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1、陆定一老山界老山界 陆定一 预习题预习题: 1.为下列画线的字注音为下列画线的字注音: 惊惊惶惶（）欺欺侮侮（）呜呜咽咽（）咀嚼咀嚼（）矗矗立立（）点点缀缀（）酣酣然入梦然入梦（）蜷蜷（） .速读课文，概述文章所叙事件。速读课文，概述文章所叙事件。 .请整理出记录这个事情的几个要素。请整理出记录这个事情的几个要素。 （时间、地点、人物、起因、经过、结果时间、地点、人物、起因、经过、结果） 时间时间：从某一天的下午到次日的大半天从某一天的下午到次日的大半天 地点地点：长征路上老山界的山脚下和老山界长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路的整个山路中中 人物人物：红军某部的干部和战士红军某部的干部
2、和战士 起因起因：红军部队决定翻越老山界红军部队决定翻越老山界 经过经过：红军指战员历经险阻翻山红军指战员历经险阻翻山 结果结果：红军取得了翻山的胜利红军取得了翻山的胜利 默读课文，在文中找出表明时间和地点的词句，填表说明红军翻越老山界的经过。时间时间地点地点人物人物活动活动第一天第一天上午上午傍晚傍晚半夜半夜黎明黎明下午下午时间时间地点地点人物人物活动活动第一天第一天上午上午山沟山沟红红沿着山沟向上走沿着山沟向上走写标语写标语 送粮食送粮食傍晚傍晚山脚山脚军、瑶民军、瑶民笑谈爬山笑谈爬山半夜半夜山腰山腰战战睡觉、欣赏夜景睡觉、欣赏夜景黎明黎明雷公岩雷公岩陡坡陡坡士士爬悬崖爬悬崖 写标语写标语
3、 检查检查标语标语医务人员慰问和帮助伤医务人员慰问和帮助伤病员病员下午下午山顶山顶一路跑下山一路跑下山以时间的变化和地点的转移写作文，时间和地点在以时间的变化和地点的转移写作文，时间和地点在文章当中一定要有非常清晰明确的交代。文章当中一定要有非常清晰明确的交代。 速读课文，思考速读课文，思考: 1.长征路上长征路上, ,可歌可泣的事情数不胜数可歌可泣的事情数不胜数, ,而翻越老而翻越老山界的意义就在于它是山界的意义就在于它是“我们长征中所过的第一我们长征中所过的第一座难走的山座难走的山”。 研读课文研读课文, ,老山界老山界“难走难走”表现在什么地方？对表现在什么地方？对于这些困于这些困 难，
4、课文是怎样描述的？难，课文是怎样描述的？ 走路难：山路险峻、峭壁悬崖走路难：山路险峻、峭壁悬崖 睡觉难：天寒地冻、露宿山野睡觉难：天寒地冻、露宿山野 吃饭难：粮食匮乏、给养不足吃饭难：粮食匮乏、给养不足 处境难：前有堵截、后有追兵处境难：前有堵截、后有追兵对于这么对于这么“难走的山难走的山”，红，红军战士又是怎样对待的？军战士又是怎样对待的？这些描述表现了红军战士怎这些描述表现了红军战士怎样的思想品质？样的思想品质？精读赏析精读赏析朗读第朗读第13 13 19 19段，并思考：段，并思考：这几段主要写了什么？请用简洁的语概括。这几段主要写了什么？请用简洁的语概括。描写景物要注意景物的立足点和角
5、度。文中第一次写火描写景物要注意景物的立足点和角度。文中第一次写火把，立足点在把，立足点在_,_,观察角度是观察角度是_;_;第二次写火把，第二次写火把，立足点在立足点在_，观察角度既有，观察角度既有_，又有，又有_，这，这样，通过不同角度的观察，写出了样，通过不同角度的观察，写出了_。如果要用课文中的一个词语概括夜行军的情况，你认为哪如果要用课文中的一个词语概括夜行军的情况，你认为哪个词语最合适？个词语最合适？在这几段中，摆在红军面前的困难是什么？请从文中在这几段中，摆在红军面前的困难是什么？请从文中圈划出有关词语。圈划出有关词语。红军是如何对待这些困难的？红军是如何对待这些困难的？在描写登
6、山时，作者善于将景物与人物的在描写登山时，作者善于将景物与人物的_和和_结合在一起，并且从中表现了红军战士的结合在一起，并且从中表现了红军战士的_ 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。
7、上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上奔驰，象山的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上奔驰，象山泉在泉在 呜咽，象波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。呜咽，象波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 1、用最简洁的语言概括这段文字的主要内容。、用最简洁的语言概括这段文字的主要内容。2、本段文字按触觉、视觉、听觉可分为三层，试在文、本段文字
8、按触觉、视觉、听觉可分为三层，试在文章当中用章当中用”标出。触觉突出夜之标出。触觉突出夜之_,_视觉暗示视觉暗示山之山之_，听觉反衬夜之，听觉反衬夜之_。3、本段运用多种修辞手法，语言优美生动。试挑选你喜、本段运用多种修辞手法，语言优美生动。试挑选你喜欢的句子读一读，并说说它的表达效果。欢的句子读一读，并说说它的表达效果。4、这段文字对表现中心思想起什么作用？、这段文字对表现中心思想起什么作用？战胜困难战胜困难 坚强的意志坚强的意志这个这个“坚强的意志坚强的意志”是指什么？是指什么？ 勇勇敢、顽强、团结、勇于克服困难、有决心、敢、顽强、团结、勇于克服困难、有决心、决心革命到底、不屈不挠、有信心
