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1、0808 论教养论教养德米特里德米特里 利哈利哈乔乔夫夫作者简介 德米特里德米特里利哈乔夫（利哈乔夫（1906199919061999年年），苏，苏联学者联学者、作家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。1946-1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。1986年，他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后，其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。知知识识链链接接知识链接 关于教养名言关于教养名言
2、凡是一个能够受到大家欢迎的人，他的动作不仅是有力量，而且要优美，坚实是不够的，就是有用也无济于事，无论什么事情，必须具有优雅的办法和态度，才能显得漂亮，得到别人的喜欢。 洛克 要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。赫胥黎 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 管仲 探索别人身上的美德，寻找自已身上的恶习。 富兰克林知识链接 真正以谦虚是最高的美德，也即一切美德之母。 丁尼生 在你过去的生活中，你伤害过谁，也早已忘记了，可是被你伤害的那个人却 永 远 不 会 忘 记 你 。 他 决 不 会 记 住 你 的 优
3、 点 ， 而 是 记 住 你 对 他 的 伤害。 戴尔卡耐基 插嘴和争辩也不符合礼仪的要求，别人谈话的时候去插嘴是一种最大的冒犯，因为我们在知道人家将说什么之前就去答复人家，若不是鲁莽愚蠢，也是一 种 明 白 表 示 即 对 方 的 话 他 已 经 听 腻 了 ， 不 愿 对 方 说 下去。 洛克知识链接 甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承认低于我们的事物高于我们，也是一种美德。 歌德 使人高贵的是人的品格。 劳伦斯 有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。 德漠克利特 一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热 情 而 不 冲 动 ， 乐 观 而 不 慷
4、 慨 ， 尤 其 是 还 有 谦 虚 ， 就 会 使 人 赢 得 好感。 歌德 人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是调和气汤。 陶觉知识链接 君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。 马南 我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 杨格 所谓良好教养它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 切斯特菲尔德人有礼则安，无礼则危。 札记字字词词辨析辨析生字新词贸贸然（m o） 涵涵养（h n） 恪恪守（k） 汲汲取（ j ） 遵循遵循（zn xn） 箴箴言（zhn） 尴尬尴尬
5、（g n g ） 疲惫不堪堪（k n） 彬彬彬有礼（bn） 大发雷霆霆（tng） 矫揉矫揉造作（ji o ru） 附庸庸风雅（yng） 忸怩忸怩作态（ni n） 絮絮叨絮叨叨（x d o） 生字新词箴言：箴言：劝诫的话。 箴，劝告，劝诫。自持：自持：控制自己的欲望或情绪。随心所欲：随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。现 多含贬义。一意孤行：一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法 去做。自吹自擂自吹自擂 ：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。生字新词彬彬有礼：彬彬有礼：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼 貌的样子。附庸风雅：附庸风雅：指缺乏文化修养的人
6、为了装点门面而结交文人，参加 有关文化活动。附庸，依傍，追随。风雅，泛指诗歌。疲惫不堪：疲惫不堪：形容非常疲乏。絮絮叨叨：絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。矫揉造作：矫揉造作：比喻故意做作，不自然。矫，使弯的变成直的。揉， 使直的变成弯的。课课文文探究探究课文探究 本文运用了哪些论证方法？有何作用？ 示例一：对比论证。作者指出教养首先体现在家里，先谈（410段）无教养的例子，再谈（1112段）有教养的例子，形成对比，突出的论证了教养的本质是尊重别人，尤其是对尊重家人，在无人监督的情况下，严于律己，始终如一。 示例二：举例论证。17段列举了一系列生活中优雅风度的注意事例，具体论证了如何尊重别人，拥有
