《高考政治一轮复习（A版）第4部分 生活与哲学 专题十五 思想方法与创新意识 考点53 唯物辩证法的联系观课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治一轮复习（A版）第4部分 生活与哲学 专题十五 思想方法与创新意识 考点53 唯物辩证法的联系观课件 新人教版（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第第4部分部分 生活与哲学生活与哲学专题十五专题十五 思想方法与创新意识思想方法与创新意识1.唯物辩证法唯物辩证法的联系观的联系观 思想方法与创新意识思想方法与创新意识(1)唯物辩证法：唯物辩证法的唯物辩证法：唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与总特征；唯物辩证法的实质与核心核心(2)唯物辩证法的联系观：联系唯物辩证法的联系观：联系的普遍性；联系的客观性；联的普遍性；联系的客观性；联系的多样性系的多样性(3)用联系的观点看问题：整体用联系的观点看问题：整体和部分的关系；系统优化方法和部分的关系；系统优化方法(4)唯物辩证法的发展观：发展唯物辩证法的发展观：发展的概念；发展的前进性与曲折的概念
2、；发展的前进性与曲折性；发展的量变与质变状态性；发展的量变与质变状态内容探究内容探究：唯物：唯物辩证法的联系观、辩证法的联系观、发展观、矛盾观、发展观、矛盾观、辩证否定观为辩证否定观为2019年的高频考年的高频考点点形式探究形式探究：本专：本专题考查题型选择题考查题型选择题与非选择题并题与非选择题并重重2.唯物辩证法唯物辩证法的发展观的发展观3.唯物辩证法唯物辩证法的矛盾观的矛盾观(5)唯物辩证法的矛盾概念：唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性盾的普遍性和特殊性(6)用对立统一的观点看问题：用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；主
3、要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍原理与中国马克思主义普遍原理与中国实际相结合实际相结合(7)辩证的否定观：辩证否定；辩证的否定观：辩证否定；形而上学的否定观形而上学的否定观(8)唯物辩证法与创新意识：唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创辩证法的革命批判精神与创新意识；创新的社会作用新意识；创新的社会作用热点探究热点探究：本专题多：本专题多以漫画、古诗词、名以漫画、古诗词、名言警句及热点材料为言警句及热点材料为背景，考查对相关知背景，考查对相关知识的理解以及运用知识的理解以及运用知
4、识分析问题的能力。识分析问题的能力。如结合如结合“一带一路一带一路”建设、京津冀协同发建设、京津冀协同发展、生态文明建设等展、生态文明建设等考查联系与发展的观考查联系与发展的观点；结合依法治国、点；结合依法治国、司法体制改革、重大司法体制改革、重大创新案例等考查矛盾创新案例等考查矛盾及创新的观点及创新的观点4.辩证的否定辩证的否定观与创新意识观与创新意识53唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观1唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。2唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律即矛盾规律。唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律即矛盾规律。3唯物辩证法的根
5、本观点：矛盾的观点。唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点。4矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。一、唯物辩证法一、唯物辩证法5唯物辩证法和形而上学唯物辩证法和形而上学(1)唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。(2)二者对立的焦点和根本分歧在于是否承认二者对立的焦点和根本分歧在于是否承认_，是，是否承认否承认_是事物发展的源泉和动力。是事物发展的源泉和动力。在马克思主义哲学中，坚持辩证法和坚持唯物主义是统一
6、在马克思主义哲学中，坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的的(1)它们研究的对象是统一的，即客观世界。只不过二者它们研究的对象是统一的，即客观世界。只不过二者研究的角度不同，唯物论主要说明世界的本质研究的角度不同，唯物论主要说明世界的本质“是什么是什么”，辩证，辩证法则进一步回答世界的状况法则进一步回答世界的状况“怎么样怎么样”。二者相互渗透、不可分。二者相互渗透、不可分割。割。(2)唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论是唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论是辩证的唯物论，它全面、联系、发展地解决了物质和意识的关辩证的唯物论，它全面、联系、发展地解决了物质和意识的关系问题，同时充分肯