9、决心革命到底、不屈不挠、有信心 .面对翻山过程的艰难险阻，红军指战员的表面对翻山过程的艰难险阻，红军指战员的表现如何？从文章中画出有关语句，并用自己的语现如何？从文章中画出有关语句，并用自己的语言加以概括。言加以概括。 （一路欢声笑语，豪气冲天；身处困境，却依然感受到星空下山谷的壮美，洋溢着浪漫主义的革命情怀。） .红军指战员们对待困难的态度表现了他们怎红军指战员们对待困难的态度表现了他们怎样的情怀？样的情怀？ （革命英雄主义和乐观主义精神，也洋溢着一种革命的自豪感。） .本文主要写红军翻越老山界的经过，为什么本文主要写红军翻越老山界的经过，为什么要插进与瑶民攀谈的情节？要插进与瑶民攀谈的情节
10、？ （红军在长征途中，一路行军，一路宣传，深受各族人民的拥护和支持。有坚实的群众基础，这是取得革命胜利的保证，反映了宣传工作对长征取得胜利的重要作用。同时侧面反映了长征是宣言书、宣传队、播种机的伟大意义。） 下与面两个句子中，括号里面的词语都是用来修饰或下与面两个句子中，括号里面的词语都是用来修饰或限制后面的加点词的，说说它们的表达作用。把两个句限制后面的加点词的，说说它们的表达作用。把两个句子联系起来，你看出了什么？子联系起来，你看出了什么？ 她拿出她拿出（仅有）（仅有）的一点米，放在房中间的一点米，放在房中间（木头架成的）（木头架成的）（一个）（一个）灶上煮粥。灶上煮粥。好容易来了一个认识
11、的同志，带来好容易来了一个认识的同志，带来（一袋）（一袋）米，够吃米，够吃（三天）（三天）的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这（把这（整袋子）整袋子）米送给她。她非常欢喜地接受了。米送给她。她非常欢喜地接受了。 讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史记录上的第一次，记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？有过我们这样的长征吗？.
12、长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？一篇大道理呢？ 长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束的。长征是以我们胜利、敌人失败的结果而
13、告结束的。 6.找出文中的两出景物描写找出文中的两出景物描写,并思考这两出景并思考这两出景物物 描写对表达中心有什么描写对表达中心有什么作用。作用。 作用：表现了山势险峻和山路崎岖 ，并使读者对 部队深夜楼露宿的艰难感同身受，从而能 更深入地理解红军战士的革命英雄主义精 神和乐观主义精神。因此，景物描写是为 表达文章中心服务的。 7.7.文章语言优美，并饱含真挚而强烈的感情，文章语言优美，并饱含真挚而强烈的感情，说说你的体会。说说你的体会。 （自信、革命英雄主义和乐观主义、对自己同志的真挚的热爱和赞美之情、有胜利的欣慰和自豪之情） 8.文章结尾处议论性的语言，也是含蓄而意味深文章结尾处议论性的
14、语言，也是含蓄而意味深长的。作者采用了什么写法，有何用意？长的。作者采用了什么写法，有何用意？ （以小衬大的写法，表明红军取得胜利历经千难万险，而他们的坚强、乐观、无畏的气概将永远为后世景仰。）红军：动作、语言红军：动作、语言 不畏艰难、决心革命到不畏艰难、决心革命到 底的坚强意志和革命底的坚强意志和革命 乐观主义精神乐观主义精神 、老山界老山界真实、生动地叙述了红军翻真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。坚强意志和革命乐观主义精神。 记
15、叙要素 记录一段历史.艰苦卓绝的历史: 时间转移 地点转移 英勇无畏 传承一种精神 长征精神： 乐观豪迈_ 作业： .请在下面的横线上再写两个句子，要求与上文句子的话题句式修辞手法相同。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园。 没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。 ，。 ，。 .以时间转移，地点转移的方式记录依次你的游玩过程，或请父母口述，你作记录整理。 要求：要素齐全，条理清晰。 半夜里，忽然醒来，才觉得半夜里，忽然醒来，才觉得_1_， _2_ ，浑身，浑身打着颤。把毯子打着颤。把毯子_3_得更紧些把身子得更紧些把身子_4_起来，起来，还是睡不着。还是睡不着。 _5_，它跟我们这样地接，它跟我们这样地接近哪近哪!黑的山峰象黑的山峰象巨人巨人一样矗立在面前。四围的山把这山一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。_6_，_7_，_8_，_9_，_10_，_11_, _12_。不知什么时候又睡着了。不知什么时候又睡着了。
八年级语文上册 第一单元 第3课《老山界》教学课件 苏教版
