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1、大学生社会实践活动的功能探析(一)摘要：大学生社会活动实践作为学校教育的延伸和补充，为大学生创新和服务社会提供了很好的机会，让大学生通过社会实践的锻炼，增加社会阅历和工作经验。大学生社会实践活动拥有特殊的教育功能，是对大学生进行素质教育的重要途径，能提高学生的创新能力与就业竞争力。关键词：大学生 ;社会实践 ;教育功能一、前言大学生社会实践活动是课堂教学的延伸，是培养学生合作精神、社会责任感、社会适应力的一项举措。学校通过组织为大学生，创造和提供大量的、免费的社会实践岗位与机会，让大学生通过社会实践的锻炼，增加社会阅历和工作经验，弥补学校教育的空缺与不足。大学生社会实践活动在我国自上世纪 80
2、 年代开始，已经开展了 20 余年，得到了各地党政领导、教育部门和高校的大力支持，每年约有数十万大学生参加社会实践活动。社会实践活动能起到特殊的教育功能 , 在高等教育中有着其它课程和活动不可替代的作用。这一教育组织形式也引起了世界各国教育专家的普遍关注和研究 ,如欧洲各国的 “开放课堂 ”，美国学校出现的 “探索性的学习 ”和学生自定学习计划的个别教学形式等，都是鼓励学生走出课堂，在实践中进行学习。大学生社会实践活动指的是学生有组织参与的、由社会或学校组织的、具有一定规模和影响、持续一段时间、比较集中的集体性活动1。这些活动都具有一定的社会功能和积极的育人功能。大学生社会实践同时也是大学生认
3、识社会、了解国情、拓宽视野、丰富自我和改善知识的重要手段 ,是对大学生进行素质教育的重要途径，是大学生提高自身综合素质、激发创新精神的有效措施 ,也是对高校教学环节的重要补充。高校目前存在着教学计划内的社会实践活动和教学计划外的社会实践活动。前者主要由学校教务处根据专业课程教学的需要进行安排 ,后者由校团委、各院系团总支或各级学生会在假期组织进行。两者的目的都是帮助大学生把书本知识同社会实际结合起来 ,服务社会、融入社会，能起到促进学生独立性和个性发展、培养合作与务实精神，提高学生创新能力与就业竞争力的功能。二、尊重个性发展，培养独立能力尊重学生的个性，实现差异教育，促进学生良好个性品质和独特
4、特性的形成与发展，一直是教育工作者不断努力追求的教育理想和目标。个性教育包含确立远大的人生理想；锻炼良好的社会适应能力 ;接触各种事物和现象；发现社会发展的主流 ;保持积极的生活态度和在认识社会的同时 ,使自己的思想、 行为跟上时代的发展 ,与社会的要求相符合 1。这些内容都能在大学生社会实践活动中得到培养和发展。社会实践活动作为培养大学生适应社会能力的重要方法，能增强学生发现问题、研究问题与解决问题的能力，改进脱离实际的思维方式和行为 2。通过各种形式的社会实践活动，能使大学生在社会实践活动中进一步了解社会、增强社会责任感和社会适应力、 提高综合素质和个性化发展。个性化教育的两个基本前提条件
5、是发现并尊重学生现有个性；提供有利于学生个性提升的物质条件。这些必要的主、客观条件 ,是个性释放与完善的基础，大学生社会实践活动 ,为大学生个性化教育提供了展现个性和升华个性的舞台，满足了主、客观条件的需要 1。大学生社会实践活动具有激励性、指导性和规范性 ,为学生提供了一种强大的精神内驱力和实践动力，为学生主动接触社会提供了一个有效的平台。由于具有主动性，使得学生能和社会保持良好的密切接触 ,以一种开放的态度 ,主动关心社会、了解社会 ,服务社会，发现自身的价值。通过社会实践，还有利于学生反思自己的素质、能力、个性特征，把握自己的优势与劣势，综合分析社会角色与个体社会化的对接情况，找准方向，
