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1、教学艺术的体现 观 江南优质课有感一节好的优质课究竟是什么样的？经过这几次的观摩， 有了一些些的体会，优质课究竟优在哪？不仅仅是教学目标的高效完成， 更是教学艺术的集中体现。而这些我在江南这节课上有了更深的体会。一、课前导入一般来说，课前导入都是采用谜语、歌曲等或者是直接导入，但是在江南这个课上，郭老师采用的从字入手，先说三点水的部首出发，引导学生想三点水可以组成“江”字，然后再延伸出我国最长的河就是“长江” 。最后自然而然的说出长江以南的地方就是今天学习的江南。这个导入我认为非常的有新意，从部首到字，再到题目，学生都在跟着老师的节奏思考，对于学生注意力的集中是很有帮助的。二、创设情境“江南可
2、采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 ”随着动人的音乐和歌声，学生们一下子就被带入了如诗如画的江南， 对于江南的意境感受也更加深刻。当然，这只是对于江南的初印象。在后来的教学中，郭老师通过自己的范读和学生自己的朗读，让学生自己发现江南的美。 朗朗上口的节奏， 几遍就可以让学生朗读得很流利，在课堂上就可以实现既定的教学目标。三、针对性的评价在我们的教学过程中，也会经常对学生的表现进行评价，但是我们通常会对学生说你读得真好， 或者你说的真好。 这样的评价对于学生来说有一点点空洞， 学生只知道自己读得好说得好， 却不知道自己读的怎么好。这样不利于学生对自己的
3、评价。在江南的优质课上，郭老师对于学生的评价就比较有针对性，例如，你的声音真洪亮，你的字音读得真准确，学生一下就知道自己哪个方面表现的好， 在后续的学习中他可能会有意识的保持自己的优势。四、 ppt 的制作很精良一个好的课件可以成为老师教学的好助手，帮助学生更好的理解文章，也能更方便老师检测学生的掌握情况， 对于教学来说是双赢的。然而课件的制作往往很费时间，每一个展示内容的选定、每一个动画效果的出现都需要老师一遍遍的设计和检查。郭老师的课件很棒，展示的内容符合学生的特征，尤其是检测学生词语的时候，采用的一个个大大的荷叶，既符合课堂的主题，又符合学生的心理特征，紧紧抓住学生的注意力。一节好课是展示老师综合素质的平台，经过这次观摩学习，也懂得了很多之前自己没有注意到的小细节， 也希望自己可以向郭老师学习，让自己的课越来越丰富 !
教学艺术的体现——观《江南》优质课有感
