。这样吧，做好事的同学就不用把钱交到学生处了，放到*同学的包里就行。方法三：良心唤醒法。我会利用班会课开展捐一分钱，献一份爱 的主题班会。在班会上我会讲到*同学妈妈的病，讲到*同学的失望、担忧、害怕。讲到我们

52、的母亲对我们人品的希望。在浓情的气氛中，我会带头给*学生捐一点钱。这样给孩子一个自我教育的时机，在我们班发生这种事时，捐钱最多的就是那个拿了钱的同学。5善后教育不管最后的结局是拿钱的同学主动交出来，还是我自己贴了150元，对学生的善后教育是必不可少的。通过这件事，我会和生活教师及家长衔接，把教育的力量扩展到学生生活的所有空间。一是让孩子们妥善保管好自己的钱物，二是树立别人的东西再好，也不能占为已有的观念。案例：有同学向你反映，看见本班一男同学与另一女同学关系非常亲密，相处似乎超出一般同学友情，作为班主任请你提出对此问题的看法，如假设两生确有相处甚密现象，请你提出教育的方法及引导方法。 作为班主

53、任，听到同学这样的反响，我首先会暗示反映的同学不必把他看见的情况到处宣扬。我知道处于青春萌动期的孩子对异性互相倾慕的现象属于正常的心理反响。不必大惊小怪，更不能武断、鲁莽的下结论。然后，我会对这两位同学的表现不露声色的认真观察，如果发现两位同学确有交往甚密的现象。我会做出如下处理方式；首先：我会着手分析两个孩子产生上述现象的原因。产生上述现象的原因有多种，如：1、家庭背景造成的。如生活在单亲家庭的孩子心里容易出现孤独、寂寞进而想寻求依靠；父母忙于做自己的事而对孩子疏于管理；父母管教太严致使孩子出现逆反心理等。2、从众心里造成中学生在心理上不成熟、缺乏对事物的是非区分能力，觉得这是一种时髦、新鲜

54、，进而模仿3、确实被对方身上的*些特点所吸引如成绩好、人缘好、性格好等等然后，召开以一枚诱人的毒苹果为主题的关于早恋主题班会。引导学生正确认识早恋的成因，组织学生积极讨论早恋危害，以及积极应对早恋的方法，在班上形成安康向上的舆论气氛。第三：分别找当事人谈话。肯定他们在这一时期出现的这种心理的正常性，认真倾听他对对方的评价，确定他们产生交往甚密的原因。如果是上述第三种情况最好办，只需要引导他们积极向对方学习优点，将之转化为学习的动力，向对方看齐即可。如果是上述第一种情况，则请他们谈谈对主题班会的认识和看法。并交给他们一些减少影响的技巧比方：减少两人单独相处的时间，积极参加集体活动等。同时，班主任

55、则需要联合家长的力量，在不告诉家长实情的情况下提醒家长给予孩子更多的关爱、沟通。第二种情况一般在主题班会后便能自行解决。第四:多在班上开展积极安康向上的各类体育竞赛、文娱活动。在活动中充分发挥两位同学的特长，让其感受学习生活的丰富多彩，转移其对对方的注意力。30情境辩论题目：小强平时淘气，自私，多手多脚，上课爱讲闲话，同学们不胜其烦。本学期的春游，你让同学们自由组合游览小组，但没有一个小组愿意小强参加。小强只好找你说他很想参加春游。此时你是怎么做的？为什么？辩论：因为小强表达了自己很想参加春游的愿望，所以从这小强这个愿望入手，逐步为小强创造参加春游和改变自我的时机和条件。分8个步骤：1和小强谈

56、话，使得他认识到同学们不愿意他参加的原因。2劝告小强通过这次春游的时机改变在同学们心中的形象和认识。3指导其做好春游的准备，如配合小组长做好准备工作。4请小强暂时离席。在班上讲故事，讲周处除三害的故事，引导学生认识到周处是曾经有过错，但是只要勇于认错和改正，同样是能为人民争取利益，作出自己奉献的，为学生提供原谅小强的心理准备。并引导学生讨论：原谅周处的乡亲，他们又有哪些品质呢？那就是宽容。5讲述小强渴望春游的愿望。6小组讨论商量是否愿意接纳小强。让同学们互相交流想法，互相感染，选出愿意接纳小强并且理由最充分的小组。7请小强到教室，承受所接纳小组的邀请。8课下对小组进展和小强相处的方法的指导。3

57、3号题情境辩论题目：有一个平时不是很出色的女学生有一天兴冲冲地跑到办公室，对班主任说：教师，我的数学考了97分！谁知班主任旁边的一个数学教师冷冷地说：你这次考得好，还不是瞎猫碰到死老鼠！那个女生当时非常难堪。请问，如果你是那个班主任，如何处理这个问题？辩论：1我认为数学教师的话外表上是语言表达问题，深层次处则是对学生人格尊重问题。最近公布的中小学生班主任工作规定中明确指出：班主任要关心保护学生，尊重学生人格。所以，问题的分析及解决都应该建立在尊重学生人格上。2这位女生考了97分之所以很快乐，是因为：其一，她经过努力，取得良好成绩；其二，这使得她的自信心有了一个很大的提高；其三，这可能会成为她下

