中考物理实验分类汇编

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1、 中考物理实验分类汇编一、平面镜成像实验1、图表示小明和小丽在做平面镜成像的实验，结果表明点燃的蜡烛所在位置A点与它在平面镜中所成像的位置B点到平面镜的距离_，且A点与B点的连线与镜面_。2、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在_蜡烛这个侧观察(选填“A”或“B”)。在得到像的位置后，应该用_分别测量物和像到镜面的距离，然后归纳得出结论。二、凸透镜成像实验10.（2010四月）(5分)某小组的同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。如图所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向

2、调整。实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 cm。如果将烛焰向左移动5cm，则光屏应该向 移动到某一位置，才能在屏上得到一个倒立、 （填“放大”、“缩小”或“等大”）、清晰的像。实验时，小明发现凸透镜中间有一块用镜头纸也不能擦掉的黑色污渍，为此小组内的同学展开了如下的讨论，你觉得合理的想法应该是 同学的。小明：将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，能够看到烛焰的像，但像的中间没有了。小强：将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，能够看到烛焰完整的像，但像的亮度较暗。小霞：无论怎样调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，都只能看到那块

3、污渍的像。答案：（5分）下 7.5；左；缩小 小强三、观察水的沸腾在“观察水的沸腾”的实验中（1）请指出他们在实验中两个错误之处： （2）实验过程中主要观察_、_。 （3）为了节约能源适当缩短实验时间，能够采取的措施有(写出两种)：_、_.（4）如图（甲）（乙）所示，图 是水沸腾时的情况。（5）如下表是本实验过程中不同时刻温度记录则该地水的沸点为 ，当地的大气压 1标准大 气压(填“大于、等于”或“小于”)(6)如下图所示，是三位同学作出水的沸腾图像，其中准确的是 ( ) （7）在“观察水的沸腾”实验中，能够看到沸腾现象在液体的同时发生，水在沸腾过程中需要_热。四、测平均速度某课外兴趣小组的同

4、学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的照片.同学们依据此图片获得数据，如下表：照片序号123456时间t/s01020304050路程S/mm012.022.248.761.2（1）请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整；（2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做_运动，整个50s内的平均速度是_mm/s.五、测定物质密度实验1、测固体密度用天平和量筒测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示，矿石的质量是_ 克；矿石放入量筒前后，量筒中水面位置如图所示，矿

5、石的体积是_厘米3，密度是_厘米3。 2、（武汉2009中考）测液体的密度32某同学想将量程为010N的弹簧测力计改为密度秤。他的操作如下：先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将指针调到零刻度线处；在塑料杯中装满水，弹簧测力计的指针指在如图甲所示的位置；将塑料杯中的水倒尽，再在塑料杯中装满待测液体，弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置。则杯中水的质量为 kg，待测液体的密度为 kg/m3，他设计的密度秤的量程为0 kg/m3（g取10N/kg）32 0.5 0.8103 2.010313（2010元月）某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向_移动

6、平衡螺母，才能使天平平衡。他按甲、乙、丙、的顺序实行试验。根据图中数据可知：量筒中牛奶的质量为_g，体积为_m1，牛奶密度为_kg/m3。为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为_，这样调整顺序的好处是_。答案：右1201001.2103乙、丙甲减小因烧杯内壁沾有牛奶而产生的误差（每空1分，共6分）25、（2011元月）（5分）小明为了测某种小矿石的密度，进行了如下的实验操作：A把天平放在水平桌面上；B把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；C在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；D将小矿石用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积；E将小矿石从水中取出，直接放在

7、天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。（1）量筒量出小矿石的体积如图甲所示；用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。由此可知，小矿石的密度= kg/m3。（2）按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏 ，原因是 。（3）小明所采取的实验方案除了对实验结果造成一定的偏差之外，还可能造成另一不良后果，即 。请你对小明的实验方案提出一条改进的建议： 。25.（5分）（1）3.1103；（2）大；石块上沾有水，测得的质量偏大（3）使天平受到污染或损伤；先测石块的质量再测石块的体积（或测质量之前，将石块上的水擦干）26(2011年五月)（4分）某