7、优雅风度，优雅教养。课文探究 本文语言有何特色？ 富有浓郁的生活气息，亲切而生动，行文活泼、灵动，观点精辟，引人深思，值得反复咀嚼、品味。 结合本文，联系生活实际，谈谈你如何在生活中注意哪些细节，做一个有教养的人。 尊重别人，不侮辱同学；朴实，低调不张扬；甘于谦逊，力求品格善美等。知知识识点点解析解析知识点解析知识点：理清论证思路 理清思路，是阅读文章的一个基本步骤。所谓思路，就是作者在行文时思想发展、前进的路线。理清思路是认识作者思想的系统化、明晰化的过程，即认识作者对文章的整体构思，如怎样开头，如何承接、过渡，怎样围绕中心把选择的材料组织起来，哪些地方是为文章后文发展做的铺垫，哪些地方与前
8、文有所照应，怎样结尾等。 议论文的基本结构形式：引论一本论一结论。在思路上体现为：提出问题一分析问题一解决问题。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结知识点解析构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式。” 议论文的结构方式主要有：总分式，即各个层次之间是总分关系，这种方式又可细分为先“总”后“分”和先“分”后“总”两种。并列式，即各个层次之间是并列关系，每个层次有各自的独立性，从不同层面表现文章的主题。递进式，即围绕中心论点逐层深入地展开论述。对比式，即将一组相反的材料对比起来安排，形成反差，从而有力地突出主题。 面对考查这个知识点的题目，一要注意文章中起承上启下作用的过渡段、
9、过渡句、过渡词等关键性的文字。二要抓语言标志。如有“还有”“另外”等词语为并列式；如有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式。知识点解析【例】 一场名为“ALS冰桶挑战赛”的活动正在互联网线上线下如火如荼地进行。活动规则极为简单，挑战者要么在24小时内向美国ALS（肌肉萎缩性侧面硬化病）公益协会捐出100美元，要么往自己头上浇一桶冰水，并录下视频上传至网络，同时向自己的三个朋友发起挑战。 关于“冰桶挑战”的起源，一个广为认可的说法是，美国一位身患ALS的波士顿大学棒球手弗雷特及其朋友们发起了这项活动。活动的目的在于筹款，并让世人对这种被称为“渐冻人”的罕见疾病有更多的了解。据悉，目前针
10、对ALS没有比较好的治疗方法，患者存活期一般是2至5年。英国物理学家斯蒂芬霍金就是ALS病的患者。 借助于社交网络的力量，“冰桶挑战”迅速传播。美国大西洋月刊15日称，Facebook上参与这个话题的网友已达1500万人次。参与者包括Facebook创始人扎克伯格、微软创始人比尔盖茨、特斯拉创始人马斯克、“钢铁侠”小罗伯特唐尼、“金刚狼”休杰克曼、NBA球星勒布朗詹姆斯等。名人效应带来连锁反应。短短两周内，ALS协会已经收到近400万美元的捐款，是2013年同期的4倍。不过“认怂”的名人也有。据知识点解析国外媒体报道，美国总统奥巴马在被点名后，并没有选择湿身，而是选择用捐款来支持该活动。这几天
11、，这桶冰水已浇至中国。在新浪微博上，“冰桶挑战”是排名第一的热门话题，短短几天，阅读量已达数亿。小米科技董事长雷军、优酷土豆CEO古永锵、奇虎董事长周鸿祎、百度董事长李彦宏等都完成了各自挑战。可以想象的是，国内掀起的“冰桶”热，动静也不会小。 然而，在“冰桶”热背后，却有着两种截然不同的舆论。一部分网友不屑于一些名人在传播公益的同时夹带“私货”，批评该活动是炒作多于公益；另一部分网友则认为，不管形式如何，只要达到目的就好。笔者以为，单从宣传角度来看，该活动确实达到了目的，让更多人了解这一病症，唤起世人的同情心。从这点上说该活动是一次非常成功的自我营销。“冰桶挑战”有别于传统的公益项目，它借助于
12、社交网络和短视频的快速传播能力，给公益植入了互联网基因，使得未来其他公益活动有了更多的想象空间。但另一方面，尽管活动参与者的初衷或许不错，不过指名道姓击鼓传花式的传播方式，虽说造成了很大影响，实际上却是一场“刻奇主义”的胜利。 “刻奇（Kitsch）”一词来源于德语，原意为“媚俗”或者“自媚”。因昆德拉的作品而广为人知。后知识点解析来，“刻奇”被用于形容一种网络现象，可以理解为“虚假的崇高”“灵魂的虚肿症”。“刻奇”的一种结果就是，当某个东西被赋予感伤、崇高的意义之后，便容不得别人不被感动与感伤。谁要是不加入这场情感洪流，就会被定义为居心不良。我们在网上常见的诸如“不转不是中国人”“你必须懂的
13、10条做人道理”等这些提法，都是“刻奇”的表现。 下列对原文思路的分析，不正确的一项是下列对原文思路的分析，不正确的一项是（ ） A.段介绍“冰桶挑战”活动的规则及起源，指出了“冰桶挑战”活动所承载的公益性。 B.段指出“社交网络”有力推动了“冰桶挑战”的迅速传播，表明由于名人效应引起的连锁反应，媒体给予关注，多方助推使得“冰桶挑战”成为热门话题。 C.段提出舆论对于“冰桶挑战”有不同看法，作者认为，单从宣传角度来看，该活动是一次非常成功的自我营销，但其传播方式却是一场“刻奇主义”的胜利。 D.段紧承段，提出“刻奇主义”一词的来源及含义，并借此指出“冰桶挑战”是一场网络媚俗，表明作者对这场活动
