八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求课件 新人教版

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1、第四单元 第七课 2 自由平等的追求 导入新课导入新课 “ “人人生来自由而平等，每个人都有追求自人人生来自由而平等，每个人都有追求自己快乐、幸福的权利。己快乐、幸福的权利。”（出自（出自独立宣言独立宣言） “ “自由自由”和和“平等平等”是人类向往与追是人类向往与追求的两大基本价值，在社会发展过程中起求的两大基本价值，在社会发展过程中起着十分重要的作用。那么，我们应该如何着十分重要的作用。那么，我们应该如何做到珍视自由，践行平等呢？今天我们一做到珍视自由，践行平等呢？今天我们一起来学习本节课的内容。起来学习本节课的内容。讲授新课讲授新课 八年级学生田某经常上学迟到，不按时八年级学生田某经常上

2、学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：完成作业，老师督促他，他却说：“什么时什么时间上学、做不做作业是我的自由。间上学、做不做作业是我的自由。”田某有田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：评教育他，他振振有词：“这是我在校外的这是我在校外的活动，是我的自由。活动，是我的自由。”活动一活动一: :分析探讨分析探讨 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当认识权利的价值，积极行

3、使和维护自己的正当权利。权利。 查阅查阅中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法和和中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相的相关规定，对田某的言行进行评价。关规定，对田某的言行进行评价。 万达官方网站发布消息称，针对网上有人万达官方网站发布消息称，针对网上有人炮制、传播关于万达集团董事长王健林先生的炮制、传播关于万达集团董事长王健林先生的恶毒谣言，万达于恶毒谣言，万达于20172017年年9 9月月5 5日向中国有管辖日向中国有管辖权法院起诉国内造谣传谣者并已获立案，万达权法院起诉国内造谣传谣者并已获立案，万达还将追究已构成犯罪的造谣传谣者刑事责任。还将追

4、究已构成犯罪的造谣传谣者刑事责任。同时，万达已在美国启动诉讼程序，追究国外同时，万达已在美国启动诉讼程序，追究国外造谣传谣者的违法责任。万达集团表示，对造造谣传谣者的违法责任。万达集团表示，对造谣传谣者追究经济和刑事责任，不仅是捍卫尊谣传谣者追究经济和刑事责任，不仅是捍卫尊严，更是通过法律手段警示那些丧失良知、没严，更是通过法律手段警示那些丧失良知、没有底线的网络媒体，净化网络风气。有底线的网络媒体，净化网络风气。活动二活动二: :探究与分享探究与分享你从中获得什么启示？你从中获得什么启示？ 珍视自由，必须依法行使权利。作为珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题公

5、民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。识。 “中国共产党党员永远是劳动人民的普通中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。何私利和特权。”写在写在中国共产党章程中国共产党章程首首章的这句话，不仅是我们党章的这句话，不仅是我们党9090多年来赢得群众多年来赢得群众拥护和支持的宝贵经验总结，更是引领亿万人拥护和支持的宝贵经验总结，更是引领亿万人民实现民实现“两个一

6、百年两个一百年”奋斗目标的思想基础和奋斗目标的思想基础和行动保障。行动保障。 活动三：阅读材料，分析问题活动三：阅读材料，分析问题 曾经，一则题为曾经，一则题为厅官退休厅官退休2020年仅用年仅用3 3次次公车公车的新闻在网上热传。的新闻在网上热传。“小车是学校派给小车是学校派给我们做事用的，没为学校办事凭啥用车？我们做事用的，没为学校办事凭啥用车？”新新闻主人公贺经平曾任武汉纺织工学院院长，在闻主人公贺经平曾任武汉纺织工学院院长，在他看来，曾经的他看来，曾经的“官位官位”和贡献都不是自己享和贡献都不是自己享受特权的依凭。不占公家便宜，不计个人得失，受特权的依凭。不占公家便宜，不计个人得失，这

7、位老共产党员踏踏实实地做着这位老共产党员踏踏实实地做着“劳动人民的劳动人民的普通一员普通一员”。 贺经平的言行对于我们践行平等有贺经平的言行对于我们践行平等有什么教育意义？什么教育意义？ 践行平等，就要反对特权。特权是平等的践行平等，就要反对特权。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将

8、受到制裁和惩罚。每个何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。有不受法律约束的特权。 在一辆公交车上，一红衣女子不仅自己在一辆公交车上，一红衣女子不仅自己在公交车上占一个座位，随身带的单反相机在公交车上占一个座位，随身带的单反相机还要占一个座位，旁边的农民工想要坐一下，还要占一个座位，旁边的农民工想要坐一下，她却坚决不让，并指着农民工大声说：她却坚决不让，并指着农民工大声说：“你你知不知道我这单反有多贵！你搬一年砖都买知不知道我这单反有多贵！你搬一年砖都买不起！不起！” 活动四：分析情境活动四：

9、分析情境 红衣女子的做法不对。每个人都有平等红衣女子的做法不对。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。待所有成员，尊重他人的合法权益。结合情境材料，评析红衣女子的做法。结合情境材料，评析红衣女子的做法。 活动五：观察漫画，思考问题活动五：观察漫画，思考问题（1 1）你认为漫画中的女士遭受了）你认为漫画中的女士遭受了什么方面的就业歧视？什么方面的就业歧视？（2 2）面对就业歧视，我们应该怎）面对就业歧视，我们应该怎么办？么办？ （1 1）

10、长相歧视；性别歧视；婚姻歧视。）长相歧视；性别歧视；婚姻歧视。（2 2）面对这些不平等现象，我们不能听之）面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。任之，应据理力争，必要时依法维权。 通过本节课的学习，我们明确了自由通过本节课的学习，我们明确了自由平等对人们生活的重要性，知道如何珍视平等对人们生活的重要性，知道如何珍视自由，践行平等。自由，践行平等。课堂小结课堂小结板书设计板书设计践行践行平等平等珍惜宪法和法律赋予我们的权利珍惜宪法和法律赋予我们的权利必须依法行使权利必须依法行使权利珍视珍视自由自由如何正确对待特权如何正确对待特权如何对待他人的合法权利如何对待他人的合法权利怎样对待生活中的不平等现象怎样对待生活中的不平等现象自由自由平等平等的追的追求求