8、中学课外活动小组在学习浮力知识之后想利用已学知识测量氢气的密度，他们利用一只大气球、细线、量筒、天平、一只桶和脸盆去测量。他们的实验步骤如下：（1）利用已调好的天平测得没充气的气球和细线的总质量m1=2g；用纯净的氢气给气球充气，用细线系好气球口，并将气球系在一个50g的铁块上放在天平左盘里，此时铁块和气球对托盘的压力_（填“大于”、“小于”或“等于”）铁块和气球的总重力。向右盘中放入2个20g和1个5g砝码，并调节游码，天平恢复平衡时游码如图所示，此时游码所对的刻度值为_，（2）将桶装满水放进一只空的脸盆内，将气球小心地浸没水中，再利用量筒测出溢出水的体积刚好为4.4L。该小组同学测量的氢气

9、密度应为_，这与“在常温和1标准大气压下，氢气的密度为0.09Kg/m3”有较大的差异，产生这一现象的原因可能是_。（在常温与1标准大气压下空气密度为1.29Kg/m3）六、研究杠杠的平衡条件26、（2011元月）（5分）在探究“杠杆的平衡条件”实验中：（1）实验前出现图甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向 调（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 。（2）实验过程中出现了图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。（3）实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是 。26.（5分）（1）右；便于直接在杠杆上读

10、出力臂的大小（2）右；1（3）避免实验结果具有偶然性（或看“”是否总等于“”）七、伏安法测电阻实验33，（武汉2009中考）小明要测量电阻Rx的阻值（约100），实验室能提供的器材有：学生电源（U = 3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（最大阻值R = 50）、开关各一个，导线若干。（1）小明设计的实验电路图如图甲所示，请用铅笔画线代替导线，根据甲图将乙图中的实物图连接完整。（2）当小明按照甲图连好实物电路后，闭合开关，发现电流表的指针能够偏转，电压表的示数为3V，产生这种现象的原因是 。（3）在实验过程中，小明发现电流表指针偏转幅度太小，但他想了想，觉得不需要改变电路的连接方式，且不用读出电

11、流表的示数，也能较准确地求出Rx的阻值。他的做法是：将滑动变阻器的滑片移到 ，读出 ，则Rx= (用字母表示)。33（1）如图所示（2）滑动变阻器接入电路中的阻值为0（或“滑动变阻器的滑片滑到最左端”、“滑动变阻器被短路”等） （3）最大阻值处（或“最右端”） 电压表的示数Ux（或“Rx两端的电压Ux） 13（2011四月）(6分)小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的

12、示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时， 。上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 的滑动变阻器。13、实物电路连接如图所示：导体中的电流与电阻成反比断开开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端(或阻值最大处)2.53524（2011四月）（5分）小明利用下图所示的实验器材探究“电阻上的电流跟电阻和两端的电压的关系”。（1）请将小明的实验电路连接完整（导线不允许交叉）。（2）闭合开关后，电表指针偏转情况如下图所示，则小明用

13、的定值电阻的阻值为 。（3）为了完成实验，小明还需要的器材是 ；为了提高实验精确程度，这个电路需要改进的地方是 。八、制作研究电磁铁小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目枚5810101625（1）实验中小丽是通过电磁铁_来判定其磁性强弱的（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强（3）分

14、析第_次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强九、测滑轮组的机械效率（2010元月）某同学在测滑轮组的机械效率时，记录了如下表的实验数据：滑轮组组成钩码重G/N钩码升高的高度h/m绳子自由端受到的拉力F/N绳子的自由端移动的距离s/m一个定滑轮一个动滑轮20.11.250.2根据上表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为_。如果不计绳重和摩擦，可知该滑轮组所使用的动滑轮重为_ _N。当动滑轮重为_ _N时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力请帮助该同学在答题卷的图中画出该滑轮组的绕线方式。答案：（5分）800.52绕线方式如图：（第三问作图2分，其它每空1分，共5分）（2010四月）(5分)在

15、“测滑轮组机械效率”的实验中(均不计绳重和摩擦)，小明用同一滑轮组进行了两次实验，部分实验数据如下表所示。序号钩码重G/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离s/cm13521526515(1)根据小明的实验数据在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组。(2)第1次实验中测得滑轮组的机械效率为 。(3)请将表格空格处的数据补充完整。(4)若绕滑轮组的细绳能承受的最大拉力为10N，则该滑轮组效率最高可达 。答案：（5分）滑轮组绕线方式如图：5039023. （2010五月）(5分)小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好了如图甲所示的实验装置，他们分别记下了钩码和

