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1、单元提单元提升升(二二)1.古希腊和古罗马文明的古希腊和古罗马文明的区别区别古希腊古希腊古罗马古罗马文明的拓展方式文明的拓展方式通过城邦间摩擦、战争，建通过城邦间摩擦、战争，建立新的城邦，吸收外部文明立新的城邦，吸收外部文明来拓展希腊文明来拓展希腊文明通过兼并战争扩大疆域，在通过兼并战争扩大疆域，在继承希腊文明、吸收外部文继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明明的同时拓展罗马文明国家的形式国家的形式分散的城邦制，小国寡民，分散的城邦制，小国寡民，长期独立自治长期独立自治军事帝国，由元首制过渡到军事帝国，由元首制过渡到帝制，并进行法制建设帝制，并进行法制建设政治体制及统治方式政治体制及统治
2、方式由君主制到全体公民集体统由君主制到全体公民集体统治，实现公民普遍参与、轮治，实现公民普遍参与、轮番而治的民主制度番而治的民主制度贵族共和国转变为帝国，皇贵族共和国转变为帝国，皇帝掌握国家大权帝掌握国家大权国家主要机构国家主要机构公民大会、五百人议事会、公民大会、五百人议事会、民众法庭民众法庭执政官、元老院、大法官、执政官、元老院、大法官、平民保民官等机构平民保民官等机构对文明的贡献对文明的贡献民主制、人民主权与轮番而民主制、人民主权与轮番而治治以十二铜表法为开端，以十二铜表法为开端，查士丁尼民法大全为总查士丁尼民法大全为总结的罗马法结的罗马法2.古代希腊政治制度对近代西方民主政治的古代希腊
3、政治制度对近代西方民主政治的影响影响雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式，为后来西方的政治思想和制度雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式，为后来西方的政治思想和制度建设提供了思想渊源，具体表现在以下方面：建设提供了思想渊源，具体表现在以下方面：雅典民主政治的表现雅典民主政治的表现对西方民主政治的影响对西方民主政治的影响轮番而治轮番而治是现代选举制的起源是现代选举制的起源人民主权人民主权是近代以来是近代以来“主权在民主权在民”思想的开端思想的开端“五百人议事会五百人议事会”规定的任期规定的任期是近代资产阶级代议制下任期制的渊源是近代资产阶级代议制下任期制的渊源“五百人议事会五百人议事
4、会”按公民人数分配名额按公民人数分配名额是比例代表制的开始是比例代表制的开始公民大会中的辩论行为公民大会中的辩论行为是近代西方议会制的雏形是近代西方议会制的雏形3.东西方古代政治制度的东西方古代政治制度的比较比较比较内容比较内容中国中国古希腊、罗马古希腊、罗马制度特点制度特点实用性、集体、等级等实用性、集体、等级等理性、个体、平等等理性、个体、平等等发展趋势发展趋势趋向专制趋向专制趋向民主趋向民主政治改革、法律政治改革、法律制度制度加强君主专制、法制是维护君加强君主专制、法制是维护君主专制中央集权的工具主专制中央集权的工具古希腊进一步实行民主，并以法律古希腊进一步实行民主，并以法律作保证；古罗
5、马先是共和，法律限作保证；古罗马先是共和，法律限制其专制，后是独裁，君主制以法制其专制，后是独裁，君主制以法律形式固定下来律形式固定下来文明延续与否与文明延续与否与政治制度的关系政治制度的关系君主专制中央集权制度在当时有力地君主专制中央集权制度在当时有力地推动社会经济发展、科技文化进步，推动社会经济发展、科技文化进步，并成为统一的多民族国家的有力保障，并成为统一的多民族国家的有力保障，进一步促使文明的延续进一步促使文明的延续缺乏强有力的权威，国家缺乏强有力的权威，国家不统一，经常分崩离析，不统一，经常分崩离析，易摧毁文明，破坏文明的易摧毁文明，破坏文明的发展历程发展历程认识认识人类文明史上没有
6、完美无缺的政治制度，都有其存在的合理性和人类文明史上没有完美无缺的政治制度，都有其存在的合理性和时代、阶级的局限性时代、阶级的局限性【典例】【典例】 (2016江苏单科江苏单科)雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见()A.多数人的意愿未必代表公平正义多数人的意愿未必代表公
7、平正义B.陶片放逐法是对将领去留的表决陶片放逐法是对将领去留的表决C.直接民主导致了雅典的派系纷争直接民主导致了雅典的派系纷争D.主权在民容易导致城邦内部主权在民容易导致城邦内部混乱混乱解析解析雅典公民利用代表多数人意志的雅典公民利用代表多数人意志的“陶片放逐法陶片放逐法”将功臣地米斯托克利放逐将功臣地米斯托克利放逐的现象反映了直接民主下，素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致的现象反映了直接民主下，素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用，故国家权力的滥用和误用，故A项正确；项正确；“陶片放逐法陶片放逐法”是针对某些别有企图的野心是针对某些别有企图的野心家，