7、定了人的主观能动作用。系问题，同时充分肯定了人的主观能动作用。(3)辩证法也离不开唯物论。马克思主义的辩证法是唯物辩证法也离不开唯物论。马克思主义的辩证法是唯物的辩证法，而不是唯心的辩证法。它认为辩证法总的观点和规的辩证法，而不是唯心的辩证法。它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽象出来的，而不是在人的头脑中律应当是从客观物质世界中抽象出来的，而不是在人的头脑中臆想出来的。臆想出来的。(4)唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每个原理之中，离开了辩证法的唯物主义和离开了唯物主义的每个原理之中，离开了辩证法的唯物主义和离开了唯物
8、主义的辩证法，都不是马克思主义哲学的观点。辩证法，都不是马克思主义哲学的观点。1含义：所谓联系，就是含义：所谓联系，就是_之间以及之间以及_之间的相互依赖、相互影响、相互制约和之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。相互作用。二、联系的含义及基本特征二、联系的含义及基本特征2联系的基本特征联系的基本特征普遍性普遍性客观性客观性多样性多样性含含义义任何事物都处在联任何事物都处在联系之中系之中联系是事物本身联系是事物本身所所_的，的，不以人的意志为不以人的意志为转移；联系是客转移；联系是客观的，并不意味观的，并不意味着人对事物的联着人对事物的联系无能为力系无能为力世界上的事物千世界上的事物千
9、差万别，事物的差万别，事物的联系也是多种多联系也是多种多样的样的表表现现世界上的任何事物都与世界上的任何事物都与_其他事物有其他事物有着这样或那样的联系；着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部每一事物内部的各个部分、各个要素之间是相分、各个要素之间是相互联系的；世界是一个互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体普遍联系的有机整体自在事物的联系自在事物的联系和和_的联系都是客观的联系都是客观的的直接联系和间接直接联系和间接联系、内部联系联系、内部联系和外部联系、本和外部联系、本质联系和非本质质联系和非本质联系、必然联系联系、必然联系和偶然联系等和偶然联系等方方法法论论要求我们用要求我们用_的观的
10、观点看问题，反对用点看问题，反对用_的观点看问题的观点看问题要从事物固有的要从事物固有的联系中把握事物，联系中把握事物，切忌主观随意性，切忌主观随意性，人们可以根据事人们可以根据事物固有的联系，物固有的联系，建立新的建立新的_联系联系要求我们要善于要求我们要善于分析和把握事物分析和把握事物存在和发展的各存在和发展的各种条件。一切以种条件。一切以时间、地点和时间、地点和_为转移为转移正确理解联系的条件性。正确理解联系的条件性。任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，在都是有条件的，总是在一定条件下才能
11、产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部各要定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。条件性。明确两个不等于。明确两个不等于。a普遍联系普遍联系任何两个事物之间都存在联系任何两个事物之间都存在联系事物是普遍联系的，但不等于任何两个事物之间都事物是普遍联系的，但不等于任何两个事物之间都存在联系，因为联系是具体的、有条件的，条件存在，存在联系，因为联系是具体的、有条件的，条件存在
12、，才会产生某种联系。才会产生某种联系。b联系是客观的联系是客观的人们无法建立联系人们无法建立联系事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联系。在实践中人们可以建立新的具体联系，要根据事物系。在实践中人们可以建立新的具体联系，要根据事物的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。区分联系的三个特征。区分联系的三个特征。联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多
13、样性强调的是联系具有不同的形式。样性强调的是联系具有不同的形式。例例1 (2017课标课标，22，4分分)传统石油钻井产生了大量的废弃泥传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用浆，占用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与泥浆不落地处理与循环利用技术循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了源化利用佐证了 ()通过实践活动可以建立事物的新联系通过实践活动可以建立事物的新联系正确发挥主观能动