14、所持的态度是否定的。D D中考中考在在线线中考在线考点：理清议论文思路品质【例】（2015河南市中考题）阅读下文，完成文后习题。为什么不读经典为什么不读经典 “所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克吐温这句话道出了经典的尴尬处境没有人否认应该读经典，但真 正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？ 因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写红楼梦，只
15、是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。 因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事中考在线件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地
16、描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。 因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表 层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接 物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻 和独特的禀赋。中考在线 以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、
17、智慧和发现。 因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。 面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。 我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。 请简要分析第段的论证思路。中考在线 【讲评】此题考查论证思路。
18、答题时，应该指出论证的观点是什么，再指出作者用了哪些论据进行论证，论证的角度是什么。在组织语言时，使用诸如“首先”“然后”“接着”等表示起承转合关系的词语，以示条理。 【参考答案】先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质；然后以两部名著为例加以印证。最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。课课后后作作业业课后作业1.下列注音有错误的一项是（ ） A.贸贸然（m o） 涵涵养（h n） 汲汲取（x ） 大发雷霆霆（tng） B.遵循遵循（zn xn） 箴箴言（zhn） 疲惫不堪堪（k n） 絮絮叨絮叨叨（x d
19、o） C.恪恪守（k） 磅磅礴（b ng） 彬彬彬有礼（bn） 矫揉矫揉造作（ji o ru） D.尴尬尴尬（g n g ） 震撼撼（h n） 附庸庸风雅（yng） 忸怩忸怩作态（ni n） 2.对下列句中加括号词语的含义理解有误的一项是（ ） A.可是他在家里，却懒得帮助（疲惫不堪）的妻子刷洗餐具。（形容非常疲乏。） B.（絮絮叨叨）会让谈话的人陷入尴尬的境地。（形容说话罗嗦，唠叨。） C.似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是（附庸风雅），是毫无意义的忸怩作态。 （端庄的或高雅的，尤指外貌或举止端庄的或高雅的） D.一个男人跟朋友和熟人见面时（彬彬有礼）。（意为文质兼备的样子，后形容文雅
20、。形容 文雅有礼貌的样子。）AC课后作业3.下列句子没有语病的一句是（ ） A笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。 B事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。 C庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。 D今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。B4.下列对课文的理解不正确的一项是（ ） A.作者认为教养首先体现在家里，体现在对待亲人上。所以教养的本质就是尊重亲人。 B.本文用到了举例论证的方法，如列举了一个人把接受父母关爱当做理所当然的事，指出这是 没有教养的体现。 C.本文富有浓郁的生活气息，作者是从对众多生活事例的比较、分析中，自然而然地得出自己的结论。 D.本文是一篇写给青少年的“书简”很多格言式的句子，引人深思，值得反复咀嚼、品味。A
九年级语文上册 第二单元 8 论教养课件 新人教版