16、弹簧测力计的位置（1）小红 向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：钩码重（N）弹簧测力计提升的高度（m）有用功（J）总功（J）机械效率20.40.20.2100%（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助他们找出原因： （3）该滑轮组的机械效率实际为 （4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将_ （填“变大”、“变小”或“不变”）（5）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关根据探究目的，他们先通过

17、实验测算出如图乙所示的滑轮组的机械效率，请你在图丙中画出下一步实验所需的绕线方式23（5分）（1）匀速（2）绳自由端提升的高度错误，应为0.5m（3）80 （4）变大 （5）如右图17（2011四月）(5分)下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下：实验次数斜面的倾斜程度物块重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m机械效率1较缓100.15.012较陡100.36.71453最陡100.58.4160小明探究的是斜面的机械效率跟 的关系。在第1次实验中，斜面的机械效率为 ，物块和斜

18、面的内能增加了约 J。分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越 。若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持 不变。17、斜面的倾斜程度204高斜面的倾斜程度25（2011四月）（4分）下图是小明同学测量斜面机械效率的实验装置。实验时用弹簧测力计拉着重为8N的木块沿斜面向上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示。在这次实验中，弹簧测力计沿斜面的拉力为 ，斜面机械效率为 ，木块和斜面间的摩擦力为 。若要探究斜面的机械效率和物体重力的关系，应控制 保持不变。十、测小灯泡的电功率12（2010四月）(5分)为了测定额定电压为25V的小灯泡的功率，现提供如下器材

19、：电压表(量程有“03V”和“015V”)，电流表(量程有“00.6A”和“03A”)，滑动变阻器(规格分别为“10lA”、“202A”、“50 1.5A”)，开关，学生电源和若干条导线。 小明连接完电路后闭合开关，把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中，测得了如下表所示的六组数据。若灯泡电阻和电源电压在实验过程中不变，请你根据这些数据，解答下列问题：实验次数123456电压表示数UV3.02.82.52.01.81.5电流表示数IA0.100.120.150.200.220.25(1)在导体电阻一定时，导体中的电流应随导体两端电压的增大而增大，可实验中电压表的示数越大，电流表的示数却越小

20、，其原因可能是 。(2)该实验中所用电源电压是 V，灯泡的电阻是 。(3)该灯炮的额定功率应当是 W。(4)从实验数据来看，小明所选的滑动变阻器的规格应当是 。答案：（5分）电压表并联在滑动变阻器两端4；100.625“501.5A”22（2010五月）(6分)小明想测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率. （1）小明设计了图（a）所示电路图，在连接电路前开关应该 . （2）正确连接完电路（b）后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至 端。 （3）闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表几乎没有示数，电压表示数接近于电源电压, 原因可能是 。 （4）排除故障后，调节滑片的位置，当电压表的示数为2.

21、5V时， 电流表的示数如图（c）所示，即为 A，则小灯泡的额定功率是 W.（5）不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有： (写出一个即可).22(6分)（1）断开 （2）右（“B”或“D”） （3）小灯泡断路（4）0.24 0.6 （5）探究欧姆定律（其它合理答案亦可）十一、研究焦耳定律实验25(2011年五月)（分）为了探究“电流做功与电压大小和电流大小的关系”，某同学特别设计了两个实验，已知两个烧瓶中装有质量相等的煤油，且 R1R2，图甲采用串联电路，在通电时间相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系。（1）通电一段时间，通过观察两玻璃管内煤油上升的高度和_，结果左边玻璃管内煤油上升的

22、高度大，我们可以推测：在通电时间相同、通电电流相等的情况下，_越大，电流做功越多。（2）该同学要继续探究在通电时间相同时，电流做功跟电流的大小之间的关系。他使用的器材如图乙所示，电阻丝、煤油与原来相同。请根据这个目标，用笔画线代替导线，将图乙的实物连接图补充完整。（3）小明认为实验次数太少，结论具有偶然性，但又不想增加新的器材，实验中可以采取_的办法进行实验，测量多组不同数据。25（分）（1）（2分）电压表的示数 ; 电压 （2）（2分）如右图（3）（1分）改变电源电压十二、液体的沸点与气压的关系图为研究水的沸点跟水面气压关系”的实验装置，当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，可以看到水_沸腾(