14、正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约性就能消除客观条件的制约事物联系的多样性决定于人类事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性实践活动的多样性把握事物联系的多样性有利于价值的创把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现造性实现A B C D思路分析思路分析钻井废弃泥浆的资源利用，是通过人的实践建立的钻井废弃泥浆的资源利用，是通过人的实践建立的人为事物的联系，在把握事物联系的多样性的前提下，创造性人为事物的联系，在把握事物联系的多样性的前提下，创造性地实现了事物的价值，符合题意；客观条件的制约是不能地实现了事物的价值，符合题意；客观条件的制约是不能消除的，事物联系的多样性决定了人类实践活动
15、的多样性，消除的，事物联系的多样性决定了人类实践活动的多样性，说法错误。说法错误。 答案：答案：B归纳总结归纳总结高考时联系的基本特征多以选择题的形式考查，注高考时联系的基本特征多以选择题的形式考查，注意深入理解、仔细观察、准确判断。意深入理解、仔细观察、准确判断。(1)注意联系的普遍性与条件性的区别，不能把一事物与周围事注意联系的普遍性与条件性的区别，不能把一事物与周围事物之间存在的有条件的联系理解为无条件的联系。物之间存在的有条件的联系理解为无条件的联系。(2)注意一切以时间、地点和条件为转移与一切从实际出发、具注意一切以时间、地点和条件为转移与一切从实际出发、具体问题具体分析之间理论范围
16、的不同，防止答非所问。体问题具体分析之间理论范围的不同，防止答非所问。(3)全面理解联系的客观性。自在事物的联系是客观的，人为事全面理解联系的客观性。自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是人类实践活动的产物，具有物的联系是人类实践活动的产物，具有“人化人化”的特点，但仍的特点，但仍然具有客观性。然具有客观性。(4)事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联系。在实事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联系。在实践中人们可以根据事物的固有联系以及事物发展的规律性建立践中人们可以根据事物的固有联系以及事物发展的规律性建立新的具体联系。新的具体联系。(5)对于人在客观联系面前的主观能动性，不
17、可片面夸大，也不对于人在客观联系面前的主观能动性，不可片面夸大，也不可人为缩小。可人为缩小。三、整体与部分的辩证关系三、整体与部分的辩证关系类别类别整体整体部分部分区区别别内涵内涵整体是事物的整体是事物的_和发展的和发展的_，从，从数量上看它是一数量上看它是一部分是事物的部分是事物的_或发展的各或发展的各个个_，从数量，从数量上看它是多上看它是多地位地位功能功能整体在事物发展过程中整体在事物发展过程中居于居于_地位；整地位；整体体_部分，具有部分，具有部分不具备的功能部分不具备的功能部分在事物发展过程部分在事物发展过程中处于被支配的地位；中处于被支配的地位；部分部分_和服务和服务于整体于整体联
18、联系系相互相互依赖依赖二者相互联系、密不可分。整体是由部分组成的，二者相互联系、密不可分。整体是由部分组成的，没有部分就无所谓整体；部分是整体中的部分，离没有部分就无所谓整体；部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分开整体，部分就不成其为部分相互相互影响影响整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，能及其变化也会影响整体的功能，_部分的部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起功能及其变化甚至会对整体的功能起_作用作用相互相互转化转化二者相互影响，并在一定条件下互相二者相互影响，并在一定条件下互相 _：整体相对于比
19、它更大的场合，它就成了部分；部分整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它小的场合，它就成了整体相对于比它小的场合，它就成了整体方法论方法论要求要求树立树立 _观念，立足整体，统筹全局，选择观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；必须重视最佳方案，实现整体的最优目标；必须重视 _的作用，用局部的发展推动整体的发展的作用，用局部的发展推动整体的发展深入理解整体与部分的含义。深入理解整体与部分的含义。从横向从横向(空间空间)角度看，事物的整体是由各部分组成角度看，事物的整体是由各部分组成的，这是静态分析；从纵向的，这是静态分析；从纵向(时间时间)角度看，任何事物发展
20、角度看，任何事物发展的全过程是整体，发展的各个阶段是局部，这是动态理的全过程是整体，发展的各个阶段是局部，这是动态理解。解。整体功能并不总是大于各部分功能之和。整体功整体功能并不总是大于各部分功能之和。整体功能不是各部分功能的简单相加，当各部分以有序、合理、能不是各部分功能的简单相加，当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。反之，则会损害整体功能的发挥。之和。反之，则会损害整体功能的发挥。例例2 2017课标课标，39(2)，10分分阅读材料，回答下列问题。阅读材料，回答下列问题。 中国是人类命运共同体理念的倡