8、保障雅典民主政治，不是对将领去留的表决，故家，保障雅典民主政治，不是对将领去留的表决，故B项错误；题干材料主要提及项错误；题干材料主要提及直接民主会导致多数人的暴政，说明多数人的意愿未必代表公平正义，但没有涉直接民主会导致多数人的暴政，说明多数人的意愿未必代表公平正义，但没有涉及到导致雅典的派系纷争，故及到导致雅典的派系纷争，故C项错误；材料讲述项错误；材料讲述“陶片放逐法陶片放逐法”体现主权在民没体现主权在民没错，只是讲述错，只是讲述“陶片放逐法陶片放逐法”无法真正体现公平正义，没有体现导致城邦内部混无法真正体现公平正义，没有体现导致城邦内部混乱，故乱，故D项错误。项错误。答案答案A【方法技
9、巧】【方法技巧】 历史情境类选择题的解题技巧历史情境类选择题的解题技巧题型解读题型解读1.从题型结构上来看，主要有两种形式从题型结构上来看，主要有两种形式(1)题干中引入一些文字、图形、表格、照片等材料，依据材料组成新情境，并题干中引入一些文字、图形、表格、照片等材料，依据材料组成新情境，并据此设置备选项。据此设置备选项。(2)题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项。题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项。2.命题趋势命题趋势：此类题目通过材料中的时间、地点、人物或可判断的历史事件来考查：此类题目通过材料中的时间、地点、人物或可判断的历史事件来考查学生对历史知识的准确理解、对历史概念内涵外
10、延的把握和历史结论、历史阶段学生对历史知识的准确理解、对历史概念内涵外延的把握和历史结论、历史阶段特征的归纳总结，能很好地体现历史学科素养，是高考的主要题型。特征的归纳总结，能很好地体现历史学科素养，是高考的主要题型。3.命题特征命题特征：此类考题史料来源渠道多，知识覆盖面广，不仅考查基础知识识记，：此类考题史料来源渠道多，知识覆盖面广，不仅考查基础知识识记，更加注重学生全面分析材料和形成完整准确认知的能力。更加注重学生全面分析材料和形成完整准确认知的能力。4.题型特点题型特点：所选材料的阅读数量和阅读难度一般适中，考古新材料和文学传说类：所选材料的阅读数量和阅读难度一般适中，考古新材料和文学
11、传说类在不断增加，这就要求跳出课本束缚，改变死记硬背的学习方式，注重对自己历在不断增加，这就要求跳出课本束缚，改变死记硬背的学习方式，注重对自己历史思维的培养，掌握历史发展规律史思维的培养，掌握历史发展规律。解答技巧解答技巧1.抓材料中的关键词句抓材料中的关键词句：弄清材料内容及相关的人物或事件，提取有效信息，把握：弄清材料内容及相关的人物或事件，提取有效信息，把握其本质含义。其本质含义。2.读材料后的关键信息读材料后的关键信息：如材料出处、作者、隐性时间等，确定材料所涉及的历史：如材料出处、作者、隐性时间等，确定材料所涉及的历史知识和史实态度。知识和史实态度。3.链接课本中的知识链接课本中的
12、知识：虽然题目都是采用史料和图片等来设置新情境，但是考查的：虽然题目都是采用史料和图片等来设置新情境，但是考查的依然是基本史实，因此要把材料信息与课本知识结合，做到信息转换。依然是基本史实，因此要把材料信息与课本知识结合，做到信息转换。4.分析备选项与题干关系分析备选项与题干关系：排除干扰、错误选项，做到知识的有效整合，找出符合：排除干扰、错误选项，做到知识的有效整合，找出符合题目要求和历史事实的备选项。题目要求和历史事实的备选项。【变式演练】【变式演练】 (2016福建龙岩期中福建龙岩期中)普鲁塔克希腊罗马名人传记录了政治家阿普鲁塔克希腊罗马名人传记录了政治家阿里斯提德被自己忠实信奉的里斯提
13、德被自己忠实信奉的“贝壳法贝壳法”放逐的故事。如一位目不识丁的平民因为放逐的故事。如一位目不识丁的平民因为听烦了阿里斯提德的名字就要求把这个名字刻在贝壳上。这表明雅典听烦了阿里斯提德的名字就要求把这个名字刻在贝壳上。这表明雅典()A.民主权力曾被公民滥用民主权力曾被公民滥用B.公民对政治家极度厌恶公民对政治家极度厌恶C.公民法律意识普遍淡薄公民法律意识普遍淡薄D.公民参政意识十分公民参政意识十分强烈强烈解析解析陶片放逐法是克里斯提尼创立的民主方式，人们把威胁者的名字刻在陶片陶片放逐法是克里斯提尼创立的民主方式，人们把威胁者的名字刻在陶片或贝壳上，因为公民自身的素质和个人喜好，容易造成权力的滥用
14、和误用，材料或贝壳上，因为公民自身的素质和个人喜好，容易造成权力的滥用和误用，材料信息即体现了这一内容，故信息即体现了这一内容，故A项正确；陶片放逐法是一种以民主的方式反对民主敌项正确；陶片放逐法是一种以民主的方式反对民主敌人的有效方法，是雅典民主的运作方式，公民积极参加，故人的有效方法，是雅典民主的运作方式，公民积极参加，故B项错误；雅典民主政项错误；雅典民主政治的繁荣体现在公民具有普遍的法律意识，故治的繁荣体现在公民具有普遍的法律意识，故C项错误；公民参政意识十分强烈是项错误；公民参政意识十分强烈是雅典民主政治的表现，但不符合题干信息，故雅典民主政治的表现，但不符合题干信息，故D项错误。项错误。答案答案A
高中历史 第2单元 古希腊和古罗马的政治制度单元提升（二）课件 岳麓版必修1
