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1、 生活中成年的男子被称为生活中成年的男子被称为“男子汉男子汉”。 “男子汉男子汉”用得更多的是指那些为正义而英勇无畏、不怕用得更多的是指那些为正义而英勇无畏、不怕死、不计名利、甚至不惜生命的男人。死、不计名利、甚至不惜生命的男人。 男子汉做事光明磊落，乐于助人，不求回报；保卫国家，男子汉做事光明磊落，乐于助人，不求回报；保卫国家，不惜生命；为国争光，不计较个人利益。不惜生命；为国争光，不计较个人利益。“男子汉男子汉”名称的由来名称的由来 我国男子称我国男子称“汉汉”，始于汉武帝时期。当时汉，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿汉儿”和和“
2、好汉好汉”。 南北朝时期，有称男子为南北朝时期，有称男子为“汉子汉子”的。北齐文的。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说：说：“何物汉子，我与官不肯就。何物汉子，我与官不肯就。” 武则天临朝时，让狄仁杰推荐武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任史一好汉任史”，被推荐者是荆州长史张柬之。后来，苏轼有诗论及被推荐者是荆州长史张柬之。后来，苏轼有诗论及此事：此事：“人间一好汉，谁似张长史。人间一好汉，谁似张长史。” 到宋朝以后，便出现了到宋朝以后，便出现了“男子汉男子汉”的说法。当的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称时把有作为
3、、有勇气、要干一番事业的男人，称为为 “男子汉男子汉”。孔令辉孔令辉成龙成龙姚明姚明罗纳尔多罗纳尔多施瓦辛格施瓦辛格我们家的男子汉我们家的男子汉 王安忆王安忆作者简介作者简介 王安忆，上海人，茹志娟王安忆，上海人，茹志娟的女儿。的女儿。19781978年任上海年任上海儿儿童时代童时代编辑、发表处女作编辑、发表处女作短篇小说短篇小说平原上平原上。主要。主要著作著作雨，沙沙沙雨，沙沙沙王安王安忆中短篇小说集忆中短篇小说集小城之小城之恋恋等。长篇小说等。长篇小说长恨歌长恨歌获茅盾文学奖。作品曾多次获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖，获全国优秀小说奖，9898年获年获当代中国女性创作奖。王安当代
4、中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们不平物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平凡经历与情凡生活中的不平凡经历与情感。感。“理解理解”与与“爱爱”是她是她的创作宗旨的创作宗旨。嘴嘴馋馋 翘翘起起 倔倔强强 嗫嚅嗫嚅 胆胆怯怯 沮沮丧丧 风风靡靡 搀搀扶扶 潦潦草草 橘橘子子 轮轮廓廓人头人头济济济济 不不堪堪设想设想 开头语：开头语：交代本文的写作对象。交代本文的写作对象。 一、一、他对食物的兴趣他对食物的兴趣 二、二、他对父亲的崇拜他对父亲的崇拜 三、三、他对独立的要求他对独立的要求 四、四、他的眼泪他的眼泪 五、五、他面对生活挑战的沉着他面
5、对生活挑战的沉着 结束语：结束语：抒发自己从抒发自己从“我们家的男子汉我们家的男子汉”身上引发的身上引发的感受。感受。1 1、作者是从哪些方面来写这个、作者是从哪些方面来写这个“男子汉男子汉”的？的？整体感知课文整体感知课文2 2、体会作者是怀着什么心情来写这一男子、体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。汉的。 无尽的怜爱与关注无尽的怜爱与关注思考：从文章开头语部分哪些语句可以思考：从文章开头语部分哪些语句可以体会出作者的这种感情？体会出作者的这种感情？业余时间几乎全用来抱他业余时间几乎全用来抱他男子汉男子汉男孩子男孩子男人男人没有男人的世界是不堪设想的没有男人的世界是不堪设想的（我的世界才
6、是一个完整的世界）（我的世界才是一个完整的世界）3 3、探究主体部分、探究主体部分主体部分：按主体部分：按 用小标题分类。用小标题分类。性格特点性格特点 文中作者这样评价自己的外甥：文中作者这样评价自己的外甥：“ ” 请同学们快速浏览课文，说说请同学们快速浏览课文，说说他作为男孩子和男人他作为男孩子和男人(即男子汉即男子汉)各各具有哪些性格特征，并说出依据。具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注，注意在书上进行圈点勾画作批注，注意抓住细节描写，紧扣文本。抓住细节描写，紧扣文本。这是一个男孩子，这是一个男人。这是一个男孩子，这是一个男人。男孩子男孩子天真、幼稚、可爱天真、幼稚、可