21、导者。党的十八大报告正中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出式提出“倡导人类命运共同体意识倡导人类命运共同体意识”。2017年年1月，习近平主月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为共同构建人类命运共同体席在联合国日内瓦总部发表题为共同构建人类命运共同体的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年年2月，月，“构建人类命运共同体构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。理念被写入联合国有关决议。 中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多
22、，维和摊款出资位居前列。在应对中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准巴黎协定。改革开放以来，中气候变化上，中国率先批准巴黎协定。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对以上，中国对全球减贫的贡献率超过全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。中国积极推进国际合作。“一带一带一路一路”倡议提出以来，已经有倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应多个国家和国际组织积极响应支持，支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。个国家和国际组织同中国签署合作协议。构建人类命运
23、共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。部分的知识并结合材料加以阐述。(10分分)思路分析思路分析本题考查整体与部分的关系。国际社会属于整体，本题考查整体与部分的关系。国际社会属于整体，中国等相关国家属于部分。首先强调整体居于主导地位，即强中国等相关国家属于部分。首先强调整体居于主导地位，即强调国际社会加强合作的积极作用；其次强调部分的作用，即强调国际社会加强合作的积极作用；其次强调部分的作用，即强调中国与其他国家在推动人类命运共同体建设、维护世界和平调中国与其他国家在推动人类命运共同体建设、维护世界和平与发
24、展中的作用。图示分析如下：与发展中的作用。图示分析如下：答案答案整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。归纳
25、总结归纳总结整体与部分的关系，在空间上的静态联系表现为事整体与部分的关系，在空间上的静态联系表现为事物发展的全局与局部，在时间上的动态联系表现为事物发展的物发展的全局与局部，在时间上的动态联系表现为事物发展的全过程和各个阶段，两个方面都要准确把握；整体与部分的联全过程和各个阶段，两个方面都要准确把握；整体与部分的联系是联系多样性的表现，也具有普遍性和客观性；整体与部分系是联系多样性的表现，也具有普遍性和客观性；整体与部分的关系原理容易跟共性与个性关系原理相混淆，必须准确把握。的关系原理容易跟共性与个性关系原理相混淆，必须准确把握。在高考中，这一考点既有选择题也有非选择题的考查，要全面在高考中，
26、这一考点既有选择题也有非选择题的考查，要全面理解整体与部分的辩证关系，并能结合材料准确判断题目考查理解整体与部分的辩证关系，并能结合材料准确判断题目考查的倾向性是整体对部分的影响还是部分对整体的影响。的倾向性是整体对部分的影响还是部分对整体的影响。四、系统优化的方法四、系统优化的方法系统的基本系统的基本特征特征系统优化的方法系统优化的方法实践方面实践方面认识方面认识方面整体性整体性要着眼于事物的整体要着眼于事物的整体性，重视整体的功能性，重视整体的功能用用 _的思维方的思维方式来认识事物。要着眼式来认识事物。要着眼于事物的于事物的 _，从整体出发，把各个部从整体出发，把各个部分、各个要素分、各
27、个要素 _ _起来考察，统筹考虑，起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认一事物的完整准确的认识识有序性有序性遵循系统内部结构的遵循系统内部结构的有序性，使各要素按有序性，使各要素按照一定的顺序和方向照一定的顺序和方向发生作用发生作用内部结构的内部结构的优化趋向优化趋向注重系统内部结构的注重系统内部结构的优化趋向，力求实现优化趋向，力求实现整体功能大于部分功整体功能大于部分功能之和能之和系统和要素的关系系统和要素的关系整体和部分的关系整体和部分的关系系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。系统的相互作用着的部分。矛盾矛盾矛盾矛盾事物事物事物内部诸要素事物内部诸要素固有固有周围周围人为事物人为事物联系联系孤立孤立具体具体条件条件全局全局全过程全过程局部局部阶段阶段主导主导统统率率服从服从关键关键决定决定 转化转化 全局全局 部分部分 综合综合 整体整体 联系联系
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