58、一次成功的根底；其四，因为她平时成绩一般，所以，这一时刻是她生命中最幸福的时刻。3而这位数学教师则存在一些问题：其一，他当面说了有伤女学生自尊心的话；其二，他未能用开展的眼光对待女学生的变化；其三，他的言语不符合中小学生班主任工作规定中有关要求：选聘班主任，应该选择热爱学生、善于与学生沟通的教师。4我的处理方法是：其一，对女学生取得的成绩表示祝贺，对她付出的努力表示肯定，真诚地分享她的喜悦与成功；其二，告诉她数学教师说的话也许是无心，不要记在心上；其三，告诉她，改变自己在别人心目中的形象需要过程，这时更需要自己努力，以出色的表现去证明自己；其四，私下与数学教师沟通，指出他不当言语可能会造成的后

59、果；其五，让教师在适当的时候去向那位女学生真诚地抱歉。情景一一个女生家境贫寒，相貌也一般，虽然为人本份，学习刻苦，但成绩不突出，别人对她不冷不热。她感到这个世界对她太不公平：别人则有钱，则漂亮，则聪明，而我为什么却是一个灰姑娘。于是终日闷闷不乐，留了纸条就离家出走。问题假设你是这位女生的班主任，当找到她之后，你会怎样疏导她？点拨这位女生主要存在的问题是自卑，也就是自己轻视自己，自己瞧不起自己。总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，总担忧做不好，怕被别人耻笑。因此，找到她后，应当做好以下几方面工作：1深入了解，加强交流产生自卑心理的学生，很在意别人的评价，因此要以此为突破口，增强她的自

60、信心。不去谈论她的成绩，适当鼓励她，帮她找原因，多找些她学习中的闪光点。撇开家境谈开展，多讲些因家境贫寒而通过自己努力取得成功的伟人故事来鼓励她，让她不要只看到自身家境，家境只是人生路上一个小困难，人的成功关键靠自己而不靠家境。纠正只注重自身长相的不良心态，告诉她得意的性格、渊博的知识能使一个人具有涵美，容貌易逝，唯有在品质永存，在美才是最重要的。2激发自强，培养意志一遇挫折就心灰意冷要不得，人应有一种百折不挠的意志。应告诉她不要在学习中一经困难就丧失信心，而应迎难而上，只要一直付出努力，相信最终会取得优良成绩，告诉她你能行。3捕捉闪光，借题发挥在她身上多找些优点，即闪光点，增强她的自信心，克

61、制自暴自弃的心理，从而增强自信心。比方，可以这样跟她谈心：同学，你把自己比作可怜的灰姑娘,那是因为你只看到灰姑娘相貌平平、家境贫寒、无人问津的一面。其实，当灰姑娘穿上水晶鞋之后，她就变成了一个美丽高贵的公主，而那双漂亮的水晶鞋就是我们人生中理想、勤奋、执著的美好品质的化身。教师相信，只要你从自卑的阴影里走出来，以学业为重，学习灰姑娘的美好品质，勤学好问，刻苦钻研，你就一定会成长为一个教师欣赏、同学羡慕、品学兼优的好学生。情景二*校学生吴晓，自小家里百般疼爱，养成了骄横、任性、霸道的性格，从幼儿园起就表现出交往困难，做什么事都由着自己的性子，稍不如意就拳脚相加，或哭闹不止，所以小朋友都不跟他玩，

62、别的家长们也嘱咐自己的孩子离他远些。如此，他就更孤独，特别渴望跟同学一起玩。可一旦有人跟他玩，总是不欢而散。问题假设你是吴晓的班主任，你想怎样帮助他？点拨吴晓表现为自我意识太强，因为家人的过分溺爱，养成骄横、任性、霸道性格，一切以自我为中心，很少理会别人的感受，喜欢凭自己的喜好行事，与人交往时，喜欢逼迫别人听从自己的意愿。可以采取以下方法帮助他：1与他聊天谈心，消除心理障碍:多关注他的心理变化，尽量深入他的心，采取鼓励为主，惩治为辅的教育方式，尽量做到以理服人。常与他聊天，并让他懂得他是个好学生，能力也非常突出，但不能因为自己优秀就不把别人放在眼里，逼迫别人依从自己的意愿，而应听取其他人的想法

63、与意见。教他要懂得团结友爱，是非清楚，鼓励他积极参加学校组织的集体活动，公益劳动，让他学会感恩。2学会理性调节，提高自身修养:教给他自我控制，自我调节方法，并进展必要的行为矫正。教他学会理性地分析和思考问题。不应总是想着自己比别人强，这样的想法是错误的，理性地帮他分析错误的原因和危害，使他正确对待他人。发现别人比自己强时，不应怨恨，而应争取对方帮助，以便收获更多友谊，进展角色转换，将心比心，多想想对方，把自己放到对方的位置上思考问题，这样就可以消除心中的不快。3注意冷热结合，加强挫折教育:不能对他一味表扬、鼓励，而应在当他出现错误时，适当地给他泼点冷水，只是要注意尺度。给他设置些挫折，让他明白自己并不是万能的，要学会尊重他人，还要让他懂得自己的*些行为是行不通的，不能离开群体。4加强家校配合，形成教育合力:要求他们在家里不要过于溺爱吴晓，而应给他一些挫折教育。情景三王彬同学是一个典型的周杰伦迷，上课时想的是周杰伦，课间谈论的是周杰伦。因为喜欢周杰伦，他理了和周杰伦一模一样的发型。这个发型要花上百元，是他在一家有名的发廊做的。业余时间，他最大的兴趣就是模仿偶像语言与动作。因为把时间都花在搜集与周杰伦有关的资料，所以成绩直线下降。问题假设你是王彬的班主任，你会怎样引导他？点拨王彬同学是典型的追星族中的