7、爱男子汉：男子汉：沉着、勇敢、刚强、沉着、勇敢、刚强、同情弱小、爽快、有耐心、同情弱小、爽快、有耐心、自主独立、感情真挚自主独立、感情真挚 深入研读课文深入研读课文1. 1. 认真读课文，分析作者在认真读课文，分析作者在5 5个方面是个方面是如何表现这个如何表现这个“男子汉男子汉”的个性特点的？的个性特点的？（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？物有极大的兴趣？怎样写的？ 吃的量多、范围广、有滋味。吃的量多、范围广、有滋味。 概括叙述概括叙述 详细叙述详细叙述 细节描写细节描写 （嘴唇翘、眼神恍惚、小心问）（嘴唇翘、眼神恍惚、小心问）男孩子
8、的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气（2）讨论）讨论“他对父亲的崇拜他对父亲的崇拜”这一部分，这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现表现“男子汉男子汉”的特点呢？的特点呢？第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。一边攻击爸爸。第二件事：觉得爸爸是第二件事：觉得爸爸是“无所不能无所不能”的。的。保护弱者：男孩子的天性。保护弱者：男孩子的天性。男孩子认为自己任何事都能做，对男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不无所不能能”的形象的崇拜。的形象的崇拜。语言、神态语言、神态塑造人物活灵活现，
9、风趣，可爱。塑造人物活灵活现，风趣，可爱。（3 3）阅读）阅读“他对独立的要求他对独立的要求”这一部分，这一部分，体会作者是如何表现体会作者是如何表现“男子汉男子汉”要求独立要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。乐。 要自己走要自己走 要自己买东西要自己买东西（对神态的观察、描写（对神态的观察、描写真实、准确真实、准确胆怯、紧张、勇敢、沮丧。胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。）表现了心理的变化。） 自己换橘子水自己换橘子水（熟练（熟练狂热，飞快狂热，飞快努力地喝）努力地
10、喝） 显示自己长大了，显示自己的成就。显示自己长大了，显示自己的成就。探讨：由探讨：由“忍不住忍不住”到到“忍住了忍住了”表现了表现了“我我”的什么心理？的什么心理？“忍不住忍不住”是是“我我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。是对他的独立的要求受挫。是对“男子汉男子汉”的的关心和爱护关心和爱护。“忍住了忍住了”是要维护是要维护“男子汉男子汉”要求独立要求独立的自尊，是对的自尊，是对“男子汉男子汉”的的理解和尊重。理解和尊重。这也是对这也是对“男子汉男子汉”的关心和爱护，也正的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，是有了这种关心和爱护，“男子汉男子汉”才能才能真正成长
11、。真正成长。(4).了解了解“他的眼泪他的眼泪”这一部分表现出这一部分表现出的个性特点的个性特点 坚强、可爱坚强、可爱男儿有泪不轻弹男儿有泪不轻弹真到动情方流泪真到动情方流泪(5).了解了解“他面对生活的挑战的沉着他面对生活的挑战的沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。特点。面对进入陌生的环境这一挑战，面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然、很快适应。镇静、坦然、很快适应。面对不得不回安徽的事实，勇敢面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。地跳进车厢，踏上回乡之旅。4.概括这个概括这个“男子汉男子汉”的特的特点点爽快爽快独立独立坚强坚强淘气镇
12、静坦然淘气镇静坦然勇敢勇敢小小男子汉小小男子汉你认为要成为一个男子汉还要具备你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质？哪些个性品质？总结全文总结全文1. 总结全文内容总结全文内容 本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉男子汉”的的形象。形象。2. 体会本文写作特点。体会本文写作特点。（1）按人物的性格特点组织、安排材料。）按人物的性格特点组织、安排材料。（2）细致的观察，细腻的描写。）细致的观察，细腻的描写。（3）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。课外活动1. 阅读阅读王安忆中短篇小说选王安忆中短篇小说选2. 写写你身边的男子汉写写你身边的男子汉
江苏省无锡市七年级语文下册 第二单元 8我家的男子汉课件 苏教版