6、以便较好地完成角色的转变。大学生社会实践活动还有利于加速大学生的社会化进程，培养学生的独立精神。大学生拥有灵活好学的特点和专业技术的优势 ,但由于学校单纯学术环境的限制，使他们对社会的了解和知识结构都不全面。社会实践活动能使他们清醒地看到自己的缺点和不足 ,从而重新调整、完善自己 ,实现理想与实际、理论与实践、自身与社会的统一 ,尽快成为一个独立的人。大学生能通过社会实践提高人际交往能力、独立生活能力和处理错综复杂问题的能力 ,以便做好从学习角色到工作角色的转变 ,实现大学生由自然人到社会人的转化 3。通过社会实践，还可以提高大学生对杜会认知的正确度。长期的校园生活使大学生对社会缺乏完整的、深
7、刻的认识，比较容易形成认知的片面性和思维的局限性，用浪漫主义和理想主义的眼光看待社会和人生。通过社会实践，可以让大学生走出学校这个相对狭窄的空间，投入真实的生活和工作，为他们将来的独立和发展作准备。三、培养合作精神，提高竞争实力随着高等教育的普及 ,大学生面临着就业竞争和社会挑战的巨大压力。现代社会要求大学生不仅要有厚实的理论知识基础 ,而且还要具有较强的实际工作能力。用人单位关注的也不再仅仅是学生的专业课成绩 ,而是更关注学生的社会实践能力。 社会实践是理论联系实际的重要途径，大学生参加社会实践活动的过程，即是知识与社会实际互动的过程 ,是大学生形成知识与技能 ,丰富情感、培养个性的过程。由
8、于实践能力很大程度上代表着一个学生的综合素质，因而毕业生社会实践能力的强弱,就成了毕业生能否成功就业的重要因素。大学生社会实践不仅能使大学生开阔视野 ,更多地了解社会与现实 ,更好地锻炼自己、培养自己 ,使自己具备将来更好地适应社会和工作的能力,大学生还可以利用自身的专业特长为社会经济服务，在服务中提升自我 ,完善自我，提高未来的就业竞争力。大学生社会实践活动往往是以团体合作进行的，是集体性很强的项目,一个团队往往拥有一个共同的目标和任务。在人才成长过程中 ,有一条最基本的规律 ,那就是必须处理好个体与集体的关系，个体的充分发展只有在集体中才能实现。在团队实践活动中，每个人必须发挥自己的作用
9、,才能达到目标 ,只有集体目标实现 ,个体目标才能最终实现。 活动的整体性特点是使参加的每个成员都必须在实现集体的价值中才能去体现个体的价值。 个人必须成为集体的有机部分 ,必须具有责任感 ,每个成员都必须正确地处理局部和全局 ,自己和集体的关系 1。个人必须学会与他人合作，要关心他人、理解他人、互相学习、取长补短，把自己融入集体当中， 同心协力，才能获取最终成功。 大学生在社会实践时，一般都离开了自己熟悉的环境，还要在社会中与各种人打交道，处理好各种关系。在陌生的环境中，大学生由于对外界和社会的认识往往与自身和社会的现实存在着较大的差距，容易在精神和实际工作中遭受挫折，感到无助和失落。大学生实践团队组织中的团结协作可以使他们克服危机、增强自信和积极情感，还可以不断提高他们的自我控制能力和服务社会的效能，能帮助他们使行动与环境要求相互协调，遇到问题能够自主独立或者协商合作解决。大学生社会实践活动，是培养学生分析问题与解决问题的重要途径，通过团队协作，既培养了学生的团结合作精神、锻炼了社会活动能力和人际关系处理能力，也提高了他们的创新能力、交际能力与组织能力，为他们提供了适应未来社会的机会，提高了他们未来就业的竞争力。
大学生社会实践活动的功能探析(一)
