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1、支点支点O动力臂动力臂L阻力臂阻力臂L动力动力阻力阻力2（1 1）先找支点）先找支点O O（2 2）过力的作用点沿力的方向）过力的作用点沿力的方向 画出力的画出力的作用线作用线（3）作出）作出O点到力的作用线的点到力的作用线的垂直距垂直距离离画力臂的方法画力臂的方法如果是大人和小孩能一起玩如果是大人和小孩能一起玩 跷跷板跷跷板吗？吗？什么是杠杆的平衡？什么是杠杆的平衡？当动力和阻力对杠杆的转动效果相当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消时，杠杆将处于的平衡状态，互抵消时，杠杆将处于的平衡状态，这种状态叫做杠杆平衡。这种状态叫做杠杆平衡。实验探究：杠杆的平衡条件实验探究：杠杆的平衡条件杠杆平衡时，
2、动力、动力臂、阻力、阻力臂杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？之间存在着怎样的关系？F1+L1=F2+L2F1L1=F2L2F1/L1=F2/L2F1 L1=F2 L2杠杆杠杆平衡平衡螺母螺母思考与讨论思考与讨论 杠杆两端有两只可调节的螺母，能起杠杆两端有两只可调节的螺母，能起 什么作用什么作用? ?为什么要求杠杆静止时，在水平位置为什么要求杠杆静止时，在水平位置? ?归纳结论作用作用: 调节杠杆自身的平衡（实验调节杠杆自身的平衡（实验开始前）开始前）因为这样力臂的数值在杠杆上就能因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。直接读出或量出。实验步骤1调节杠杆两端的平衡
3、螺母，使杠杆调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆 在水平位置平衡。在水平位置平衡。2在杠杆两边挂上不同数量的钩码，在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。重新平衡。3改变力和力臂的数值，再做两次实改变力和力臂的数值，再做两次实验，记录结果。验，记录结果。阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂L2/cm123F1 L1F2 L2实验实验次数次数动力动力F1/N动力臂动力臂L1/cm提问提问: 你的实验结论与你的假设你的实验结论与你的假设 一致吗一致吗?你的结论是什么你的结论是什么?这是阿基米德发现的杠杆原理。这是阿基米德发现的杠杆原理。阿基米德：阿
4、基米德：“给我一个支点，我可给我一个支点，我可以撬动地球以撬动地球。”你认为这可能吗？你认为这可能吗？ 用弹簧测力计能测量一头大象的重量吗?杠杆的分类分类根据：支点相对于动力与阻力分类根据：支点相对于动力与阻力的作用点的位置关系的作用点的位置关系杠杆杠杆省力杠杆省力杠杆费力杠杆费力杠杆等臂杠杆等臂杠杆L1L2 F1F 2L1F 2L1=L2 F1=F 2理发剪理发剪铁皮剪铁皮剪 比较下面两件工具它们是省力杠杆还是费力杠杆？课堂评价 学完这节课，你掌握了什么学完这节课，你掌握了什么科学知识？你有什么感想？能够科学知识？你有什么感想？能够应用到实际生活中吗？应用到实际生活中吗？1.两个力作用在杠杆
5、两端使杠杆平衡两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则则( ) A.这两个力的大小必须相等这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小力臂较长的那个力比较小2.把重为把重为4N和和12N的物体分别挂在杠杆的两端的物体分别挂在杠杆的两端, 杠杆平衡时杠杆平衡时,两端的长度之比是两端的长度之比是.D 3.3.有一扁担长有一扁担长2m2m，前后端分别挂有重，前后端分别挂有重300N300N和和200N200N的货物，要使扁担保持水平，的货物，要使扁担保持水平，肩应在离前端多远的地方？肩应在离前端多
6、远的地方？300N300N200N200N 4.4.用榔头来起钉子。已知加在榔头柄用榔头来起钉子。已知加在榔头柄上的力是上的力是50N50N，它的动力臂是，它的动力臂是20cm20cm，阻力，阻力臂是臂是2cm2cm。求钉子对榔头的阻力。求钉子对榔头的阻力。课外小调查：课外小调查： 1、生活中还有哪些省力和费力的杠杆类生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记在表格中。工具？请记在表格中。 省力省力 费力费力课外小调查二课外小调查二:1、杠秤上另一个秤钮有什么用、杠秤上另一个秤钮有什么用?2、为什么说它能增加（减少）所称重物、为什么说它能增加（减少）所称重物的数量？的数量？谢谢 谢谢 大大 家！家！
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