23、选填“继续”或“不再”)，这个现象表明：水面气压增大水的沸点将成果_。 十三、动能的大小与哪些因素有关实验如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：(1)设计本实验的目的是研究 (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了 (3)此实验得出的结论是 (4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑 时的一些数据：物体质量m/kg速度v/ms-1动能E/J牛约600约0.5约75中学生鸡50约6约900分析数据，可以看出，对物体动

24、能大小影响较大的因素是 ，你这样判断的依据是 十四、研究液体内部压强规律实验在“研究液体的压强”实验中：（1）图1所示的仪器叫_；（2）比较图2中的三个图，可以得到的结论是：_图1 图2十五、压强的的大小与哪些因素与关在建立压强概念时，做了如图所示“影响压力作用效果”的实验。(1)甲、乙两图所示的实验是为了说明 ；(2)丙、丁两图所示的实验是为了说明 ；(3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果跟 有关。大气压强15（2010元月）小明取两个挂东西的小吸盘，按图甲对接，挤出吸盘内部的空气，然后拉开吸盘。拉开吸盘需要用较大的力，这说明了_的存在。小明由此联想到：吧吸盘在固定的光滑平面

25、上(如乙图所示)可以粗略测大气压的值。他需要测量的物理量有_、_，用到的仪器分别是_、_。答案：（5分）大气压（大气压强或气压）拉力的大小吸盘的面积（或吸盘的直径）弹簧测力计刻度尺（每空1分，共5分）十六、研究影响滑动摩擦力大小的因素实验（2010四月）(5分)下图是探究影响滑动摩擦力的因素的实验(甲、乙两图中木块是在木板上运动，丙图中木块是在毛巾上运动)。实验中，弹簧测力计沿水平方向拉着木块匀速前进。(1)由甲、乙两图可知 。由 两图可知压力一定时，摩擦力和接触面的粗糙程度有关。(2)若图甲中木块匀速运动时弹簧测力计的示数为2N，则木块受到的摩擦力为 N；若图丙中弹簧测力计的示数由0逐渐增大

26、到恰好为2N时，木块受到的摩擦力应为 N，此时木块处于 (填“静止”或“运动”)状态。答案：（5分）接触面粗糙程度相同时，摩擦力和压力的大小有关；甲和丙2；2；静止十七、重力势能跟哪些因素有关实验 (a)松手让重物将小木桩打入沙中，先让同一重物从不同高度落下，观察到的现象是_。木桩进入沙中越深，表明了什么_ ，由此你能得到什么结论_。（b）接着换用一个质量更大的物体让它从同一高度落下，观察、比较木桩被打入沙中的深度，你又能得到什么结论_。（c）归纳可得：物体被举的越_，质量越_，它具有的重力势能就越多。十八、物体吸收或放出热量与哪些因素有关某校课外物理兴趣小组的同学准备通过实验探究以下两个问题

27、：质量相同的不同物质，在温度变化相同时，吸收的热量多少与什么因素有关?质量相同的不同物质。在吸收相同的热量后，它们的温度变化大小与什么因素有关?他们在图中的A杯装入480mL、密度为10gmL、比热容为421 03J(kg)的水，在B杯中装入600mL、密度为08gmL、比热容为211 03J(kg)的煤油，两液体的初温均为20用两个相同的电热器分别给水和煤油加热表一和表二是前后两次实验探究时记录的数据 表一 液体 体积 初温加热时间 末温 水 480mL 20 10min 50 煤油 600mL 20 5min 50表二 液体 体积 初温加热时问 末温 水 480mL 20 10min 50

28、C 煤油 600mL 20 10min 80C(1)表一的数据说明质量相同的水和煤油升高相同的温度所吸收的热量_。(2)表二的数据说明质量相同的水和煤油吸收相同的热量时升高的温度_。十九、牛顿第一定律实验14（2010元月）如图所示，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等)让小车自斜面顶端从静止开始下滑。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。我们发现：平面越光滑，小车运动的距离越_，这说明小车受到得阻力越_，速度减小得越_。由此我们可以推理：如果运动物体不受力，它将_。答案：（4分）远小慢做匀速直线运动（每空1分，共4分）24、（2011元月）（6分）在探究“阻力对物

29、体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中。接触面毛巾棉布木板阻力的大小大较大小小车运动的距离s/cm18.3026.83 （1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为 。（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车前进的距离就越 。（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做 运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是 物体运动状态的原因。（4）小丽同学

30、通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是 。（图中的黑点表示小丽同学）24.（6分）（1）68.0cm（或其它合理答案）；（2）小；远（3）匀速直线；改变 （4）D26（2011四月）（5分）在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图所示：（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够 的特点，并通过调整 来改变F1和F2的大小。（2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是 ，改进该小组的实验方案是 。（3）保持F1

31、与F2相等，用手将木块扭转到如图所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是 。研究电磁继电器13（2010四月）(5分)小明利用实验室的电磁继电器、阻值随温度变化的电阻瓦、滑动变阻器R2等器件设计了一个恒温箱控制电路。如图甲所示，恒温箱加热器的电源电压为220V，加热电热丝尺。和电阻尺。处于恒温箱内。图乙是电阻尺。的阻值随温度变化的关系曲线。电磁继电器所在的控制电路的电源电压U9 V，电磁继电器线圈的电阻可不计，通过实验测得当电磁继电器线圈的电流达到30mA时，电磁继电器的衔铁被吸下来。 (1)请用笔画线代替导线，按照题意

32、将图中的电路连接完整。(2)当滑动变阻器R：接人电路中的电阻为250时，接通电路，加热电热丝加热使恒温箱的温度升高到大约 并保持不变。在升温的过程中，电阻R1两端的电压会 (填“变大”、“变小”或“不变”)。(3)如果要使恒温箱内保持的温度升高，合理的操作方法是 。答案：（5分）电路连接如图所示：50；变大将R2的滑片向左移动2011武汉市中考物理实验题 专题复习通过对武汉市2011年考试说明的认真研究，关于实验探究有以下两点：1、重视实验，提升探究能力。归纳平时做过的实验，多钻研实验中所渗透的考点，以及物理实验方法的运用。关注科技前沿，如航空航天科技等。2、加强书写规范性、答题严密性的训练。

33、特别是答题格式、运算单位和表述的严谨性方面，要引起重视。其实，考生在实验复习中注意一些易犯错误，就能够避免丢分。忘记实验所需器材在涉及实验的考题中，常出现补充实验器材的填空题和挑选器材的选择题，不少学生因为没有很好地掌握该实验所需要的器材而填错或选错选项。形成这种现象的原因，表面上看是考生没有记住该实验所需要的器材，实质上是没有领会该实验的精神实质，没有找到记住实验器材的好方法。 解决对策：明确实验目的、 原理 与方法。每个实验要解决的问题是什么（即实验目的），依据的 原理是什么，实验的步骤是怎样的，需要的器材有哪些，要在头脑中建立起逻辑顺序，促进理解和记忆，减少遗忘。要克服那种抛开目的、 原

34、理死记硬背的不良习惯。记准、画熟实验器材装置图。在教材上，几乎每个实验都有一个该实验所需主要器材的装置图，往往图中所列出的就是该实验不可少的重要器材。考生应该养成练习画实验装置图的好习惯，边画图边想还需要哪些器材，实验的步骤是怎样的，这样，不但记住了图上显示的主要器材，还记住了图上没有标出的器材，有效地促进记忆和理解。 区别测量性器材和其他器材。物理实验中，测量性器材有：刻度尺、弹簧秤、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等等，除了滑动变阻器以外，都是可以读数的测量性器材，考生应对它们的读数原理 和精确度、量程等准确记忆和理解。其他器材是指：铁架台、小车、小球、木板、细绳等等，

35、他们的特点是不能直接读出测量结果。 不会正确选择实验器材怎样从题目给出的诸多实验器材中，正确选出题目所需要的实验器材，来完成实验题的解答，是考生的一个难点。出现这种现象的重要原因，是考生没有正确理解实验的目的、原理 及其本质含义，只注重实验的形式。一、平面镜成像实验1、图表示小明和小丽在做平面镜成像的实验，结果表明点燃的蜡烛所在位置A点与它在平面镜中所成像的位置B点到平面镜的距离_，且A点与B点的连线与镜面_。2、在“研究平面镜成像的特点”实验中，在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，当寻找像的位置时，眼睛应该在_蜡烛这一侧观察(选填“A”或“B”)。在得到

36、像的位置后，应该用_分别测量物和像到镜面的距离，然后归纳得出结论。二、凸透镜成像实验10.（2010四月）(5分)某小组的同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。如图所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 调整。实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 cm。如果将烛焰向左移动5cm，则光屏应该向 移动到某一位置，才能在屏上得到一个倒立、 （填“放大”、“缩小”或“等大”）、清晰的像。第1页实验时，小明发现凸透镜中间有一块用镜头纸也不能擦掉的黑色污渍，为此小组内的同学展开了如下的讨论，你觉得合理的想法应该是

37、同学的。小明：将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，可以看到烛焰的像，但像的中间没有了。小强：将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，可以看到烛焰完整的像，但像的亮度较暗。小霞：无论怎样调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，都只能看到那块污渍的像。三、观察水的沸腾在“观察水的沸腾”的实验中（1）请指出他们在实验中两个错误之处：（2）实验过程中主要观察_、_。 （3）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有(写出两种)：_、_.（4）如图（甲）（乙）所示，图 是水沸腾时的情况。（5）如下表是本实验过程中不同时刻温度记录则该地水的沸点为 ，当地的大气压 1标准大 气压(填“大于、等于”或“小于”)

38、(6)如下图所示，是三位同学作出水的沸腾图像，其中正确的是 ( ) （7）在“观察水的沸腾”实验中，可以看到沸腾现象在液体的同时发生，水在沸腾过程中需要_热。四、测平均速度某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的照片.同学们依据此图片获得数据，如下表：照片序号123456时间t/s01020304050路程S/mm012.022.248.761.2（1）请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整；（2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做_运动，整个50s内的平均速度是_mm/s.五、测定物质密度实验1、测固体

39、密度用天平和量筒测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示，矿石的质量是_ 克；矿石放入量筒前后，量筒中水面位置如图所示，矿石的体积是_厘米3，密度是_厘米3。 2、测液体的密度32（武汉2009中考）某同学想将量程为010N的弹簧测力计改为密度秤。他的操作如下：先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将指针调到零刻度线处；在塑料杯中装满水，弹簧测力计的指针指在如图甲所示的位置；将塑料杯中的水倒尽，再在塑料杯中装满待测液体，弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置。则杯中水的质量为 kg，待测液体的密度为 kg/m3，他设计的密度秤的量程为0

40、 kg/m3（g取10N/kg）（武汉2009中考）13（2010元月）某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向_移动平衡螺母，才能使天平平衡。他按甲、乙、丙、的顺序进行试验。根据图中数据可知：量筒中牛奶的质量为_g，体积为_m1，牛奶密度为_kg/m3。为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为_，这样调整顺序的好处是_。25、（2011元月）（5分）小明为了测某种小矿石的密度，进行了如下的实验操作：A把天平放在水平桌面上；B把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；C在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；D将小

41、矿石用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积；E将小矿石从水中取出，直接放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。（1）量筒量出小矿石的体积如图甲所示；用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。由此可知，小矿石的密度= kg/m3。（2）按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏 ，原因是 。（3）小明所采取的实验方案除了对实验结果造成一定的偏差之外，还可能造成另一不良后果，即 。请你对小明的实验方案提出一条改进的建议： 。26(2011年五月)（4分）某中学课外活动小组在学习浮力知识之后想利用已学知识测量氢气的密度，他们利用一只大气球、细

42、线、量筒、天平、一只桶和脸盆去测量。他们的实验步骤如下：（1）利用已调好的天平测得没充气的气球和细线的总质量m1=2g；用纯净的氢气给气球充气，用细线系好气球口，并将气球系在一个50g的铁块上放在天平左盘里，此时铁块和气球对托盘的压力_（填“大于”、“小于”或“等于”）铁块和气球的总重力。向右盘中放入2个20g和1个5g砝码，并调节游码，天平恢复平衡时游码如图所示，此时游码所对的刻度值为_，（2）将桶装满水放进一只空的脸盆内，将气球小心地浸没水中，再利用量筒测出溢出水的体积刚好为4.4L。该小组同学测量的氢气密度应为_，这与“在常温和1标准大气压下，氢气的密度为0.09Kg/m3”有较大的差异

43、，产生这一现象的原因可能是_。（在常温与1标准大气压下空气密度为1.29Kg/第2页m3）六、研究杠杠的平衡条件26、（2011元月）（5分）在探究“杠杆的平衡条件”实验中：（1）实验前出现图甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向 调（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 。（2）实验过程中出现了图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。（3）实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是 。七、伏安法测电阻实验33，（武汉2009中考）小明要测量电阻Rx的阻值（约100），实验室能提供的器材有：学生电源（U =

44、 3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（最大阻值R = 50）、开关各一个，导线若干。（1）小明设计的实验电路图如图甲所示，请用铅笔画线代替导线，根据甲图将乙图中的实物图连接完整。（2）当小明按照甲图连好实物电路后，闭合开关，发现电流表的指针能够偏转，电压表的示数为3V，产生这种现象的原因是 。（3）在实验过程中，小明发现电流表指针偏转幅度太小，但他想了想，觉得不需要改变电路的连接方式，且不用读出电流表的示数，也能较准确地求出Rx的阻值。他的做法是：将滑动变阻器的滑片移到 ，读出 ，则Rx= (用字母表示)。13（2011四月）(6分)小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为

45、6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时， 。上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 的滑动变阻器。24（2011四月）（5分）小明利用下图所示的实验器材探究“电阻上的电流跟电阻和两端的电压的关系”。（1）请将小明的

46、实验电路连接完整（导线不允许交叉）。（2）闭合开关后，电表指针偏转情况如下图所示，则小明用的定值电阻的阻值为 。（3）为了完成实验，小明还需要的器材是 ；为了提高实验精确程度，这个电路需要改进的地方是 。八、制作研究电磁铁小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目枚5810101625（1）实验中小丽是通过电磁铁

47、_来判定其磁性强弱的（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强（3）分析第_次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强九、测滑轮组的机械效率（2010元月）某同学在测滑轮组的机械效率时，记录了如下表的实验数据：滑轮组组成钩码重G/N钩码升高的高度h/m绳子自由端受到的拉力F/N绳子的自由端移动的距离s/m一个定滑轮一个动滑轮20.11.250.2根据上表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为_。如果不计绳重和摩擦，可知该滑轮组所使用的动滑轮重为_ _N。当动滑轮重为_ _N时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力请帮助该同学在答题卷的图中画出该滑轮组的绕线方式。（2010四月）

48、(5分)在“测滑轮组机械效率”的实验中(均不计绳重和摩擦)，小明用同一滑轮组进行了两次实验，部分实验数据如下表所示。序号钩码重G/N钩码上升的高度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离s/cm13521526515(1)根据小明的实验数据在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组。(2)第1次实验中测得滑轮组的机械效率为 。(3)请将表格空格处的数据补充完整。(4)若绕滑轮组的细绳能承受的最大拉力为10N，则该滑轮组效率最高可达 。23. （2010五月）(5分)小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好了如图甲所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置（1）小红 向上拉

49、动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：钩码重（N）弹簧测力计提升的高度（m）有用功（J）总功（J）机械效率20.40.20.2100%（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助他们找出原因： （3）该滑轮组的机械效率实际为 （4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将_ （填“变大”、“变小”或“不变”）（5）有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关根据探究目的，他们先通过实验测算出如图乙所示的滑轮组的机械

50、效率，请你在图丙中画出下一步实验所需的绕线方式第3页17（2011四月）(5分)下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下：实验次数斜面的倾斜程度物块重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m机械效率1较缓100.15.012较陡100.36.71453最陡100.58.4160小明探究的是斜面的机械效率跟 的关系。在第1次实验中，斜面的机械效率为 ，物块和斜面的内能增加了约 J。分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越 。若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持 不变。25（2011四月）（4分）下图是小明同学测量斜面机械效率的实验装置。实验时用弹簧测力计拉着重为8N的木块沿斜面向上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示。在这次实验中，弹簧测力计沿斜面的拉力为 ，斜面机械效率为 ，木块和斜面间的摩擦力为 。若要探究斜面的机械效率和物体重力的关系，应控制 保持不变。十、测小灯泡的电功率12（2010四月）(5分)为了测定额定电压为25V的小灯泡的功率，现提供如下器材：电压表(量程有“03V”和“015V”)，电流表(量程有